基于B/S結(jié)構(gòu)校企合作資源平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

馮子川 李浩明 張文彬

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基于B/S結(jié)構(gòu)校企合作資源平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

馮子川 李浩明 張文彬

當(dāng)前，職業(yè)院校的校企合作、產(chǎn)教融合正呈蓬勃之勢(shì)，迫切需要開(kāi)發(fā)以信息技術(shù)支持的校企合作資源平臺(tái)，方便學(xué)校與企業(yè)在就業(yè)招聘方面資訊的發(fā)布和交流，加強(qiáng)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程的管理和信息反饋，從而提升校企合作工作效益。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，本文對(duì)校企合作資源平臺(tái)開(kāi)發(fā)進(jìn)行了系統(tǒng)分析，采用B/S結(jié)構(gòu)， C#為開(kāi)發(fā)語(yǔ)言， SQL SERVER 2008數(shù)據(jù)庫(kù)， ADO.NET數(shù)據(jù)庫(kù)的連接技術(shù)等平臺(tái)開(kāi)發(fā)技術(shù)。通過(guò)校企合作資源平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生簡(jiǎn)歷網(wǎng)上對(duì)口投檔、實(shí)習(xí)過(guò)程管理、企業(yè)招聘信息發(fā)布、指導(dǎo)教師和企業(yè)師傅在線填寫評(píng)價(jià)、就業(yè)指導(dǎo)等模塊功能。平臺(tái)在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中效果明顯。本平臺(tái)的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用對(duì)國(guó)內(nèi)同類職業(yè)院校的校企合作具有推廣和借鑒價(jià)值。

B/S結(jié)構(gòu)；校企合作；資源平臺(tái)；Asp.Net；SQL Server

一、校企合作資源平臺(tái)開(kāi)發(fā)的背景、意義及現(xiàn)狀

1.背景

2014年6月出臺(tái)的《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》明確指出現(xiàn)代職業(yè)教育必須要走產(chǎn)教融合、校企合作之路。當(dāng)前，迫切需要開(kāi)發(fā)以信息技術(shù)支持的校企合作資源平臺(tái)，將職業(yè)院校、指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)學(xué)生和合作企業(yè)連接成一個(gè)有機(jī)的整體，方便學(xué)校與企業(yè)在就業(yè)招聘方面資訊的發(fā)布和交流，加強(qiáng)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程的管理和信息反饋，從而提升校企合作工作效益。

2.意義

校企合作資源平臺(tái)的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用能改變?cè)瓉?lái)靠收集紙質(zhì)材料或磁盤文件的單一低效工作的模式，極大地方便教學(xué)管理、師生交流以及學(xué)校與合作企業(yè)的協(xié)調(diào)與溝通，提高工作效率，促進(jìn)校企的深度合作和產(chǎn)教融合，同時(shí)，通過(guò)對(duì)平臺(tái)中的數(shù)據(jù)分析，為學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生等各方提供幫助，尤其是能為學(xué)校的教育教學(xué)改革提供依據(jù)，推動(dòng)職業(yè)院校教育教學(xué)改革和辦學(xué)質(zhì)量的提高。

3.現(xiàn)狀

目前，國(guó)內(nèi)職業(yè)院校校企合作情況參差不齊，因此，校企合作資源平臺(tái)的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用相對(duì)較少，可借鑒的成熟的校企合作資源平臺(tái)就更少，為了促進(jìn)校企合作的深入開(kāi)展，校企合作資源平臺(tái)的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用勢(shì)在必然。

二、校企合作資源平臺(tái)的需求分析

1.用戶角色

校企合作管理系統(tǒng)主要包括三類用戶：第一類是游客(即非會(huì)員)，第二類是注冊(cè)用戶(即會(huì)員)，第三類是管理員。管理員具有管理權(quán)限，能對(duì)系統(tǒng)的人員和信息進(jìn)行管理和維護(hù)；注冊(cè)用戶分為學(xué)校、企業(yè)、應(yīng)屆生，三者發(fā)布不同的信息；游客只能瀏覽網(wǎng)站發(fā)布的信息。如圖1所示。

