英語課程手機移動學習的設(shè)計

徐雅晴

摘 要： 介紹了手機移動學習的若干案例，探討了典型的移動學習應用模式，并依據(jù)手機移動學習課程的設(shè)計原則，構(gòu)建出一款手機英語課程移動學習軟件，其中包括對單詞、短句等課程內(nèi)容的相關(guān)界面的設(shè)計。本研究是對手機移動學習課程的設(shè)計與開發(fā)的積極嘗試，是對新的學習方式的大膽探索，對移動學習課程的設(shè)計理論與開發(fā)實踐具有借鑒意義。

關(guān)鍵詞： 移動學習； 手機； 英語教學； 設(shè)計

中圖分類號：TP393.17 文獻標志碼：A 文章編號：1006-8228（2016）11-70-03

The design of mobile learning of English course

Xu Yaqing

（Suzhou higher vocational and technical school， Suzhou， Jiangsu 215008， China）

Abstract： This paper introduces some cases of phone mobile learning， discusses the application model of mobile learning， and according to the design principle of the phone mobile learning course， an English phone mobile learning software is designed， including the design of related interfaces to the course contents of words and short sentences etc. This study is a positive attempt to the design and development of phone mobile learning course. It is a bold exploration to new learning methods， and it has reference significance to the design theory and development practice of mobile learning course.

Key words： mobile learning； mobile phone； English teaching； design

0 引言

手機作為現(xiàn)代人的通訊工具是無處不在，越來越普及，而當今的時代又是處于知識爆炸的信息時代，人們對知識的渴求與日俱增。隨著人們的生活節(jié)奏加快，人們很少有整段大塊的時間用于學習。而移動學習這一新的學習模式必將順應時代的要求，成為未來學習不可缺少的學習形式之一。

1 基于手機的移動學習的案例分析

目前市場上已經(jīng)開發(fā)出了很多手機軟件供智能手機用戶進行下載應用，其中關(guān)于學習的軟件也已日趨成熟。下面以幾個簡單的例子簡單介紹目前市場已經(jīng)開發(fā)出的基于手機的移動學習案例設(shè)計。

英語作為一種國際化的交流語言，其重要性不言而喻，英語的學習對于我們每個人來說是終身學習的一個內(nèi)容。單詞的掌握是英語學習的重中之重，針對單詞的記憶，市場上已經(jīng)開放出各種各樣的幫助學習者記憶的軟件。下面介紹一款——給力背單詞。

給力背單詞是一款高效率的含離線背單詞的軟件，在線詞庫包括：雅思，托福，GER，研究生入學、MBA、新概念1-4冊、自考英語、高中英語等累計30多詞庫，目前還在不斷擴充中。該軟件可以滿足不同層次的學習者需求，它包含很多特色功能，例如支持音標顯示和觸摸朗讀，人性化學習功能—詞義緩出（先顯示單詞觸摸再出現(xiàn)中文），亂序（可任意次數(shù)任意范圍打亂順序），詞匯難度系數(shù)管理，針對性學習，智能自動逐詞學習模式，可以自定義指令設(shè)計個性學習方式，列表式學習，高效快捷，詞匯分組管理，劃式學習，可按星期設(shè)定時間提醒學習者學習，支持例句功能，查詞功能，可以離線/在線查詞，多詞庫查詞，含本地詞庫，在線詞庫導入，同時還支持個人制作詞庫導入等等。圖1、圖2、圖3是給力背單詞的屏幕截圖。

給力背單詞這款學習軟件具有自己獨特的優(yōu)勢，具體優(yōu)勢如下：

⑴ 可以根據(jù)學習者自己設(shè)定的任務，設(shè)定鬧鐘自動提醒，督促學習者完成設(shè)定的學習任務；

⑵ 其設(shè)計很人性化，學習者可以根據(jù)自己的實際需求，選擇單詞中文意思現(xiàn)出，或單詞英文先出，這樣可以方便學習者更好地掌握單詞；

⑶ 支持亂序詞序的功能，即可以根據(jù)學習者的需要，智能的打亂單詞的順序，方便學習者記憶單詞，卻絲毫不會感覺到記憶單詞的枯燥。

給力背單詞這款手機學習軟件也有自身的不足，具體有：

⑴ 顯示詞條區(qū)域不能隨意調(diào)整，如果遇到較長詞條，顯示不是很方便；

⑵ 它支持的在線下載詞庫功能，經(jīng)常由于網(wǎng)絡等方面的原因，下載時遇到各種各樣的困難。

2 英語課程學習之手機移動學習的設(shè)計

2.1 設(shè)計思想

將英語課程的學習與手機結(jié)合起來可以方便人們隨時隨地學習，從而更好的完善自己的知識結(jié)構(gòu)。本案例是以復習研究生英語考試為例，設(shè)計一個移動學習的案例，主要是為了輔助準備研究生考試的學生進行研究生英語學習。本案例的特色之處是以游戲的形式來幫助學習者進行英語學習。由于學習者在進行準備研究生考試復習的時候壓力比較大，學習任務比較重，所以本案例希望可以在輕松的情境下幫助學習者進行英語復習，并達到紓解壓力的同時學習英語的目的。

