為多種設(shè)備設(shè)計移動學(xué)習(xí)

從臺式機到筆記本，再從平板電腦到智能手機，設(shè)備種類（或者說屏幕尺寸）的不斷更迭為教學(xué)設(shè)計師帶來了相當(dāng)大的挑戰(zhàn)。解決這個問題迫在眉睫，可以通過三個主要步驟來為所有的設(shè)備和屏幕設(shè)計合適的有效學(xué)習(xí)方案。

將用戶放在第一位

在動態(tài)環(huán)境中，教學(xué)設(shè)計師需要從用戶的角度看待設(shè)計。當(dāng)我們把用戶放在第一位時，應(yīng)該由用戶的需求來驅(qū)動設(shè)計過程，包括以下轉(zhuǎn)變：

·教學(xué)設(shè)計流程從“以產(chǎn)品為核心”轉(zhuǎn)變到“以學(xué)員為中心”。重點不再是開發(fā)產(chǎn)品本身，而是要使產(chǎn)品切實滿足用戶需求。

·該流程從瀑布式（垂直而下的分析、設(shè)計、搭建、測試、評估等環(huán)節(jié)）轉(zhuǎn)變?yōu)榈剑艚蓍_發(fā)方式，制作原型，快速測試，迅速發(fā)現(xiàn)不足之后立刻改進，再進行新的迭代）。

·組織一支跨部門的協(xié)作團隊，而不是啟用傳統(tǒng)的個人設(shè)計師。

·與其讓需求驅(qū)動原型開發(fā)，不如讓快速開發(fā)出來的原型來幫助需求出現(xiàn)和進化。

開發(fā)有效的視覺語言

許多公司都意識到強大的視覺語言的重要性，并且做了很多工作來開發(fā)屬于自己的可立即識別的視覺元素。例如谷歌的材料設(shè)計（Material Design），蘋果的接口設(shè)計（Interface Design），以及IBM的視覺設(shè)計語言（Visual Design Language）等。

一個設(shè)計優(yōu)良的學(xué)習(xí)體驗包括基本的教材，也包括了一些組織、引導(dǎo)、激勵學(xué)習(xí)過程的圖形元素。這種視覺語言有助于將多媒體元素和互動界面組件相融合，進一步說明和強調(diào)已經(jīng)解釋過的內(nèi)容，同時推動協(xié)作與監(jiān)控流程。

優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計會采用系統(tǒng)化的方式來運用圖形元素。其基礎(chǔ)組成部分包括顏色、形狀、字體等。每一個圖形元素都有自己的“職責(zé)”——強化重點，組織主題，幫助用戶進步。

正確使用科技

沒有哪一種高招可以讓教學(xué)設(shè)計專家能夠先設(shè)計出一類學(xué)習(xí)素材，然后觸摸一個按鈕，將素材直接轉(zhuǎn)化為適合各個不同屏幕的尺寸。不過，輔助教學(xué)設(shè)計師來編輯顏色與圖像的工具種類很多，且還在不斷增加中，包括蓋帝圖像（Getty Images）、Adobe Color、FlatIcon、畫布（Canva）等。通過使用這些工具，教學(xué)設(shè)計師能夠擁有強大的編輯圖形和多媒體設(shè)計的能力。

在這一領(lǐng)域，科技帶來的驚喜遠(yuǎn)不止設(shè)計工具，一種新軟件可以通過數(shù)碼方式來講故事，這有助于教學(xué)設(shè)計師創(chuàng)作素材并即時互動。比如，Inklewriter是一款劇情編寫工具，讓編劇通過電子選項來給故事創(chuàng)作分支，最后再將所有的分支故事匯總到主線里面。Adobe Slate、Inkling和Aquafadas等工具都提供了同樣有吸引力的互動能力，可以立即適用于任何設(shè)備和屏幕尺寸。