如何培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)鋼琴的興趣

廉珺倫

摘 要：鋼琴是“樂器之王”，極具強(qiáng)大的音樂表現(xiàn)力。鋼琴演奏需要全身各個(gè)部位、關(guān)節(jié)都參與進(jìn)來。其中，手指的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)非常重要。演奏者需要反復(fù)地進(jìn)行練習(xí)，學(xué)習(xí)過程是枯燥乏味的。因此，兒童在學(xué)琴過程中往往會(huì)產(chǎn)生怠惰情緒，導(dǎo)致興趣下降，甚至對(duì)彈琴產(chǎn)生恐懼、排斥的心理。如何培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)的興趣顯得尤為重要。本文從教師、家長及學(xué)生三方面入手，對(duì)如何培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)鋼琴的興趣作一些淺析。

關(guān)鍵詞：鋼琴；兒童；興趣培養(yǎng)

[中圖分類號(hào)]：J6 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2016）-17--01

一、兒童學(xué)習(xí)鋼琴的意義

1、有利于兒童智力的發(fā)展。所話說得好：手巧才能心靈。鋼琴演奏需要全身各個(gè)部位、關(guān)節(jié)都參與進(jìn)來。其中，手指的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)非常重要。手指運(yùn)動(dòng)能夠刺激大腦皮層中的運(yùn)動(dòng)中樞，將眼、耳、口、手、腳協(xié)調(diào)起來，形成一種“生動(dòng)的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)”，進(jìn)而促進(jìn)全部智能的發(fā)展。鋼琴學(xué)習(xí)有兩個(gè)重要階段：2-6歲，12-15歲。4-5歲是開始學(xué)琴的最佳時(shí)期，他們已經(jīng)有了一定的手指綜合控制力，通過學(xué)習(xí)鋼琴，能提升理解力、接受力、想象力和創(chuàng)造力等。

2、有利于陶冶情操。從最早的巴洛克時(shí)期的巴赫，到古典主義時(shí)期的貝多芬、莫扎特、海頓，再到浪漫主義時(shí)期的肖邦、舒曼，留下了的數(shù)不盡的鋼琴曲目，成就了一筆無價(jià)的、具有永恒魅力的精神財(cái)富。每一部鋼琴曲目都蘊(yùn)涵著創(chuàng)作者豐富的知識(shí)和情感，其中，包含了旋律知識(shí)、和聲知識(shí)、復(fù)調(diào)知識(shí)和音樂史知識(shí)，還有音樂形象、音樂內(nèi)容、音樂意境和音樂風(fēng)格等音樂美學(xué)知識(shí)。學(xué)習(xí)鋼琴，不僅可以豐富自身的情感及閱歷，提高文化素養(yǎng)，還可以提高對(duì)室內(nèi)樂、交響樂等非鋼琴的音樂作品的理解力、鑒賞力以及審美力。

3、有利于人格的塑造。熱愛藝術(shù)的人往往追求的是精神境界上的完美，對(duì)于物質(zhì)的欲望，要淡泊許多。學(xué)習(xí)鋼琴可幫助學(xué)生摒棄“物質(zhì)至上”的思想，做一個(gè)精神富有的人。同時(shí)，鋼琴學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長而艱苦的過程，需要學(xué)生進(jìn)行有規(guī)律的、正確的、恒久的訓(xùn)練，才能熟練掌握演奏的方法。通過這種長時(shí)間的訓(xùn)練，可以培養(yǎng)踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志以及頑強(qiáng)進(jìn)取的品質(zhì)。

二、培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)鋼琴的興趣

正所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。興趣是學(xué)生學(xué)好知識(shí)的源泉，可分為自發(fā)的和后天培養(yǎng)的這兩種。在鋼琴學(xué)習(xí)中，一方面，可利用鋼琴本身及其所發(fā)出的聲響來激發(fā)兒童的興趣；另一方面，可通過營造良好的音樂環(huán)境與氣氛和提供良好的音樂教育及指導(dǎo)等方式來培養(yǎng)兒童對(duì)演奏鋼琴的興趣。兒童學(xué)習(xí)鋼琴興趣的培養(yǎng)可從教師、家長及學(xué)生三方面入手，讓孩子享受學(xué)習(xí)過程，從而達(dá)到良好的效果。

