淺談信息技術(shù)與實(shí)際生活的接軌

陸戌午+劉紅梅

【摘 要】高中信息技術(shù)新課程與九年義務(wù)教育階段的內(nèi)容相比較發(fā)生了很大變化，無論是教學(xué)內(nèi)容，還是內(nèi)容的組織方法都有了更強(qiáng)的綜合性，其教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)方法也有了相應(yīng)的變化，更注重將信息技術(shù)與生活進(jìn)行接軌，從而彰顯信息技術(shù)教育的根本目的。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)；生活實(shí)際；策略

新課程標(biāo)準(zhǔn)中特別強(qiáng)調(diào)從問題解決出發(fā)，讓學(xué)生親歷處理信息、開展交流、相互合作的過程。特別強(qiáng)調(diào)結(jié)合學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生在活動(dòng)過程中掌握應(yīng)用信息技術(shù)解決問題的思想和方法，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的信息技術(shù)積極應(yīng)用到生產(chǎn)、生活乃至技術(shù)革新等實(shí)踐活動(dòng)中。

新課程改革所提出的“回歸生活”將生活實(shí)例引入到課堂，用學(xué)生身邊喜聞樂見的事情來組織學(xué)習(xí)，取得了明顯的教學(xué)效果。

一、在生活中探索

借助信息技術(shù)手段制作虛擬場(chǎng)景，能與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系，在學(xué)生的既有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，從而引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作、猜想、推理、交流完成一系列探究活動(dòng)，當(dāng)所有的學(xué)生都被精美的畫面所吸引，全身心地投入到場(chǎng)景中來的時(shí)候，也就是學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，初步掌握基本的信息技術(shù)知識(shí)和技能，初步學(xué)會(huì)從信息技術(shù)的角度去觀察事物、思考問題，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)的興趣以及學(xué)好信息技術(shù)的愿望之時(shí)。在此過程中他們還感受到了與同伴合作交流的樂趣，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

例如《信息技術(shù)》第一節(jié)課要求大家理解信息的概念，而本身信息的概念即便在眾多學(xué)者的口中也沒有一個(gè)明確的定義。但是“信息是人類生存的基本條件，也是人類生存的基本需求”，從這個(gè)切入口進(jìn)入到剖析認(rèn)識(shí)什么是信息就很簡(jiǎn)單了。從“一葉知秋”，到我的鄰居家的小孩的哭泣聲，到上下課的鈴聲，到紅綠燈交通燈的變化，到娛樂、體育報(bào)紙的報(bào)道等等，來例舉身邊含有“信息”的例子。再得到結(jié)論——“不管是來自人自身還是自然界，都包含著豐富的信息”，再?gòu)倪@個(gè)結(jié)論當(dāng)中得到信息的概念的理解。

二、在生活中凝煉

從神雕大俠的神雕說起，從茶馬古道的故事說起，再播放電影中在戰(zhàn)場(chǎng)上使用鴿子、電報(bào)等傳遞工具說起，來得到結(jié)論“信息是具有載體依附性的特征”。

又如，中央電視臺(tái)CCTV12法制頻道的《天網(wǎng)》節(jié)目，即是介紹了（GPS：Global Position System）和監(jiān)控系統(tǒng)在警察破案中所起的作用來舉例說明信息的價(jià)值性。

又如，在課堂上拿出一張通知，內(nèi)容是通知現(xiàn)在上課的時(shí)間到操場(chǎng)進(jìn)行男生千米跑步測(cè)試，女生800米跑步測(cè)試?，F(xiàn)場(chǎng)學(xué)生的反映一片嘩然又不愿置信。這個(gè)時(shí)候就聯(lián)系到天氣預(yù)報(bào)、去年的高中本校的招生簡(jiǎn)章、交通信息等等信息特征——時(shí)效性。再請(qǐng)同學(xué)結(jié)合生活中的例子來說明此特征。最后再結(jié)合同學(xué)們學(xué)習(xí)用的指導(dǎo)用書《新華字典》，《牛津字典》等書來發(fā)散對(duì)于信息的該特征的理解。結(jié)合這個(gè)例子既活躍了課堂，又啟發(fā)了學(xué)生思考。