圖1 用戶關(guān)系圖

2.功能需求分析

(1)系統(tǒng)管理員通過(guò)后臺(tái)頁(yè)面登錄后臺(tái)管理模塊，一是對(duì)用戶的管理，用戶包括學(xué)校、企業(yè)和應(yīng)屆生。二是對(duì)資訊的管理，包括資訊信息的發(fā)布和在線咨詢管理等。三是系統(tǒng)安全管理，包括查看操作日志，修改管理密碼等。四是對(duì)數(shù)據(jù)管理，包括數(shù)據(jù)庫(kù)的備份、壓縮、恢復(fù)等操作。

(2)學(xué)校通過(guò)前臺(tái)主頁(yè)登錄后，進(jìn)行應(yīng)屆生管理，功能主要有：一是管理應(yīng)屆畢業(yè)生，包括對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的增、刪、改等操作，同時(shí)可以批量導(dǎo)入應(yīng)屆生。二是根據(jù)企業(yè)的需求安排應(yīng)屆生到企業(yè)去實(shí)習(xí)管理。三是指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)。四是與企業(yè)溝通交流，共同管理好實(shí)習(xí)生。

(3)企業(yè)通過(guò)前臺(tái)主頁(yè)登錄后，根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況，發(fā)布招聘職位；學(xué)生簡(jiǎn)歷管理；對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行管理，回復(fù)實(shí)習(xí)生的評(píng)價(jià)；與學(xué)校保持在線交流，共同完成應(yīng)屆生實(shí)習(xí)期間的管理工作。

(4)應(yīng)屆生通過(guò)前臺(tái)主頁(yè)登錄后，可以維護(hù)自己的簡(jiǎn)歷和求職信；搜索并申請(qǐng)自已感興趣的職位，發(fā)送簡(jiǎn)歷到相應(yīng)企業(yè)；查看實(shí)習(xí)企業(yè)，填寫實(shí)習(xí)總結(jié)和實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)。

三、校企合作資源平臺(tái)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)

1.系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

在整個(gè)軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中軟件體系結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)是關(guān)鍵。C/S體系結(jié)構(gòu)和B/S體系結(jié)構(gòu)是當(dāng)前管理軟件技術(shù)的兩大主流技術(shù)架構(gòu)，本系統(tǒng)開(kāi)發(fā)采用B/S結(jié)構(gòu)。

B/S結(jié)構(gòu)(Browser/Server，瀏覽器/服務(wù)器模式)這種模式將系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn)的核心部分集中到服務(wù)器，簡(jiǎn)化了系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)、維護(hù)和使用?？蛻魴C(jī)上只需安裝一個(gè)瀏覽器(Browser)，如Internet Explorer，服務(wù)器上安裝Oracle、Sybase或 SQL Server等數(shù)據(jù)庫(kù)。瀏覽器通過(guò)Web Server與數(shù)據(jù)庫(kù)交互數(shù)據(jù)。這樣大大簡(jiǎn)化了客戶端電腦負(fù)荷，同時(shí)也減輕了系統(tǒng)維護(hù)與升級(jí)的成本和工作量，降低了用戶的總體成本。B/S三層體系結(jié)構(gòu)如圖2所示。

圖2 B/S三層體系結(jié)構(gòu)圖

2.系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)

(1)系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)

校企合作資源平臺(tái)的邏輯結(jié)構(gòu)主要由三個(gè)層次組成：應(yīng)用層、邏輯層、數(shù)據(jù)層。各個(gè)層次相互作用相互依存，而每個(gè)層次都無(wú)法獨(dú)立完成系統(tǒng)既定的任務(wù)。