1、教師方面：充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用

首先，教師應(yīng)注重自身文化素養(yǎng)、知識(shí)技能的提高，以人格魅力來影響學(xué)生，讓他們以老師為榜樣，愿意學(xué)習(xí)鋼琴。其次，教師應(yīng)結(jié)合兒童的心理特征，重視選材及課堂設(shè)計(jì)，采用靈活多樣的教學(xué)方式。選材上，應(yīng)根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，多選一些具有多樣性和生動(dòng)性的曲子，讓準(zhǔn)確美好的聲音刺激他們的聽覺，開啟兒童的樂感，讓孩子萌動(dòng)對(duì)美好聲音的向往，進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望。教學(xué)方法上，應(yīng)運(yùn)用正確的教學(xué)語言，多采用直觀的教學(xué)手段，把抽象的概念轉(zhuǎn)化為實(shí)物概念，用聯(lián)想、類比等方法來啟發(fā)和教育兒童，因“趣”施教，讓孩子愉快地參與教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，要注重學(xué)生的素質(zhì)差異和個(gè)體條件，因人施教，并注重正確的評(píng)價(jià)、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，讓學(xué)生變消極為積極，主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生方面：充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性

首先，應(yīng)明白學(xué)習(xí)鋼琴的意義。鋼琴學(xué)習(xí)有利于智力的發(fā)展，有利于陶冶情操，有利于人格的塑造。其次，掌握技能的同時(shí)，要注重基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備。每一部鋼琴曲目都包含了旋律知識(shí)、和聲知識(shí)、復(fù)調(diào)知識(shí)和音樂史知識(shí)，還有音樂形象、音樂內(nèi)容、音樂意境和音樂風(fēng)格等音樂美學(xué)知識(shí)。再次，要有吃苦耐勞的精神。鋼琴學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長而艱苦的過程，在學(xué)習(xí)中，要持之以恒，通過不斷地練習(xí)熟練地掌握演奏技巧。

3、家長方面：做好“陪練”工作

首先，家長應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。一個(gè)良好的連琴環(huán)境，可幫助孩子集中注意力，有利于激發(fā)練琴的積極性，加強(qiáng)記憶力，練琴效率比較高。同時(shí)，有機(jī)會(huì)還可以帶他們?nèi)ヒ魳窂d聆聽現(xiàn)場音樂會(huì)，收看音樂節(jié)目，或是在休息時(shí)播放一些好的音樂，讓孩子自發(fā)的體驗(yàn)音樂，感受其中的美好。其次，勞逸結(jié)合。鋼琴學(xué)習(xí)是一個(gè)長期而又艱苦的過程，勞逸結(jié)合非常重要。初學(xué)時(shí)，父母就要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的練琴習(xí)慣并和孩子一起制訂時(shí)間表，使練琴規(guī)律化、正?；Ｍ瑫r(shí)，要顧及孩子生理和心理上的特點(diǎn)，不要讓孩子感到練習(xí)鋼琴是一種負(fù)擔(dān)。

三、結(jié)語

“音樂來源于生活，生活離不開音樂”。讓孩子學(xué)會(huì)聆聽音樂、感受生活，這才是學(xué)習(xí)鋼琴的真正目的。在整個(gè)鋼琴教學(xué)中，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，家長也要注意自己的態(tài)度，為學(xué)生營造良好的環(huán)境，從而獲得良好的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡利央·鋼琴初級(jí)教學(xué)點(diǎn)滴[J].中小學(xué)音樂教育·2005.7.

[2]談音·兒童鋼琴教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與激發(fā)[J].幼教天地·2005.3.

[4]王靜波·鋼琴教學(xué)過程中的興趣探究[J].中小學(xué)音樂教育·2004.3.