班主任工作的思考

孟文杰

摘要：我們都知道，有一個(gè)詞叫做“為人師表”，從中便可以看出，作為教師的責(zé)任有多么重大。而筆者作為小學(xué)班主任，這其中的責(zé)任就更為重大了。小學(xué)是孩子性格與能力形成的重要階段，我們對(duì)于他們的教導(dǎo)更是不能掉以輕心。結(jié)合自己多年的教學(xué)以及班主任工作經(jīng)驗(yàn)，在本文中，筆者將對(duì)如何做好小學(xué)班主任工作談幾點(diǎn)思考與建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任；習(xí)慣養(yǎng)成；愛與交流

中圖分類號(hào)：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2016）08-0110

一、以身作則，做一個(gè)好榜樣

在筆者多年的班主任工作中，筆者認(rèn)為比較重要的便是以身作則。俗話說得好：“父母是孩子的第一任老師”。從中我們便可以知道，孩子身邊的人的言行對(duì)于他們的影響有多么重要，小孩子的特點(diǎn)是可塑性大、模仿性強(qiáng)，而他們學(xué)習(xí)最重要的來源便是父母與教師。所謂“有其父必有其子，有其母必有其女”，說的都是“行為場(chǎng)”的作用。筆者以自己的言行舉止，在一步步地、潛移默化地感染和引導(dǎo)著學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如學(xué)生掃地?zé)o序，擦墻磚和窗戶始終不干凈。筆者以身作則親自拿起掃把示范，拿起抹布邊說邊教。漸漸地，學(xué)生會(huì)掃地、擦墻磚、擦窗戶了……從中便可以看出以身作則對(duì)于小孩子們的影響有多大。

我國有一位著名作家，一直以來他都是自己收拾屋子，衣服要求干凈整潔、一絲不茍。這都得益于他的母親，正如他自己所說：“從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過起碼有百位教師吧，其中有給我很大影響的，也有毫無影響的，但是我真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育。”一直以來筆者在家長(zhǎng)會(huì)上要求學(xué)生家長(zhǎng)，一定要從自身做起，以身作則，從小事做起，“不以善小而不為，不以惡小而為之”，各方面嚴(yán)格要求自己，給孩子做良好的榜樣。

二、從小抓起，平時(shí)習(xí)慣很重要

大家都知道，習(xí)慣形成性格也決定著命運(yùn)。好習(xí)慣的形成可以受益一輩子。正如約·凱恩斯說：“有什么樣的習(xí)慣就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的行為，就有什么樣的結(jié)果”。

而對(duì)于良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的形成，與班主任善于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是分不開的。學(xué)習(xí)生活常規(guī)習(xí)慣管理的好，可以培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高，從而提高學(xué)生的成績(jī)與學(xué)習(xí)能力。生活上形成良好的習(xí)慣，可以提高生活質(zhì)量，在學(xué)習(xí)中不會(huì)被生活中的各種小因素而影響到。因此，我們每次開班會(huì)的時(shí)候，總會(huì)將自己的工作重點(diǎn)放在學(xué)生良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育上，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上對(duì)學(xué)生加以規(guī)范。

三、重視與學(xué)生之間的交流

作為班主任，筆者必須從各個(gè)方面去關(guān)心幫助他們，為他們解決成長(zhǎng)過程中碰到的各種困難。這就要求筆者去“熱愛”每一個(gè)學(xué)生，了解他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中做的每一件事。無論是好的，還是壞的。一個(gè)班的學(xué)生的差異是不可避免的。作為班主任，我們應(yīng)該以博大的胸懷包容班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生，無論是他們的優(yōu)點(diǎn)，還是缺點(diǎn)。對(duì)于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我們不能一味地指責(zé)他們，而是應(yīng)該從他們所做的事中來給他們講道理，慢慢引導(dǎo)。

在生活上關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。在同一片樹林里，總有陽光照不到的地方。在筆者所教的班級(jí)里，有集萬千寵愛于一身的，也有缺失父親或母親的。但是無論他們是什么樣的，在筆者心里都一樣，不會(huì)去偏愛某一個(gè)人，也不會(huì)因?yàn)榧揖郴蛘咂渌裁丛蚨殡y某個(gè)同學(xué)。

在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁。陶行知先生說：“愛是教育的潤滑劑，教師有了愛，學(xué)校成了樂園，師生成了朋友，教育就能取得最佳效果。”每個(gè)班級(jí)都有不同程度的學(xué)生，我們絕不能幻想以一個(gè)完全統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來管理參差不齊的學(xué)生。作為班主任，不僅要愛“優(yōu)”等生，更要愛“差”等生，不能對(duì)“優(yōu)”等生有任何的偏愛，這樣的偏愛會(huì)使“差”生產(chǎn)生不平，自尊心受到傷害，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，從而班主任的教育工作增加了一定的難度。只有對(duì)“差”生更多的關(guān)愛，才能使他們健康快樂地成長(zhǎng)，使我們的工作更為順利地開展。

四、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

筆者認(rèn)為在我們的成長(zhǎng)過程中，最重要的便是團(tuán)結(jié)合作。我們身在社會(huì)中，絕不可能脫離社會(huì)而自己生長(zhǎng)，那么就不可比避免地要與人接觸，此時(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力便尤為重要了。

在培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)能力的時(shí)候，首先要善于引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，要想成功地融入團(tuán)隊(duì)，善于發(fā)現(xiàn)和欣賞伙伴的優(yōu)點(diǎn)，是走進(jìn)他們之中的第一步。還有便是讓他們學(xué)會(huì)尊重別人、寬容別人。如果你沖別人大發(fā)雷霆，即使錯(cuò)在對(duì)方，誰也不能保證他不以同樣的態(tài)度來回敬你，久而久之，矛盾也就形成了。反之，如果你能以寬容的胸襟包容同事的錯(cuò)誤，驅(qū)散彌漫在你們之間的火藥味，相信你們之間的合作關(guān)系會(huì)更進(jìn)一步的。而且要平等的對(duì)每個(gè)人，不能因?yàn)樽陨淼膬?yōu)勢(shì)便去歧視別人。平等相處，團(tuán)隊(duì)成員之間才不會(huì)產(chǎn)生距離感，他們?cè)诤献髦斜銜?huì)更加默契。而孩子們要做到這些，班主任教師的任務(wù)便很重要，我們要不斷地引導(dǎo)他們，也可以舉辦一些益智類的活動(dòng)或者讓他們分組完成作業(yè)，由此來培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，由而形成良好的班級(jí)風(fēng)氣。

總之，筆者認(rèn)為要想做好小學(xué)班主任工作，做到這些是很重要的。雖然這些看起來很容易，但是做好是需要很多耐心的。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，我們要有一顆熱愛教師工作的心，真正做好學(xué)生遠(yuǎn)行路上的明燈，才能無愧于我們的職業(yè)，才能稱得起人類靈魂的工程師。“十年樹木，百年樹人”，筆者將在班主任工作崗位上繼續(xù)探索。