大學生網(wǎng)絡游戲行為及其影響調(diào)查分析

董青

【摘要】網(wǎng)絡游戲是一種科技含量高、表現(xiàn)手段豐富、接近現(xiàn)實又超乎現(xiàn)實的時尚娛樂形式，大學生也是熱衷網(wǎng)絡游戲的主要群體之一。以本校大學生為例，調(diào)查近年來大學生玩網(wǎng)絡游戲的數(shù)據(jù)，從利弊兩方面分析網(wǎng)絡游戲?qū)Υ髮W生身心發(fā)展、人際關系等的影響，分析原因并提出對策思考。

【關鍵詞】大學生;網(wǎng)絡游戲;影響;對策

自從網(wǎng)絡游戲進入中國，便吸引了眾多眼球，也在中國取得了飛速的發(fā)展。隨著網(wǎng)絡進校園，網(wǎng)游也被帶到了高校大學生的身邊，不少大學生因此沉迷網(wǎng)游無法自拔，網(wǎng)游問題也成為了當下高校亟需關注的焦點問題之一。

為了客觀、公正地了解和評價網(wǎng)絡游戲?qū)Ω咝４髮W生的影響，我們特地在本校開展了一次調(diào)查。

一、調(diào)查基本情況

1、調(diào)查對象：校內(nèi)隨機抽取三百名同學，完成調(diào)查問卷。按照性別，男生占61%，女生占39%;按照年級，大一占48%，大二占41%，大三占11%。

2、調(diào)查內(nèi)容：此次調(diào)查圍繞網(wǎng)絡游戲與大學生提出了相關的二十個問題，涉及到大學生玩網(wǎng)絡游戲的時間消費、經(jīng)濟消費及對生活的影響等。

二、結(jié)果與分析

1、關于男女生玩網(wǎng)絡游戲的比例。有183名男同學，117名女同學參加了此次問卷調(diào)查活動，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其中64%的男同學玩過網(wǎng)絡游戲，而女生中僅僅占18%。可見網(wǎng)絡游戲在大學男生中的受歡迎程度較高。

2、關于大學生在網(wǎng)絡游戲上的消費問題。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，56%的同學不花錢，33%的同學為每月50元以內(nèi)，8%的同學為每月50—100元，3%為每月100元以上。由此可見，多數(shù)同學在網(wǎng)絡游戲上的花費還是較有自控能力的，沒有太過沉溺其中。

3、關于大學生上網(wǎng)玩游戲的頻率。參加調(diào)查活動的300人中有45人選擇了“從來沒有玩過”這個選項，這部分人尚未涉足網(wǎng)游領域，174人選擇了“偶爾玩一次”，這部分人處于網(wǎng)游領域的邊緣，僅僅是剛接觸網(wǎng)絡游戲，57人選擇了“經(jīng)常玩”，24人選擇了“幾乎天天玩”，這兩部分人已深陷網(wǎng)游領域，自控能力較差。

4、關于大學生中流行的網(wǎng)絡游戲的種類。網(wǎng)絡游戲的種類有很多種，大致分為棋牌類、競技類、修行練級類等等，其中競技類是不受性別影響最受歡迎的一類網(wǎng)絡游戲，棋牌類位居第二，而修行練級類基本只流行于男生之中，參加調(diào)查活動的女生沒有一個選擇此項，說明女生對此類游戲興趣不大。

5、關于大學生玩網(wǎng)絡游戲的目的。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，49%的大學生玩網(wǎng)絡游戲是因為打發(fā)時間，10%是因為釋放壓力，6%的大學生是為了交友，19%的大學生是為了彌補現(xiàn)實中的缺憾，10%感覺有成就感，6%是因為不想落伍。調(diào)查結(jié)果顯示，近半數(shù)學生玩網(wǎng)絡游戲沒有特別明顯的目的，多是感覺無聊而打發(fā)時間。

6、關于大學生玩網(wǎng)絡游戲的原因。21人選擇了“心情不好的時候”，4人選擇了“心情好的時候”，53人認為無聊的時候，但是說不清楚，22人選擇了“無所謂”這一選項。與前項調(diào)查結(jié)果類似，超過半數(shù)學生認為主要還是因為感覺無聊。

7、關于大學生對玩網(wǎng)絡游戲帶來的影響看法。10%的人認為網(wǎng)絡游戲有利于大學生開闊視野，活躍思維，52%的人認為網(wǎng)絡游戲會影響學習和生活，14%的人認為網(wǎng)絡游戲?qū)Υ髮W生無影響，而剩下的人則認為網(wǎng)絡游戲?qū)Υ髮W生有著一些其他的影響。可見多數(shù)學生能意識到網(wǎng)絡游戲?qū)ψ约旱膶W習和生活存在一定影響。

8、關于大學生對玩網(wǎng)絡游戲的態(tài)度。有6%的學生認為網(wǎng)絡游戲可以讓人在虛擬世界里得到放松，2%的學生認為網(wǎng)絡游戲能擴大視野，對成長有幫助，這兩類屬于贊成者，20%的學生認為網(wǎng)絡游戲會影響學習和生活，他們后悔玩游戲并開始疏遠它，72%的人則認為網(wǎng)絡游戲僅僅是休閑而已，沒有太過在意它帶來的后果。

三、討論與對策

1、網(wǎng)絡游戲行為對大學生的影響

調(diào)查結(jié)果顯示，網(wǎng)絡游戲?qū)Υ髮W生帶來的影響可以分為積極與消極兩方面。

（1）積極影響

網(wǎng)游是目前大學生比較傾向的互動交往、自我展示、娛樂休閑、尋求共情的方式。在對網(wǎng)游高亢的質(zhì)疑聲中，我們不得不承認網(wǎng)游的開放性、娛樂性、靈活性、挑戰(zhàn)性等特性會對大學生產(chǎn)生一定的積極影響，合理的網(wǎng)游行為也可以逸情冶志。

