學(xué)案導(dǎo)學(xué)“明日課，今日說”
——探究高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)

屈云健

山東省濟寧市微山縣第一中學(xué)

學(xué)案導(dǎo)學(xué)“明日課，今日說”
——探究高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)

屈云健

山東省濟寧市微山縣第一中學(xué)

高三一輪復(fù)習(xí)在化學(xué)學(xué)科中占據(jù)著十分重要的位置，通過復(fù)習(xí)教學(xué)，可以幫助學(xué)生更好的理解化學(xué)概念，掌握知識，學(xué)生的觀察能力和分析解決問題能力得到顯著提升；因此，就需要對一輪復(fù)習(xí)教學(xué)產(chǎn)生足夠的重視。

學(xué)案導(dǎo)學(xué)；高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)

下面就我校在高三復(fù)習(xí)備考方面的一些做法和我對高三一輪復(fù)習(xí)的一些淺顯認(rèn)識總結(jié)如下；做好一輪復(fù)習(xí)工作我認(rèn)為主要包括以下幾個方面：

一、明確一輪復(fù)習(xí)的主要目的

一輪復(fù)習(xí)的主要目的在于幫助學(xué)生全面、系統(tǒng)的將零碎的化學(xué)知識進行加工整理，使之網(wǎng)絡(luò)化、規(guī)律化；對知識點、考點、熱點進行分析、思考、歸納，以便夯實雙基，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

二、規(guī)劃好一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容和時間

第一輪復(fù)習(xí)以梳理知識、分章節(jié)復(fù)習(xí)全部化學(xué)知識為主。學(xué)生要重視基礎(chǔ)緊跟學(xué)校的教學(xué)計劃，結(jié)合自身的實際情況，邊復(fù)習(xí)邊總結(jié)。這幾年的高考側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的認(rèn)識、理解和靈活運用能力考察，基礎(chǔ)越扎實的同學(xué)一般來說學(xué)習(xí)成績更好，我們特別要重視對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。

三、把握好復(fù)習(xí)方向，明確高考復(fù)習(xí)思路

現(xiàn)在山東高考題向全國卷靠攏的趨勢明顯，因此研究山東卷與全國卷的考試說明與近幾年高考化學(xué)試卷顯得尤為重要。我們要以最新的考綱和考試動向為依據(jù)，以強化雙基和培養(yǎng)學(xué)科能力為重點。我們現(xiàn)在復(fù)習(xí)到氧化還原反應(yīng)就以氧化還原部分為例介紹我們的復(fù)習(xí)方法。

（1）細(xì)心研究考試說明和歷年考試題考題對2016年高考題進行預(yù)測

例如：2014年山東30⑵為測定鍍層厚度，用NaOH溶液溶解鋼制品表面的鋁鍍層，當(dāng)反應(yīng)轉(zhuǎn)移6mol電子時，所得還原產(chǎn)物的物質(zhì)的量為mol。

2015年山東利用鈷渣[含Co(OH)3、Fe(OH)3等]制備鈷氧化物的工藝流程如下：

Co(OH)3溶解還原反應(yīng)的離子方程式為_________，鐵渣中鐵元素的化合價為___________在空氣中煅燒CoC2O4生成鈷氧化物和CO2，測得充分煅燒后固體質(zhì)量為2.41g，CO2的體積為1.344L（標(biāo)準(zhǔn)狀況），則鈷氧化物的化學(xué)式為__________。

2015年全國卷8.NA為阿伏伽德羅常數(shù)的值。下列說法正確的是（）

A.18gD2O和18gH2O中含有的質(zhì)子數(shù)均為10NA

B.2L0.5mol/L亞硫酸溶液中含有的H+兩種數(shù)為2NA

C.過氧化鈉與水反應(yīng)時，生成0.1mol氧氣轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為0.2NA

D.密閉容器中2molNO與1molO2充分反應(yīng)，產(chǎn)物的分子數(shù)為2NA

2015年全國卷12.2013年3月我國科學(xué)家報道了如圖所示鋰離子電池體系。

下列敘述錯誤的是___

A.a為電池的正極；B.電池充電反應(yīng)為LiMn2O4=Li1-xMn2O4+xLi；C.放電時，a極鋰的化合價發(fā)生變化；D.放電時，溶液中Li+從b向a遷移。

（2）結(jié)合“三案”，抓主干知識，夯實基礎(chǔ)

結(jié)合高考要求和我校的學(xué)情，我們設(shè)計了課前預(yù)習(xí)案------確定課堂探究主題。

課堂探究案------對考點、重點和難點進行處理。

課后鞏固案------對學(xué)生容易出錯疑惑知識點進行鞏固和強化。

學(xué)案的編制我們采取的策略：“廣集資料，限量用題，選題求精，重在落實”。杜絕偏、難、怪。（結(jié)果：教師辛苦,學(xué)生也辛苦）

學(xué)校要求：80%的學(xué)生得到80%的分?jǐn)?shù),鼓士氣,樹信心。

（3）處理好學(xué)案與教材的地位問題：高度重視

長期以來，進入高三復(fù)習(xí)，備考主要依賴于各種復(fù)習(xí)資料，填寫學(xué)案、無限量做題成為主旋律，而教材卻成為“配料”、“藥引子”，成了名符其實的“教輔”。

而山東高考化學(xué)試題堅持“依綱不離本”的原則，所以我們一定不能讓學(xué)生脫離課本而應(yīng)該高度重視（我們采用課前3分鐘閱讀措施很好的解決了學(xué)生不看課本問題）。

（4）加強學(xué)科內(nèi)教研，利用好研討課和“明日課，今日說”活動

具體做法：對于研討課每周安排一位老師對下一周要講的內(nèi)容上一堂示范課，課后針對課堂出現(xiàn)的問題進行研討，拿出具體解決方案，其他老師在上課時就避免出現(xiàn)同樣的問題，避免了走彎路提高了課堂效率?！懊魅照n，今日說”活動是每周四下午為固定的集體備課時間，統(tǒng)籌安排下周所講內(nèi)容。每天都有一定時間的商討、研究，互聽互學(xué)，揚長避短。根據(jù)研討后在課堂上就要幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò).

（5）總結(jié)規(guī)律，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

首先要注意對基本概念和基礎(chǔ)理論知識梳理，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，形成“系統(tǒng)記憶”。其次，要善于總結(jié)規(guī)律（知識規(guī)律、記憶規(guī)律、題型規(guī)律等），提高復(fù)習(xí)的實用性。再次，要充分利用圖表和對比的方法進行復(fù)習(xí)。

四、采用“周周清”活動進行及時、有效反饋

每一周結(jié)束，我們會安排學(xué)生反思自己不會的地方，并印一些本周內(nèi)做過的曾經(jīng)出錯的題目讓學(xué)生進行測試，檢查學(xué)生糾錯的落實情況，給學(xué)生樹立信心。對于不是很理想的學(xué)生老師要進行一對一的談話，幫助他們改變不好的做法，使他們能夠改變自己的不足之處，以便接下來的學(xué)習(xí)。

[1]普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書.人教版2004.6