獨(dú)立學(xué)院經(jīng)管類專業(yè)學(xué)科競(jìng)賽問題及對(duì)策分析

吳小衛(wèi)

摘要：近年來，獨(dú)立學(xué)院積極參加各級(jí)學(xué)科競(jìng)賽，競(jìng)賽成績(jī)逐年提高，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)，但在學(xué)科競(jìng)賽的組織管理過程中仍存在一些問題。為此，在調(diào)研獨(dú)立學(xué)院經(jīng)管類專業(yè)學(xué)科競(jìng)賽的基礎(chǔ)上，分析了獨(dú)立學(xué)院經(jīng)管類專業(yè)開展學(xué)科競(jìng)賽的現(xiàn)狀及存在的問題，并針對(duì)存在問題提出了相應(yīng)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院；學(xué)科競(jìng)賽；綜合創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

doi：10.19311/j.cnki.16723198.2016.21.110

《教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》（教高[2007]1號(hào)）中明確指出：“繼續(xù)開展大學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，重點(diǎn)資助在全國(guó)具有較大影響和廣泛參與面的大學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)大學(xué)生的興趣和潛能，培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和創(chuàng)新精神”。學(xué)科競(jìng)賽作為培養(yǎng)高校學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的重要途徑，被各級(jí)教育部門及社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)作為評(píng)價(jià)高校學(xué)科發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，高校在學(xué)科競(jìng)賽中的成績(jī)直接影響學(xué)校聲譽(yù)，諸多因素促使學(xué)校對(duì)學(xué)科競(jìng)賽的重視程度大大提高。對(duì)于獨(dú)立學(xué)院而言，學(xué)科競(jìng)賽更有其獨(dú)特的作用。本文在調(diào)研獨(dú)立學(xué)院經(jīng)管類專業(yè)學(xué)科競(jìng)賽的基礎(chǔ)上，分析了獨(dú)立學(xué)院經(jīng)管類專業(yè)開展學(xué)科競(jìng)賽的現(xiàn)狀及存在問題，并針對(duì)存在問題提出了相應(yīng)的對(duì)策。

1獨(dú)立學(xué)院經(jīng)管類專業(yè)開展學(xué)科競(jìng)賽的現(xiàn)狀

近年來，大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)在獨(dú)立院校發(fā)展迅速，競(jìng)賽形式日趨多樣化，學(xué)生參與人數(shù)逐步增多，校內(nèi)各級(jí)對(duì)學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽工作高度重視。總體來看，當(dāng)前獨(dú)立院校開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)呈現(xiàn)較好的態(tài)勢(shì)。

1.1基本形成具有一定專業(yè)特色的多層次學(xué)科競(jìng)賽體系

學(xué)科競(jìng)賽不僅是促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)及人才培養(yǎng)的重要舉措，而且還為全體學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和展示的舞臺(tái)。因此，獨(dú)立學(xué)院不僅積極參加各種級(jí)別的學(xué)科競(jìng)賽，以適應(yīng)培養(yǎng)拔尖人才的需要，還根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)設(shè)置情況，積極組織校級(jí)競(jìng)賽和校外競(jìng)賽的選拔賽，調(diào)動(dòng)全部學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

目前高校學(xué)生可以參加的不同級(jí)別、不同層次的學(xué)科競(jìng)賽種類繁多，如校級(jí)、省部級(jí)、國(guó)家級(jí)競(jìng)賽等；專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)技能、綜合創(chuàng)新型競(jìng)賽等。從表1可以看出，獨(dú)立學(xué)院針對(duì)經(jīng)管類不同專業(yè)的學(xué)科競(jìng)賽組織開展了校內(nèi)選拔賽，基本形成了具有一定專業(yè)特色的多層次學(xué)科競(jìng)賽體系。

1.2學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)逐步提高

近年來，獨(dú)立學(xué)院不斷加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)，積極參加各級(jí)學(xué)科競(jìng)賽，學(xué)科競(jìng)賽項(xiàng)目數(shù)不斷增加，競(jìng)賽成績(jī)逐步提高。如圖1所示，廣東幾所獨(dú)立學(xué)院在近幾年經(jīng)管類專業(yè)學(xué)科競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)數(shù)目與層次逐年提高。

2獨(dú)立學(xué)院經(jīng)管類專業(yè)學(xué)科競(jìng)賽存在的問題

2.1學(xué)科競(jìng)賽的宣傳方式單一，宣傳力度不夠

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多獨(dú)立學(xué)院學(xué)科競(jìng)賽的宣傳通常是賽后對(duì)競(jìng)賽成績(jī)以新聞稿的形式發(fā)布在學(xué)校宣傳欄、校園網(wǎng)站上。競(jìng)賽宣傳方式單一，宣傳力度不夠，既不利于提升學(xué)科競(jìng)賽的認(rèn)識(shí)度，也沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽的積極性。

2.2缺少專業(yè)的學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)教師

經(jīng)管類專業(yè)學(xué)科競(jìng)賽的指導(dǎo)老師以中青年教師為主，具有高級(jí)職稱的教師很少，能多次參與指導(dǎo)競(jìng)賽的教師比例也較低。管理人員多為兼職，在組織過程中缺少專業(yè)化和職業(yè)化。指導(dǎo)教師的指導(dǎo)積極性及總體學(xué)術(shù)水平有待進(jìn)一步提高，一些指導(dǎo)教師對(duì)相關(guān)學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)思維與方法跟不上競(jìng)賽的發(fā)展需求。以某獨(dú)立學(xué)院經(jīng)管系為例，全系學(xué)生2500多人，專業(yè)教師48人，學(xué)科競(jìng)賽專業(yè)指導(dǎo)教師只有3人。專業(yè)學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)教師不足，影響了學(xué)科競(jìng)賽的深入開展和競(jìng)賽成績(jī)的提高。

