西部農(nóng)村學校辦學理念的形成與實踐

吳啟華

【摘 要】 華鎣市陽和初中的“和樂”教育理念辦學的基本思考和做法，旨在嘗試西部農(nóng)村地區(qū)學校也能因地制宜，找到方法，做我們自己可以做也能夠做的事情；從而基本解決自己獨特的辦學理念需要與現(xiàn)實辦學水平之間的矛盾。我們認為，這樣的條件下所做的努力，雖然不會擁有教育發(fā)達地區(qū)的宣傳力量和得到那么大的肯定的機會，但其意義絲毫不亞于教育發(fā)達地區(qū)所做出的輝煌成就。因此，做我們自己可以做也能夠做的事情，是我們經(jīng)濟和教育欠發(fā)達地區(qū)教育人的價值所在。

【關 鍵 詞】 “和樂”教育；教育實踐；管理

學校管理的基本層次有人工管理、制度管理和文化管理。現(xiàn)在，教育發(fā)達地區(qū)的學校已經(jīng)走到了文化管理的階段。文化管理的核心就是理念辦學。西部農(nóng)村如何迅速跟上？是我們不得不思考和行動的問題。

一、如何提出學校辦學理念

1. 校長要主動把握教育的時代要求。學校的發(fā)展已經(jīng)走到了“理念辦學，創(chuàng)建特色，文化建設”的階段；教育改革也以“立德樹人”為時代主題。作為西部地區(qū)的學校，絕不做一年不知有四季的“猛蚱人”，我們不僅要考慮如何跟上時代的步伐，更要有所作為，提煉辦學理念的時代因素，思考如何走出一條適合自己的路來。

2. 校長要善于結合當?shù)氐慕逃龑嶋H。從華鎣教育的發(fā)展基礎來看，我們通過“普九”和“教育均衡發(fā)展”驗收，硬件建設也基本能夠滿足學校特色發(fā)展的需要；通過“自學互幫導學法”課堂教學改革的基礎工作，為創(chuàng)建學校特色教育和特色文化建設奠定了堅實的基礎。我們要根據(jù)當?shù)亟逃龑嶋H，提煉辦學理念的地域因素。

3. 校長要積極思考本校的教育方向。作為學校校長，既要緊扣教育時代的脈搏，明白當?shù)亟逃陌l(fā)展趨勢，更要歸納和概括自己學校的辦學歷史和現(xiàn)狀，思考“以什么樣的理念辦學，如何創(chuàng)建教育特色，怎樣建設學校特色文化”，從而提出獨具學校特色的辦學理念。因此，2014年前后，我們根據(jù)陽和初中實際，學校確立了以“和樂”理念作為學校指導思想，初步設計了創(chuàng)建“和樂教育”理念系統(tǒng)，為學校發(fā)展奠定了理論基礎。2015年進一步細化了理念系統(tǒng)：“深入實施和樂教育，打造三生高效課堂”；規(guī)劃了實施路線圖，為學校發(fā)展奠定了實踐基礎。

二、如何詮釋學校辦學理念

1. 以傳統(tǒng)文化詮釋核心理念?！稘h書·董仲舒?zhèn)鳌罚骸鞍傩蘸蜆?，政事宣昭?！焙蜆?，就是和諧歡樂?！昂汀钡幕緝?nèi)涵是在差異性和多樣性基礎上的對立與統(tǒng)一。樂，郭沫若先生的解釋是：“所謂樂者，樂也。凡是使人快樂、使人感官可以得到享受的東西，都可廣泛地稱之為樂。”和為根本，樂為表現(xiàn)形式。

《中庸》提出：“和也者，天下之達道也。”《論語》中孔子說：“君子和而不同”?！昂汀卑ê椭C、和睦、和平、和善、祥和、中和等，蘊含著和以處眾，和衷共濟，政通人和，內(nèi)和外順等深刻的處世哲學和人生理念。“樂”的終極是人與社會，人與自然的和諧統(tǒng)一。樂者，天地之和，人性和則樂，天下和洽則樂。

孔子所追求的“成人”教育目標和希臘“三哲”教育思想都凸顯“和樂”的內(nèi)涵?！昂蜆贰钡木瘢且环N承認，一種尊重，一種感恩，一種圓融?！昂蜆贰钡幕A是尊重差異，多元諧和；求同存異，各有所樂。

2. 以現(xiàn)代觀念理解核心理念。和樂這一古老的傳統(tǒng)理念在現(xiàn)代社會被賦予了更多新的含義?！昂蜆贰逼浣忉尀楹椭C生活方式。具體內(nèi)容為：敬天惜物，樂道尚和；簡約生活，健康方式；低碳消費，高尚責任；善待他己，崇尚自然；心靈凈化，智慧生存。它成了一種特定的文化，變成了時代的產(chǎn)物。它是一種積極進取的生態(tài)環(huán)保觀，是一貼近生活本源，自然健康、樂觀包容的生活態(tài)度。