網(wǎng)游的虛擬性可使大學生在虛擬的場景中進行各式各樣的角色扮演，即使失敗了也可以即時重來，減輕了挫敗感，在每次闖關中體會到越來越強烈的成就感。網(wǎng)游的隱匿性讓大學生能夠彰顯個性，釋放多重壓力，減緩畏懼和羞澀心理，使其認同感和歸屬感得以滿足。網(wǎng)游的開放性通過讓大學生在網(wǎng)絡游戲中模擬互動式、合作式情境，體驗團隊精神的重要性;也可以使他們的思維不受時空的限制。網(wǎng)游的一對一、一對多、多對多的對話平臺可以讓大學生在網(wǎng)絡上進行即時交流溝通，縮短了信息交流的時空距離，極易產(chǎn)生融洽的氛圍，也可以使大學生立即處理獲取反饋信息，有利于學生的應變能力、分析判斷能力及思維敏捷度的提高。

（2）消極影響

首先，大學生的過度網(wǎng)游行為會傷身損神。當下流行的電腦綜合征主要癥狀諸如“鼠標手”、“屏幕臉”、“鍵盤腕”、和“頸椎病”等，這些病理特征在大學生群體中屢屢被發(fā)現(xiàn)，正是由于一些大學生不恰當?shù)淖飨r間和過度行為，最終導致這些病征的出現(xiàn)。

其次，沉溺網(wǎng)游會導致大學生行為退縮、社會適應不良。沉浸于網(wǎng)游角色會使部分大學生分不清現(xiàn)實世界與虛擬世界，無法應對現(xiàn)實環(huán)境，對現(xiàn)實產(chǎn)生疑惑、恐懼。網(wǎng)絡的無拘無束，易導致大學生在現(xiàn)實生活中對法律道德規(guī)范的排斥，從而弱化道德和法律意識，甚而弱化生存意識。同時，網(wǎng)絡游戲的看不見、摸不著，無法感受語言動作中透露出的情感，也會導致部分大學生逐漸陷入書寫和閱讀困境，大大降低其人際交往能力。

最后，非理性網(wǎng)游行為會極大影響大學生學業(yè)問題。無論怎樣，作為大學生群體，其主要任務依然還是學習。而人的精力是有限的，如果大學生耗費大量時間在幻想的虛擬角色扮演游戲中，勢必會減少學習時間的投入;再加上玩網(wǎng)絡游戲需要長時間高度緊繃神經(jīng)，極易產(chǎn)生疲勞感，導致精力分散，會逐漸失去對學習的興趣，進而引發(fā)一系列嚴重后果。

2、合理引導大學生網(wǎng)游行為的對策思考

（1）有關部門要完善立法、加強管理。國家有關部門需加快網(wǎng)游的分級制度實施，既要從意識形態(tài)層面把住網(wǎng)游的內(nèi)容，也要從技術層面過濾網(wǎng)游易于使年輕人成癮的內(nèi)容和運營方式。尤其需要加強對網(wǎng)吧的管理，政府管理部門和網(wǎng)絡游戲從業(yè)人士需要權(quán)衡利弊，調(diào)整網(wǎng)絡游戲的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，引導這一行業(yè)健康發(fā)展。

（2）學校要進行適度干預、積極引導。沉溺網(wǎng)絡游戲?qū)Υ髮W生在學業(yè)、身心健康等方面存在著明顯的負面影響，此外，沉迷于網(wǎng)游世界，極有可能會強化大學生的暴力、功利主義價值傾向，淡化朋友道義和責任，從而對其價值觀產(chǎn)生潛移默化的消極影響，因而加強對大學生參與網(wǎng)絡游戲的引導極為必要。學校需要對學生的網(wǎng)游行為進行嚴格的管理，特別是要開設適應時代發(fā)展的優(yōu)秀課程;教師需要引導大學生明確區(qū)分網(wǎng)絡游戲世界與現(xiàn)實生活，幫助參與網(wǎng)游大學生能夠在不同文化情境中進行適當?shù)男袨榕c交流，能順利實現(xiàn)場景切換，實現(xiàn)不同情境的不同反應與表現(xiàn)，幫助大學生實現(xiàn)身心健康。

（3）大學生要學會自我管理。身處網(wǎng)絡時代，大學生理應掌握網(wǎng)絡這一重要工具，甚至把網(wǎng)絡游戲作為將來擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)的目標也未嘗不可。然而，過度沉迷網(wǎng)絡游戲、缺乏自我管理，對大學生帶來的影響一定是消極甚至是災難性的。因此，對于喜歡網(wǎng)游的大學生而言，可以在以下幾方面進行努力：第一，積極促成心理年齡的成長，積極鍛煉獨立決斷、抗挫應難等非智力素質(zhì)的養(yǎng)成。第二，樹立理想，制訂符合實際的目標與計劃。有了明確的目標，網(wǎng)游的所謂緩解空虛寂寞的作用也就失去了存在的價值。第三，積極參加社會實踐，注重全面發(fā)展，發(fā)展有益身心健康的興趣愛好，對于沉迷網(wǎng)游能起到很好的替代作用。

可見，雖然網(wǎng)絡游戲產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展與滲透給高校大學生的思想行為帶來了巨大的沖擊，網(wǎng)絡游戲也給高校教育帶來了又一個難題，但我們只要弄清大學生參與網(wǎng)絡游戲的原因及其產(chǎn)生的影響，就能有的放矢，從而使問題得到較好的改善與解決。