大學(xué)生活動風(fēng)采展示平臺的設(shè)計

陳玲

摘 要： 大學(xué)生活動是促進(jìn)其了解社會、了解國情、增長才干、奉獻(xiàn)社會、鍛煉能力、培養(yǎng)品質(zhì)、增強(qiáng)社會責(zé)任感的重要載體。目前高?；顒宇惸勘姸啵毙璺珠T別類，便于活動資料的收集和經(jīng)驗的交流，同時便于更好地發(fā)揮育人功效。平臺是基于PHP的CMSDEDE的二次開發(fā)，有“文體活動”、“學(xué)科競賽”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”、“文學(xué)修養(yǎng)”、“兩學(xué)一做”、“社會服務(wù)”、“其他”等欄目，同時增加了“在線留言”版塊，從而在實(shí)際運(yùn)用過程中發(fā)現(xiàn)問題，并加以修整，力求大范圍推廣使用。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生活動 展示平臺 設(shè)計

“大學(xué)精神”的實(shí)質(zhì)是在濃厚學(xué)術(shù)氣氛中的“隨意交流性”[1]。高校學(xué)生已不再“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，我們需要的是具備高知識儲備的大學(xué)生不僅應(yīng)在書本知識上有所突破，更應(yīng)全面發(fā)展，提高自身的綜合能力。

中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》明確指出：大學(xué)生活動是“大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進(jìn)大學(xué)生了解社會、了解國情，增長才干、奉獻(xiàn)社會，鍛煉能力、培養(yǎng)品質(zhì)、增強(qiáng)社會責(zé)任感具有不可替代的作用”[2]。

一、設(shè)計大學(xué)生活動展示平臺的迫切性

1.高?；顒宇惸勘姸?，急需分門別類。目前大學(xué)生的活動種類繁多，名目多樣，如挑戰(zhàn)杯科技競賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、科普大賽、攝影大賽、啦啦操、辯論賽等。從級別分，有系級、院校級、省市級、國家國際級等；內(nèi)容上可分為文化類、體育類、科技類、培訓(xùn)類、藝術(shù)類等，形式上可分為競賽類、宣講類、表演類、分享類、探索類等。各類活動基本上都具有一定的規(guī)模和影響力，已經(jīng)發(fā)展出固定的模式和自身特點(diǎn)[3]。而各項比賽有的具有傳承性，有的具有相似性，學(xué)生在熱情參加各種活動時有時會苦于對活動的性質(zhì)、效力等沒有冷靜思考的空間及平臺，我們需要對各項活動進(jìn)行系統(tǒng)分類。

2.系統(tǒng)專業(yè)的平臺，便于資料的收集和經(jīng)驗的交流。高校學(xué)生多數(shù)都有極高的熱情投入各項活動，但很多時候，不同部門組織的具有相關(guān)聯(lián)性的活動，學(xué)生很難掌握到對自己有幫助的信息，大量優(yōu)秀的學(xué)生活動無展示、交流、學(xué)習(xí)之地，除此之外也不利于學(xué)校相關(guān)部門進(jìn)行活動資料的整理。如有專門的大學(xué)生活動風(fēng)采展示平臺，一方面可以讓學(xué)生根據(jù)自我需求有針對性地尋找信息，和參與過活動的同學(xué)交流經(jīng)驗、資源共享，另一方面便于學(xué)校相關(guān)部門對學(xué)生活動的整體把握和指導(dǎo)。

3.能更好地發(fā)揮活動育人的功效。高校活動是大學(xué)育人功能的重要載體，它承擔(dān)著學(xué)生自我管理、素質(zhì)教育拓展、校園文化建設(shè)、促進(jìn)個人社會化等重要功能，有利于學(xué)生發(fā)揮自身優(yōu)勢，在充分認(rèn)識自身位置的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自我能力，提高特長技能；有利于實(shí)現(xiàn)知識技能拓展和思想政治教育、創(chuàng)新思維和社會實(shí)踐、全面發(fā)展和個性發(fā)展的緊密結(jié)合；有利于引導(dǎo)大學(xué)生在多元文化沖突中樹立正確的思想，促進(jìn)校園文化與社會文化的互動發(fā)展[4]。

二、平臺的設(shè)計

筆者通過調(diào)研大量高校的學(xué)生活動，結(jié)合學(xué)工部、團(tuán)委及學(xué)生主體的反饋信息，查閱現(xiàn)有的文獻(xiàn)資料，設(shè)計大學(xué)生活動風(fēng)采展示平臺。本平臺主要分為“文體活動”、“學(xué)科競賽”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”、“文學(xué)修養(yǎng)”、“兩學(xué)一做”、“社會服務(wù)”、“其他”等欄目，同時增加“在線留言”版塊。如圖1所示：

平臺的設(shè)計主旨是整合現(xiàn)有的大學(xué)生活動，提取同類活動的共通性，著重介紹該類活動及競賽的開展時間、總體要求、歷年成就、發(fā)展趨勢、經(jīng)驗總結(jié)等，專門開辟的“在線留言”版塊即是便于學(xué)生的線上交流，只需實(shí)名注冊，就能擁有本平臺的論壇進(jìn)入資格，管理員負(fù)責(zé)對每條留言進(jìn)行審核。本平臺立足學(xué)生活動實(shí)體，用大量的活動圖片吸引學(xué)生的眼球，力求用直觀的形式抓住學(xué)生的第一興趣點(diǎn)，簡潔明了，形象生動，如圖2所示。

本平臺是基于PHP的CMSDEDE的二次開發(fā)，編程語言可讀性強(qiáng)，便于維護(hù)和推廣，同時共享校內(nèi)已有的部分系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫，如校團(tuán)委學(xué)生活動統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫等，減少再次開發(fā)造成的資源浪費(fèi)及信息錯誤。

三、推廣運(yùn)用

本平臺自開發(fā)之后，已選擇在一本科高校小范圍內(nèi)測試運(yùn)行，周期約兩個月，同時針對學(xué)生、教師、管理人員等不同用戶，不斷搜集反饋信息。目前平臺的不足主要是：在訪問量較大的時間段，網(wǎng)絡(luò)有時會出現(xiàn)占比量大、訪問不順暢的情況；平臺的菜單功能設(shè)計還可再細(xì)致一點(diǎn)，文藝氣息不太濃厚；內(nèi)容更新不夠及時等。接下來將就出現(xiàn)的問題加以整改，同時進(jìn)一步優(yōu)化界面的功能，力求大范圍地推廣使用。

參考文獻(xiàn)：

[1]孟靜.基于大學(xué)生活動行為的高校戶外空間研究——以中國人民大學(xué)為例[D].北京林業(yè)大學(xué).

[2][3]周麗娜，許凱.淺析大學(xué)生活動項目開發(fā)與創(chuàng)意培養(yǎng)[J].瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2014.3.

[4]林勇靈.論大學(xué)生社團(tuán)活動育人功能的實(shí)現(xiàn)[D].廣西大學(xué)，2013.