2.3獲獎(jiǎng)級(jí)別還有待突破

從表2可以看出，廣東省獨(dú)立學(xué)院經(jīng)管類專業(yè)近年來參加的各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽，成績(jī)穩(wěn)提升，省部級(jí)、國(guó)家級(jí)的一等獎(jiǎng)屢有斬獲，但在國(guó)際級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)至2015年止還沒有實(shí)現(xiàn)零的突破。國(guó)內(nèi)其它地區(qū)的獨(dú)立學(xué)院情況亦大至如此。而有的非經(jīng)管類專業(yè)學(xué)科競(jìng)賽已在國(guó)際級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)上實(shí)現(xiàn)突破，如我院信息工程系學(xué)生林業(yè)鵬參加2015年5月MOS全國(guó)大賽榮獲“特等獎(jiǎng)”，2015年8月赴美參加全球MOS總決賽最終獲得第九名的佳績(jī)。

3推進(jìn)獨(dú)立學(xué)院經(jīng)管類專業(yè)學(xué)科競(jìng)賽工作的對(duì)策

3.1全方位做好學(xué)科競(jìng)賽的宣傳工作，營(yíng)造良好的競(jìng)賽氛圍

競(jìng)賽宣傳是提高競(jìng)賽認(rèn)識(shí)度、增強(qiáng)學(xué)生參與積極性的重要渠道。不僅要認(rèn)真做好賽后競(jìng)賽成績(jī)的宣傳報(bào)道，也要做好競(jìng)賽啟動(dòng)階段的宣傳和動(dòng)員工作。利用學(xué)校校報(bào)、廣播臺(tái)、宣傳欄、黑板報(bào)、校園網(wǎng)、學(xué)校官微等宣傳方式進(jìn)行宣傳報(bào)道。除了上述競(jìng)賽宣傳方式外，課堂、學(xué)術(shù)講座、競(jìng)賽培訓(xùn)、競(jìng)賽頒獎(jiǎng)晚會(huì)等都是學(xué)科競(jìng)賽有效的宣傳方式。對(duì)于一些重大、突出的競(jìng)賽成績(jī)，應(yīng)該加大宣傳力度，宣傳范圍不應(yīng)只局限于自身校園，還可以在獨(dú)立學(xué)院母體學(xué)校校網(wǎng)、地方政府網(wǎng)站或?qū)I(yè)媒體機(jī)構(gòu)進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大學(xué)科競(jìng)賽的知名度和影響力。

3.2加強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽師資隊(duì)伍建設(shè)

獨(dú)立學(xué)院在推動(dòng)學(xué)科競(jìng)賽工作的過程中，必須高度重視指導(dǎo)教師隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展。首先，要加大引進(jìn)人才的力度，遴選經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)水平高的老師擔(dān)任指導(dǎo)教師；其次要為指導(dǎo)教師晉升職稱制定適合獨(dú)立學(xué)院校情的政策，可以將指導(dǎo)學(xué)科競(jìng)賽的成績(jī)納入教學(xué)業(yè)績(jī)考核，并且成為教師評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)聘的重要參考內(nèi)容，提高教師參與指導(dǎo)學(xué)科競(jìng)賽的積極性。再次，多給教師提供再學(xué)習(xí)、再培訓(xùn)機(jī)會(huì)，使其能緊跟時(shí)代潮流，及時(shí)更新知識(shí)，尤其是與實(shí)踐緊密聯(lián)系的知識(shí)和技能。

3.3加大對(duì)經(jīng)管類優(yōu)勢(shì)專業(yè)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)的投入力度，確保競(jìng)賽成績(jī)?nèi)〉眯峦黄?/p>

根據(jù)已有一定優(yōu)勢(shì)的高水平專業(yè)學(xué)科競(jìng)賽項(xiàng)目，制定“校級(jí)（系）競(jìng)賽普及大眾，省部級(jí)競(jìng)賽重點(diǎn)培育，力爭(zhēng)國(guó)際級(jí)競(jìng)賽有所突破”的競(jìng)賽目標(biāo)。首先做好這類競(jìng)賽前期的宣傳動(dòng)員、報(bào)名、校級(jí)比賽的組織、培訓(xùn)和選拔工作，確保參賽學(xué)生的質(zhì)量。同時(shí)，從多方面大力加強(qiáng)對(duì)優(yōu)勢(shì)專業(yè)學(xué)科競(jìng)賽的支持力度，從工作協(xié)調(diào)、資金支持等多方面保證學(xué)科競(jìng)賽的有效開展，消除學(xué)科競(jìng)賽項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的后顧之憂。其次，做好參賽學(xué)生的大賽前訓(xùn)練，注重專業(yè)教育和競(jìng)技輔導(dǎo)相結(jié)合，有力提升學(xué)生競(jìng)技能力和專業(yè)水平；再次，重視比賽經(jīng)驗(yàn)傳授與交流，發(fā)揮往屆參賽優(yōu)秀學(xué)生的“傳幫帶”作用。在確保省部級(jí)、國(guó)家級(jí)競(jìng)賽取得理想成績(jī)的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)國(guó)際級(jí)競(jìng)賽成績(jī)有所突破。

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