從生活中出發(fā)，在生活中萃取信息，挖掘信息的含義，這是《信息技術(shù)》這門課程所在的意義。結(jié)合抽象的內(nèi)容特點(diǎn)，選取知識(shí)類內(nèi)容，又選取技術(shù)類內(nèi)容，以便容易看出兩類內(nèi)容是如何在生活中結(jié)合；從生活中的小事情出發(fā)，盡量選取生活各方面不同的課例，以便開拓學(xué)生的思路；發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，搜集生活中的小例子，“管中窺豹，可見一斑”，從舉出的現(xiàn)實(shí)例子中學(xué)生之間進(jìn)行討論交流，老師給予必要性的引導(dǎo)，最后得到結(jié)論。

三、在生活中學(xué)習(xí)

經(jīng)歷，無可厚非是財(cái)富。學(xué)生往往缺少的就是經(jīng)歷。那怎樣為學(xué)生創(chuàng)造經(jīng)歷的情境？新課程要求更加注重師生之間的情感交流，更為注重學(xué)生在學(xué)習(xí)中過程的體驗(yàn)，讓學(xué)生在體會(huì)學(xué)習(xí)的過程中，獲得良好的情感體驗(yàn)，初步萌發(fā)探究問題的意識(shí)，逐步樹立學(xué)好的自信心。這個(gè)時(shí)候的多媒體起著非常重要的作用，它模擬現(xiàn)實(shí)的功能能夠滿足學(xué)生體驗(yàn)的需要。

比如，在介紹信息技術(shù)發(fā)展的時(shí)候，完全可以借用《葫蘆娃》這個(gè)繪本動(dòng)畫與《超人總動(dòng)員》3D動(dòng)畫來進(jìn)行對(duì)比，從而看信息技術(shù)的虛擬現(xiàn)實(shí)的發(fā)展。又如在看信息技術(shù)的語(yǔ)音技術(shù)的發(fā)展可以借助IBM的VIAVOICE軟件技術(shù)來進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬，從而加強(qiáng)他們對(duì)于此的認(rèn)識(shí)。

豐富的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)處理可以為學(xué)生的“生活體驗(yàn)”取長(zhǎng)補(bǔ)短提供全面的參考選取優(yōu)秀、經(jīng)典的實(shí)例進(jìn)行操作演示，為學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

四、在生活中實(shí)踐

要避免信息技術(shù)的使用與日常學(xué)習(xí)活動(dòng)的對(duì)立，不能因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)的利用而減少甚至剝奪學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)以及切斷學(xué)生與社會(huì)、自然的聯(lián)系，例如，試圖借助虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)模擬的實(shí)驗(yàn)取代學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，用互聯(lián)網(wǎng)信息查詢獲取資料取代學(xué)生的社會(huì)調(diào)查和實(shí)地考察等。在看計(jì)算機(jī)性能價(jià)格比（性價(jià)比）的變化的時(shí)候，就不必到揚(yáng)州銀河電子城或南京珠江路進(jìn)行實(shí)地考察，而只要在IE地址欄里輸入“數(shù)字珠江路”（或http：//www.szzjl.com.cn/market/product.phppid=106）就可以了。

總之在課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生應(yīng)積極參與實(shí)踐操作，從而掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)與技能，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教學(xué)必須符合學(xué)生的天性以及發(fā)展的規(guī)律，這是首要的、最高的規(guī)律?；貧w生活，讓課堂與生活緊密相聯(lián)這是新課程教學(xué)的基本特征。在課堂上運(yùn)用適合的生活實(shí)例來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且讓他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中學(xué)以致用是兩個(gè)非常好的突破點(diǎn)。