應(yīng)用層主要包含與本系統(tǒng)有關(guān)的人群：教師、企業(yè)和應(yīng)屆生。應(yīng)用層完成數(shù)據(jù)的初始化、維護(hù)和管理。邏輯層實(shí)現(xiàn)邏輯處理，任務(wù)的實(shí)現(xiàn)，也就是校企合作的實(shí)現(xiàn)。數(shù)據(jù)層實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的集成，包括一組數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中的數(shù)據(jù)，主要由相關(guān)信息組成，也就是架構(gòu)本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)。

(2)前臺(tái)管理功能設(shè)計(jì)

① 資源平臺(tái)展示模塊。

本模塊包括校企動(dòng)態(tài)、實(shí)習(xí)實(shí)踐、企業(yè)風(fēng)采、求職招聘、就業(yè)指南、政策制度、通知公告等子模塊，通過(guò)這些模塊能很好地展示校企合作的成果，推廣校企合作模式；給企業(yè)招聘和應(yīng)屆生求職提供一個(gè)很好交流的平臺(tái)，并給應(yīng)屆生就業(yè)指導(dǎo)。

② 用戶登錄模塊。

用戶分為學(xué)校、企業(yè)、應(yīng)屆生，采用驗(yàn)證碼驗(yàn)證，隨機(jī)產(chǎn)生四位整數(shù)，防止黑客通過(guò)SQL注入，獲取密碼，防止流氓注冊(cè)軟件無(wú)限制的注冊(cè)。用戶可以重新登錄系統(tǒng)，可切換用戶。同時(shí)登錄時(shí)忘記密碼的話，可以根據(jù)姓名和郵箱取回密碼。

③ 企業(yè)招聘模塊。

企業(yè)若要招聘人才，首先需要注冊(cè)一個(gè)用戶名，待管理員審核通過(guò)以后，企業(yè)用戶便可登錄平臺(tái)使用“新增職位”功能，發(fā)布招聘職位信息到網(wǎng)站上；招聘企業(yè)需要管理自己發(fā)布職位的信息，因此需要“職位管理”功能；而為了快速地從大量求職從員中找到合適的人才，還必須提供“簡(jiǎn)歷管理”功能，方便管理和查詢；若對(duì)某份求職簡(jiǎn)歷感興趣，還可以將其放入“人才收藏夾”中，以供日后選擇；本系統(tǒng)還提供實(shí)習(xí)生管理和評(píng)價(jià)管理等功能。

④ 應(yīng)屆生求職模塊。

應(yīng)屆生若要求職，首先需要注冊(cè)一個(gè)用戶名，待管理員審核通過(guò)以后，應(yīng)屆生用戶便可登錄平臺(tái)，利用“我的簡(jiǎn)歷”功能創(chuàng)建簡(jiǎn)歷；應(yīng)屆生用戶可以通過(guò)“搜索職位”功能，設(shè)置相應(yīng)的條件進(jìn)行查找，找到適合自己的職位可以向企業(yè)投放簡(jiǎn)歷申請(qǐng)職位；如遇到職位尚未決定是否投簡(jiǎn)歷，可以先對(duì)其“加關(guān)注”，放入我關(guān)注的職位中；應(yīng)屆生用戶可以查看實(shí)習(xí)的企業(yè)，并對(duì)實(shí)習(xí)做出總結(jié)和評(píng)價(jià)；另外，應(yīng)屆生用戶還可以對(duì)自己的基本資料、密碼、求職信等進(jìn)行維護(hù)。

(3)后臺(tái)管理功能設(shè)計(jì)

在本系統(tǒng)中，管理員設(shè)置為只有一個(gè)，可以對(duì)學(xué)校信息、企業(yè)信息、應(yīng)屆生信息、資訊信息、管理員密碼、數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行修改和維護(hù)。管理員模塊主要完成如下操作:

① 學(xué)校管理：通過(guò)該功能模塊，管理員能夠查看學(xué)校信息，以及對(duì)學(xué)校的添加、更新、刪除。② 企業(yè)管理：通過(guò)該功能模塊，管理員能夠查看企業(yè)信息，以及對(duì)企業(yè)的添加、更新、刪除。③ 應(yīng)屆生管理：通過(guò)該功能模塊，管理員能夠查看應(yīng)屆生信息，以及對(duì)應(yīng)屆生的添加、更新、刪除。④ 資訊管理：通過(guò)該功能模塊，管理員能夠查看資訊信息，以及對(duì)資訊的添加、更新、刪除。⑤ 管理員管理：通過(guò)該功能模塊，管理員能夠更新管理員密碼。⑥ 數(shù)據(jù)庫(kù)管理：通過(guò)該功能模塊，管理員能夠?qū)?shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行備份、壓縮、還原等操作。

3.數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

(1)數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

針對(duì)校企合作管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)中應(yīng)屆生、企業(yè)和學(xué)校三類對(duì)象各自的屬性和相互間的聯(lián)系，繪制了相應(yīng)的E-R圖，如圖3所示：

圖3 E-R圖

(2)數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)就是把概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段設(shè)計(jì)好的基本E-R圖轉(zhuǎn)換為與選用的DBMS產(chǎn)品所支持的數(shù)據(jù)模型相符合的邏輯結(jié)構(gòu)。通過(guò)需求分析和對(duì)功能擴(kuò)展的考慮，對(duì)校企合作資源管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)項(xiàng)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，以下表格是對(duì)字段名稱、字段類型等信息的介紹。

① 管理員數(shù)據(jù)庫(kù)表(admin)。

管理員數(shù)據(jù)庫(kù)表，存儲(chǔ)登錄網(wǎng)站管理后臺(tái)的管理員賬號(hào)和密碼，其中密碼使用MD5加密方法加密存儲(chǔ)。具體字段描述如表1所示。

表1 管理員數(shù)據(jù)庫(kù)表

② 企業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)表(enterprise)。

企業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)表，用于存儲(chǔ)所有企業(yè)會(huì)員的資料信息。具體字段描述略。

四、校企合作資源平臺(tái)開(kāi)發(fā)的相關(guān)技術(shù)

1..NET技術(shù)

微軟.NET 框架基于開(kāi)放編程框架構(gòu)建而成，向用戶提供創(chuàng)建和運(yùn)行新一代 Windows 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的便利，微軟的.NET提供的關(guān)鍵技術(shù)為：.NET框架(.NET Framework)和 Visual Studio.NET。

2.ASP.NET4.0

在.NET Framework 4.0版本之上，微軟發(fā)布了ASP.NET 4.0的版本。使用ASP.NET4.0提供的各種方便又實(shí)用的新功能，你將能輕松的開(kāi)發(fā)/升級(jí)出高質(zhì)量的程序。

3.C#語(yǔ)言

C#是一款專門為.NET Framework 軟件設(shè)計(jì)環(huán)境量身訂做的面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言。C#集成了 C/C++程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的優(yōu)勢(shì)和強(qiáng)大功能以及Visual Basic 程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言簡(jiǎn)便易用性，引領(lǐng)了程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言領(lǐng)域組件設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)趨勢(shì)和方向(Component oriented)，而與 C++和 Java 類似，C#也是面向?qū)ο?Object oriented)的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，唯一不同的是 C#開(kāi)發(fā)的程序只能運(yùn)行在Windows 環(huán)境下。

4.SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)

校企合作資源平臺(tái)針對(duì)的是中職學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生，因此涉及的人數(shù)多、資源多，相應(yīng)需存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)會(huì)越來(lái)越多，為了方便數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)，本系統(tǒng)選用目前功能最強(qiáng)大的版本SQL Server 2008作為數(shù)據(jù)庫(kù)的開(kāi)發(fā)平臺(tái)。

五、校企合作資源平臺(tái)主要功能模塊的實(shí)現(xiàn)