2.2 需求分析

現(xiàn)在，越來越多的學習者對自己提出了更高的要求，很多學習者已經(jīng)不再滿足本科階段的學習，他們希望進入高校進一步深造，這也就使得準備進入研究生學習的人越來越多。根據(jù)江蘇省教育考試院公布的數(shù)據(jù)可知，2007年全國考研報名總數(shù)為128.2萬人，報名人數(shù)比2006年（127.5萬）增加0.7萬人，增長0.5%。江蘇21個統(tǒng)考報名點共接受75910人報名，報名人數(shù)比2006年增加518人，增長0.7%；據(jù)招生單位統(tǒng)計，外地共有108649人報考江蘇51家招生單位，報名人數(shù)比2006年增加8949人，增長9.0%。由此可知，考研已經(jīng)越來越受到學習者的青睞，而英語作為必考的一門科目，讓很多學習者頭疼不已。此次針對考研英語復習的基于手機的移動學習案例的設(shè)計是以游戲形式來輔助學習者進行考研的英語復習，它的特點是在輕松愉快的情境下進行學習，可以幫助學習者緩解學習壓力，同時也復習了英語。由此可知，這款移動學習軟件具有廣泛的市場需求。

2.3 如何實現(xiàn)的流程圖

由于英語學習的形式多種多樣，其中以英語單詞學習最為繁瑣。盡管單詞的學習無趣，卻是必不可少的。此次設(shè)計以單詞的復習為例，以學生熟悉的連連看游戲為基礎(chǔ)設(shè)計。本設(shè)計是將英文單詞和中文意思展現(xiàn)在界面上，游戲者需將正確的英語單詞和中文意思連接起來，在規(guī)定的時間內(nèi)連接出所需的單詞量，即可進入下一關(guān)。根據(jù)學習者掌握的程度，可以自行選擇游戲的難度，游戲的難度分為初級，中級，高級。圖4是該款設(shè)計的流程圖。

本設(shè)計主要將人們熟悉的連連看游戲和英語單詞的復習聯(lián)系起來。游戲簡單卻不失有趣，在圖形的設(shè)計時需要注意的是將圖形設(shè)計成生動有趣的形象。對于學習者難掌握的單詞，系統(tǒng)將自動進行儲存，可以自動生成針對每個設(shè)計者的下一個難度的游戲。這樣對于各個學習者而言，將會達到事半功倍的效果。此外，本設(shè)計還添加了一個人性化的設(shè)計，單擊各個圖形是將單詞和詞義進行連接，而雙擊單詞則會將此單詞的詞義，音標，例句，歷年考試中出現(xiàn)的頻率等相關(guān)內(nèi)容顯現(xiàn)出來；支持真人發(fā)音，這也是本案例設(shè)計中的一個亮點。

2.4 后期的擴展

本案例主要是為了考研的英語復習而設(shè)計，它具有很強的擴展性。它不僅可以應用于英語學習，也可以應用與其他方面的學習，比如復習數(shù)學概念，復習公務員考試中的公共基礎(chǔ)部分，復習教師編制的考試內(nèi)容等等。只要將已經(jīng)設(shè)計好的游戲中的數(shù)據(jù)庫內(nèi)容替換成所需的內(nèi)容就可以了。當然設(shè)計開發(fā)人員也可以設(shè)計出更多好玩、實用的游戲，使學習者在輕松的情境下不知不覺的復習了學習內(nèi)容，并且讓學習者樂于一遍又一遍的復習鞏固所學的知識。

3 結(jié)束語

移動學習作為傳統(tǒng)教育的一種補充，具有其獨特的優(yōu)勢。在未來的教育中，移動學習必將得到廣泛應用。本文中的案例設(shè)計是針對研究生英語學習而設(shè)計的，故只能作為平常復習學習中的一個補充，不能作為主體。但是它的優(yōu)勢是明顯的，可以讓學習者抓住零散的時間進行復習，將游戲與學習聯(lián)系起來，放松心情的同時也復習了所學的知識。

在后續(xù)的研究工作中會將研究重點轉(zhuǎn)向手機移動課程的實現(xiàn)層面上，增加手機移動課程的智能性，將移動學習的研究不斷細化，不斷延伸。

隨著科學技術(shù)的發(fā)展和社會的進步，移動學習會受到越來越多人的關(guān)注，社會需要它，而我們也有足夠的能力去實現(xiàn)它，使它滿足社會的需求，為人們的學習生活帶來便利。

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