基于初中物理習(xí)題的解題策略研究

張佳佳

摘 要：隨著新課改的逐步深入，初中物理教學(xué)需要在更新教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，進一步提高對習(xí)題解題教學(xué)內(nèi)容的重視程度，實施多樣化的解題策略來激發(fā)學(xué)生的興趣與積極性，促使學(xué)生在掌握解題技巧的基礎(chǔ)上，提高初中物理教學(xué)的質(zhì)量與效率。本文基于初中物理習(xí)題教學(xué)展開研究，針對物理習(xí)題解題思路進行分析，提出了提高初中物理習(xí)題解題教學(xué)水平的具體策略，以供參考。

關(guān)鍵詞：初中年級；物理習(xí)題；解題策略；研究

一、初中物理習(xí)題解決的基本思路分析

在初中物理教學(xué)中，針對習(xí)題這一教學(xué)內(nèi)容，教師通常從如下思路來開展教學(xué)：首先審題，針對題目內(nèi)容進行仔細(xì)閱讀，以抓住關(guān)鍵，在明確物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，掌握好現(xiàn)象與本質(zhì)間的關(guān)聯(lián)性。其次通過對物理過程的分析，明確研究對象。最后選擇相應(yīng)的理論與公式來解題。以電學(xué)方面的知識內(nèi)容為例，在解題的過程中，還需要借助畫草圖的方式，通過電路圖的繪制以快速分析問題，并對物理現(xiàn)象進行準(zhǔn)確判斷。在此過程中，要想實現(xiàn)正確解題，就需要學(xué)生抓住解題的技巧，能夠在閱讀題目的過程中抓住關(guān)鍵，并正確運用理論知識，進而才能夠為提高學(xué)生的解題能力以及提升物理教學(xué)的質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

二、基于初中物理習(xí)題的解題策略

初中物理習(xí)題教學(xué)所涉及的習(xí)題類型較多，通常情況下，為了對學(xué)生的知識掌握能力進行考查，并確保學(xué)生能夠在解題的過程中鞏固所學(xué)知識點，作者主要設(shè)計了如下幾種習(xí)題類型：填空題、判斷題、選擇題、實驗題、計算題等，以上各種類型習(xí)題能夠有效地將物理知識內(nèi)容進行全覆蓋，而習(xí)題類型的多樣化也使得相應(yīng)的解題策略具有針對性。

1.借助坐標(biāo)圖來解題

在初中物理教學(xué)中，針對相應(yīng)的習(xí)題內(nèi)容，實現(xiàn)坐標(biāo)圖解題策略的科學(xué)合理運用，則能夠借助平面坐標(biāo)，促使學(xué)生更好地明確兩個物理量間所呈現(xiàn)出的函數(shù)關(guān)系，并為降低解題的難度奠定了基礎(chǔ)。

2.基于電學(xué)試題下相應(yīng)的解題方法

關(guān)于電學(xué)方面的規(guī)律相對較多，而其中的一些規(guī)律性內(nèi)容都是借助正反比的形式提出來的。在實際進行相關(guān)習(xí)題教學(xué)的過程中，教師則需要結(jié)合知識規(guī)律將相應(yīng)的正反比公式列出，為學(xué)生正確掌握與有效運用規(guī)律與公式奠定基礎(chǔ)。但是，針對一些與所列出規(guī)律公式不相符的習(xí)題內(nèi)容，則不能使用這一比例關(guān)系進行解題。要想實現(xiàn)靈活運用正反比關(guān)系式，則首先需要判斷這一習(xí)題中是否存在正反比關(guān)系。同時，在解答這一類習(xí)題時，需要針對電路中各個元素間所存在的關(guān)系進行明確分析，以此來理順?biāo)悸?，在?zhǔn)確判斷電路情況的基礎(chǔ)上，借助歐姆定律知識以及串并聯(lián)電路間的關(guān)系等，實現(xiàn)對相關(guān)物理習(xí)題的準(zhǔn)確且快速解答。

3.借助數(shù)學(xué)方法解題

在初中物理習(xí)題教學(xué)中，可借助數(shù)學(xué)方法這一解題策略來解題，在實際運用這一方法的過程中，則要結(jié)合習(xí)題的實際內(nèi)容，合理選擇相應(yīng)的數(shù)學(xué)方法，才能夠解決難題。常用到的數(shù)學(xué)方法為不等式、方程以及假設(shè)法等。

解答有關(guān)力的平衡問題時，則可借助數(shù)學(xué)列方程式的方法，在給出平衡條件的基礎(chǔ)上，借助列方程式的方法求出未知量。在此過程中，需要首先對習(xí)題進行分析，然后明確等量關(guān)系，在此基礎(chǔ)上列出方程式并求解。

運用數(shù)學(xué)方法來解答物理難題，不僅能夠為提高學(xué)生解題的準(zhǔn)確率與效率奠定基礎(chǔ)，同時，還能夠促使學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力得到鍛煉，能夠?qū)?shù)學(xué)與物理知識進行連接，強化學(xué)生的知識運用能力，并培養(yǎng)學(xué)生的物理解題思維，促使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)物理知識的過程中，根據(jù)不同類型的習(xí)題，合理選擇解題方法，抓住解題技巧，以提升物理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量與效率。

綜上所述，在初中物理學(xué)科教學(xué)中，為了促使學(xué)生快速得出正確的答案，教師需要指導(dǎo)學(xué)生掌握解題策略。本文在總結(jié)物理解題基本思路的基礎(chǔ)上，提出了坐標(biāo)圖解題法與數(shù)學(xué)解題法，并針對電學(xué)試題提出了具體的解題策略，為促使學(xué)生實現(xiàn)知識的活學(xué)活用奠定了基礎(chǔ)。

參考文獻：

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