1.注冊(cè)登錄模塊

用戶登錄時(shí)，可選擇相應(yīng)的角色，用戶主要包括學(xué)生、教師、企業(yè)管理員和系統(tǒng)管理員。根據(jù)用戶的權(quán)限，實(shí)現(xiàn)驗(yàn)證用戶名和密碼校正，驗(yàn)證正確后登錄相應(yīng)權(quán)限的管理頁(yè)面。系統(tǒng)登錄注冊(cè)流程圖如圖4所示。

圖4 系統(tǒng)登錄注冊(cè)流程圖

(1)用戶登錄。除了游客外，所有用戶進(jìn)入系統(tǒng)都需要登錄，在系統(tǒng)登錄頁(yè)面中，用戶身份分為應(yīng)屆生、教師、企業(yè)和管理員。登錄時(shí)用戶的輸入用戶名和密碼，通過(guò)系統(tǒng)身份驗(yàn)證后，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)你選擇的身份進(jìn)入相應(yīng)的登錄界面。

(2)用戶注冊(cè)。如果一間企業(yè)與學(xué)校達(dá)成校企合作意向，便可以在該平臺(tái)注冊(cè)一個(gè)該企業(yè)的用戶，等后臺(tái)管理員審核通過(guò)后，企業(yè)用戶即可登錄系統(tǒng)。

2.企業(yè)管理頁(yè)面及其基本功能的實(shí)現(xiàn)

(1)企業(yè)管理主界面。企業(yè)用戶通過(guò)系統(tǒng)前臺(tái)頁(yè)面的登錄模塊登錄成功以后，進(jìn)入企業(yè)用戶管理的主界面。企業(yè)管理具有職位管理、簡(jiǎn)歷管理、實(shí)習(xí)管理、評(píng)價(jià)管理、設(shè)置中心等功能設(shè)置，企業(yè)用戶可以在此發(fā)布職位、管理應(yīng)聘者的簡(jiǎn)歷、管理實(shí)習(xí)生、修改密碼等操作。

(2)職位管理。企業(yè)用戶選擇職位管理，可以通過(guò)職位列表列出本企業(yè)發(fā)布的所有職位，并可新增、修改、暫停職位。

(3)簡(jiǎn)歷管理。企業(yè)用戶選擇簡(jiǎn)歷管理，企業(yè)用戶接收應(yīng)聘者的簡(jiǎn)歷并查看，覺(jué)得合適的應(yīng)聘者可推薦給相關(guān)部門進(jìn)行面試，同時(shí)可以收藏、過(guò)濾、刪除、搜索簡(jiǎn)歷等操作。

(4)實(shí)習(xí)管理。企業(yè)用戶選擇實(shí)習(xí)管理，企業(yè)用戶通過(guò)對(duì)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)，可以對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行評(píng)分和評(píng)價(jià)，學(xué)校通過(guò)企業(yè)評(píng)價(jià)可了解實(shí)習(xí)生在企業(yè)的實(shí)習(xí)過(guò)程和表現(xiàn)。

(5)評(píng)價(jià)管理。企業(yè)用戶選擇評(píng)價(jià)管理，可以查看實(shí)習(xí)生對(duì)企業(yè)的評(píng)價(jià)并作出回復(fù)。

(6)設(shè)置中心。企業(yè)用戶選擇設(shè)置中心，可以修改企業(yè)用戶個(gè)人信息和密碼。

3.學(xué)校管理頁(yè)面及基本功能的實(shí)現(xiàn)

學(xué)校管理具有應(yīng)屆生管理、實(shí)習(xí)安排、就業(yè)指導(dǎo)等功能設(shè)置，學(xué)校用戶可以對(duì)應(yīng)屆生進(jìn)行管理，給應(yīng)屆生安排實(shí)習(xí)，并聯(lián)合企業(yè)對(duì)應(yīng)屆生進(jìn)行在校就業(yè)指導(dǎo)。