3. 以地域和學校特點聚焦核心理念。陽和鎮(zhèn)位于華鎣山中段西麓，山青水秀，四野靜美，民風淳樸，崇尚和睦，這一切正契合了“和”的文化內(nèi)涵。中國的文化其實就是一種樂天的樂感文化，它是中國文化的精神核心，代表著中華民族特有的樂觀向上、熱愛生命、追求和諧的理念。“和樂”的哲學內(nèi)核成為世界多元文化的一個共同的生長點和價值取向。

4. 與教育結合思考辦學理念。和樂教育思想首先是一種以學生為中心的教育理念。教育的全過程都應圍繞學生的和諧快樂、可持續(xù)發(fā)展；其次，和樂教育思想是一種全面發(fā)展的教育理念。教育過程既要重視知識培養(yǎng)，又要重視人的個性發(fā)展和身心健康；第三，和樂教育思想是協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的教育理念。注重協(xié)調(diào)教育過程中的對立因素和矛盾過程，將不同的教育目標和內(nèi)容有機協(xié)調(diào)、統(tǒng)一在一個完整的教育過程中，不是非此即彼，而是統(tǒng)籌兼顧，使各種教育因素發(fā)揮最優(yōu)的效能。和樂教育思想既是一種教育觀念，又是一種辦學策略；既是一種價值取向，又是一種辦學模式；既是一種精神動力，又是一種創(chuàng)新實踐。

三、如何實踐學校辦學理念

1. 及時制定實施辦學理念路線圖。學校要制定一個總的理念系統(tǒng)及其實施方案：陽和初中制定完善了“和樂教育理念系統(tǒng)”，“關于深入推進‘和樂教育，將陽和初級中學建成特色學校的決定”。

具體方案從外觀文化和內(nèi)涵發(fā)展兩個方向準備。外觀文化方面，陽和初中制定了“學校建筑物名稱文化，和樂教育班級（教室）自主管理和文化建設，少年宮文化建設，教師辦公室文化建設、學校綠化美化建設、其他物品標識”等方案；內(nèi)涵發(fā)展發(fā)面，陽和初中制定了“打造三生管理，三生課堂教學，陽光雨露三育德育課程，三有班級建設，三用學?；顒咏ㄔO”等方案。

2. 迅速明確辦學理念實踐主體。實踐辦學理念需要全體師生的努力，我們可以按照“實踐辦學理念人人有事做，事事有人管”的思路予以安排。一般來說，校長是構建辦學理念系統(tǒng)和路線圖的設計人和培訓者；學校中層領導在校長的設計和領導下，牽頭某一方面的工作；班主任主要負責特色班級建設和特色德育課程的實施；教師負責“教師辦公室文化和特色課堂的打造；少年宮輔導教師負責少年宮活動的管理與指導；學生會成員負責國旗下講話活動和校園自主管理；各班學生參與班級自主管理和文化打造。

3. 適時建立實施辦學理念評價制度。實踐辦學理念，要在修訂完善教育常規(guī)管理制度的基礎上，建立了相應的配套制度。如“陽和初中高效課堂和陽光班級管理制度，教師和樂師德考核制度，和樂績效考核制度，和樂班級考核制度，和樂家園QQ群公約，科任教師教學效果預測制度”等，最終形成了《和樂教育標準化管理》系統(tǒng)。有了制度的導向，對實踐辦學理念就會起到積極的推動作用。

4. 逐步實施學校外觀文化建設。學校物化領域有多寬，外觀物質文化建設的領域就有多寬，學校常見的外觀物質文化建設設計的地方有：校門及周邊、辦公樓、教師辦公室、管理層辦公室、教學樓教室內(nèi)外、樓梯間各樓層、少年宮室內(nèi)外、學生宿舍和教師宿舍、食堂、校園園林、其他功能室、廁所、師生校服?；?、學校用品。

5. 分項目推進學校內(nèi)涵發(fā)展：①建立特色管理機制；②開發(fā)特色德育課程；③打造特色課堂教學；④實施特色班級管理；⑤學校活動形成特色；⑥開展特色課題研究。

四、如何使辦學理念成果化

①彰顯學校發(fā)展目標和道路；②形成理念辦學的運行機制；③促進生成優(yōu)秀的教學質量；④取得特色教育課題研究成果；⑤師生爭取獲得眾多的榮譽；⑥逐步形成良好校風校貌。

華鎣市陽和初中的“和樂”教育理念辦學的基本思考和做法，旨在嘗試西部農(nóng)村地區(qū)學校也能因地制宜，找到方法，做我們自己可以做也能夠做的事情，從而基本解決自己獨特的辦學理念的需要與現(xiàn)實辦學水平之間的矛盾。我們認為，這樣的條件下所做的努力，雖然不會擁有教育發(fā)達地區(qū)的宣傳力量和得到那么大的肯定的機會，但其意義絲毫不亞于教育發(fā)達地區(qū)所作出的輝煌成就。因此，做我們自己可以做也能夠做的事情，是我們經(jīng)濟和教育欠發(fā)達的地區(qū)教育人的價值所在。在中國，始終得有人在教育欠發(fā)達的地區(qū)存在著和戰(zhàn)斗著，中國的教育有嬌艷的牡丹，也需要樸素的迎春花百花齊放，才能繪制出中國教育的繽紛色彩。

【參考文獻】

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