(1)應(yīng)屆生管理。學(xué)校教師登錄成功后，能對(duì)應(yīng)屆生信息進(jìn)行管理，包括了應(yīng)屆生的增加、刪除、修改等操作，同時(shí)支持應(yīng)屆生的批量導(dǎo)入。

(2)實(shí)習(xí)安排。應(yīng)屆生可以自己應(yīng)聘企業(yè)發(fā)布的職位，在自己找不到合適的企業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)，學(xué)校教師可以根據(jù)應(yīng)屆生的實(shí)習(xí)意向給應(yīng)屆生安排實(shí)習(xí)企業(yè)及職業(yè)。

(3)就業(yè)指導(dǎo)。學(xué)校教師廣泛收集相應(yīng)的就業(yè)信息，尤其是招聘信息，從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、廣播電視，從職業(yè)中介機(jī)構(gòu)、勞動(dòng)力和人才交流市場(chǎng)，也可托熟人、親戚朋友、同學(xué)，多渠道獲取謀職信息，同時(shí)提供一個(gè)平臺(tái)給學(xué)生與教師在線交流，學(xué)生可以咨詢與就業(yè)相關(guān)的一些問(wèn)題。

4.應(yīng)屆生管理頁(yè)面及基本功能的實(shí)現(xiàn)

(1)應(yīng)屆生管理主界面。應(yīng)屆生用戶通過(guò)系統(tǒng)前臺(tái)頁(yè)面的登錄模塊登錄成功以后，進(jìn)入應(yīng)屆生用戶管理的主界面。應(yīng)屆生管理具有簡(jiǎn)歷維護(hù)、職位申請(qǐng)、實(shí)習(xí)企業(yè)、實(shí)習(xí)總結(jié)及評(píng)價(jià)、個(gè)人資料修改等功能設(shè)置，應(yīng)屆生用戶可以創(chuàng)建自己的簡(jiǎn)歷和求職信、搜索相關(guān)的職位并提出申請(qǐng)、填寫實(shí)習(xí)總結(jié)、對(duì)實(shí)習(xí)企業(yè)做出評(píng)價(jià)、修改個(gè)人信息等操作。

(2)我的簡(jiǎn)歷。應(yīng)屆生用戶選擇我的簡(jiǎn)歷，可以創(chuàng)建自己的簡(jiǎn)歷，并可執(zhí)行復(fù)制、預(yù)覽、修改、刪除等操作。

(3)職位申請(qǐng)。應(yīng)屆生用戶搜索企業(yè)發(fā)布的職位，查找自己適合的職位并提出申請(qǐng)，然后等待企業(yè)的回復(fù)，如果該企業(yè)同意申請(qǐng)，應(yīng)屆生便可到企業(yè)實(shí)習(xí)。

(4)實(shí)習(xí)總結(jié)及實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)。應(yīng)屆生在企業(yè)實(shí)習(xí)完成后要求寫一份實(shí)習(xí)總結(jié)，對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，并可對(duì)實(shí)習(xí)企業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(5)個(gè)人信息維護(hù)。應(yīng)屆生可以維護(hù)自己的個(gè)人信息及密碼。

5.管理員頁(yè)面及其基本功能的實(shí)現(xiàn)

系統(tǒng)管理員通過(guò)后臺(tái)頁(yè)面登錄后臺(tái)，能夠?qū)崿F(xiàn)的操作：一是對(duì)用戶進(jìn)行管理，包括學(xué)校、企業(yè)和應(yīng)屆生信息的修改和維護(hù)。二是對(duì)資訊的管理，包括資訊信息的發(fā)布和在線咨詢管理等。三是系統(tǒng)安全管理，包括查看操作日志，修改管理密碼等。四是對(duì)數(shù)據(jù)管理，包括數(shù)據(jù)庫(kù)的備份、壓縮、恢復(fù)等操作。

(1)用戶管理。管理員能夠?qū)W(xué)校、企業(yè)和應(yīng)屆生用戶信息進(jìn)行增加、刪除、修改、查詢、審核等操作。(2)資訊管理。資訊管理實(shí)現(xiàn)了資訊分類、資訊信息和在線資訊的管理。(3)系統(tǒng)安全管理。系統(tǒng)的安全涉及到系統(tǒng)的可靠性，因此系統(tǒng)安全相當(dāng)重要，系統(tǒng)安全管理包括了系統(tǒng)管理員管理、查看操作日志和修改管理員用戶密碼。(4)數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)。數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)包括了數(shù)據(jù)庫(kù)的備份、壓縮、恢復(fù)、清除等操作。

六、校企合作資源平臺(tái)的系統(tǒng)測(cè)試

項(xiàng)目一：資訊管理模塊。企業(yè)管理員的登錄界面，查看是否能增加、刪除管理資訊信息，尤其在編輯信息的時(shí)候，帶星號(hào)的關(guān)鍵字，測(cè)試其空缺時(shí)會(huì)不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

項(xiàng)目二：學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)模塊。指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生上傳的相關(guān)資料和數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)習(xí)評(píng)測(cè)統(tǒng)計(jì)，保存記錄，查詢?cè)搶W(xué)生歷史記錄。

七、結(jié)語(yǔ)

校企合作資源平臺(tái)的開(kāi)發(fā)運(yùn)用了現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和軟件工程等思想和技術(shù)手段。通過(guò)校企合作資源平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了實(shí)習(xí)學(xué)生簡(jiǎn)歷對(duì)口投檔、實(shí)習(xí)過(guò)程管理、企業(yè)招聘信息發(fā)布、提供教師、企業(yè)方在線填寫評(píng)價(jià)、就業(yè)指導(dǎo)等功能模塊，較好地解決了實(shí)際問(wèn)題，為加強(qiáng)校企合作搭建了一個(gè)校企合作互動(dòng)交流的平臺(tái)。

校企合作資源平臺(tái)的開(kāi)發(fā)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要有軟件工程理論的指導(dǎo)，需要運(yùn)用最新的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，還需要根據(jù)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)行再開(kāi)發(fā)，如，現(xiàn)在的人們尤其是學(xué)生群體普遍頻繁使用手機(jī)這類移動(dòng)終端設(shè)備，校企合作資源平臺(tái)的下一步開(kāi)發(fā)就要瞄準(zhǔn)這一趨勢(shì)，積極主動(dòng)地開(kāi)發(fā)出能在手機(jī)這類移動(dòng)終端設(shè)備上使用的校企合作資源平臺(tái)，那么，資源平臺(tái)將更方便于學(xué)生的謀職就業(yè)，方便學(xué)校、企業(yè)等用戶。

[1]馬筱聰.基于B/S模式的高校量化管理系統(tǒng)的應(yīng)用研究[J].價(jià)值工程，2015(2)：18-20.

[2]柴爽.我國(guó)職業(yè)教育校企合作的現(xiàn)行機(jī)制與可行性分析[J].房地產(chǎn)導(dǎo)刊，2013(3)：24-25.

[3]傅昕.教育資源共享校企合作平臺(tái)研究[J].商情，2012(37)：54-60.

[4]邢立波.基于B/S模式的高校教務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].黑龍江大學(xué)碩士學(xué)位論文，2010:15-30.

責(zé)任編輯朱守鋰

2015-12-03

馮子川(1964-)，男，中山市沙溪理工學(xué)校，中學(xué)高級(jí)教師，碩士。研究方向：軟件工程、中職教學(xué)管理。(廣東 中山/528471) 李浩明(1982-)，男，中山市沙溪理工學(xué)校，碩士。研究方向：軟件工程。(廣東 中山/528471) 張文彬(1983-)，男，中山市沙溪理工學(xué)校，碩士。研究方向：軟件工程。(廣東 中山/528471)

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1005-1422(2016)01-0034-04