火星時代：做影視動畫中的“新東方”

趙東山

“我們的劇組，除了主創(chuàng)，剩下的都是民工，我們迫切需要電影學院中的‘藍翔技校?！边@是馮小剛在近期中國電影高峰投資論壇上講到的。他認為，中國電影最大的問題就是電影教育與現(xiàn)實脫軌。

這話倒是讓王琦心頭一暖，因為他從1993年開始就走上了動畫設計培訓的創(chuàng)業(yè)路。

輟學創(chuàng)業(yè)，堅持23年

選擇創(chuàng)業(yè)做動畫設計培訓也是一個偶然。

王琦大學學中醫(yī)學，但讀了不到三年就退學，開始在中關村折騰創(chuàng)業(yè)。由于他很喜歡畫畫和藝術創(chuàng)作，同時發(fā)現(xiàn)很多IT技術工程師不懂藝術，于是開始著手寫書介紹這些設計技巧。再后來就有人邀請他去做面授課。截止到目前，王琦共出版動畫設計相關圖書30多本，售出上百萬冊。

看到市場空缺后，1993年，王琦創(chuàng)立“火星人”品牌，成立“王琦電腦動畫工作室”（火星時代前身）做動畫相關設計領域培訓，一做就是23年，沒融過資，每年有40%的增長率。

通過企業(yè)需求為學生定制課程

火星時代主要面向20多歲的本科或大專畢業(yè)生，以及社會上對動畫設計感興趣的人群，學習周期6?8個月，課程內(nèi)容包括UI設計、游戲設計、影視特效等方向，學生畢業(yè)后輸出到萬豪卡通、搜狐暢游、藍港在線等企業(yè)。

針對學員基礎水平線不同的情況，火星時代會在正式開課前為學生提供預科班進行基礎入門教育。在教學過程中，對于一些基礎比較差的學生，火星時代會提供課程回放功能和課后輔導服務。而對于那些能力比較強的學生，火星時代教研人員在課程中會為他們“加料”，讓他們自主學習。

關于課程設計，先是由火星時代的教研團隊去當前主流的招聘網(wǎng)站看與影視創(chuàng)作相關的企業(yè)需求，之后學院會請來業(yè)內(nèi)技術人員了解需求，并邀請企業(yè)高層加入到課程研發(fā)中，在授課過程中還會有項目經(jīng)理對學生進行貼身輔導。

與其他行業(yè)培訓不同，火星時代在教學過程中更強調(diào)實踐操作和技能訓練。因此，火星時代的教學課程必須是保持和企業(yè)市場同步的，為此教研團隊需要緊跟市場需求，教師大多從企業(yè)制作崗位招聘，擁有多年實際工作經(jīng)驗。

謹慎對待風投，做教育快不了

王琦做教育的一個理念是，謹慎對待風投。他說“做教育快不了，做教育就像吃川菜，吃進去容易，輸出難”。

所以火星時代一直保持謹慎發(fā)展的速度，2010年才開始建立上海分校，且采取的是直營模式。為此，王琦全家搬到了上海。王琦說‘做教育師資是最難復制的，太激進的擴張必然會帶來教學質(zhì)量的下降。

關于在線教育的沖擊問題，王琦認為動畫設計是實踐型的領域，就像學游泳一樣，不可能通過在線學習完成，所以他一直沒有把錄播課作為一種重要的教學手段。直到近年來直播技術興起，他才對互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)生了足夠的信心。

吸取國外的辦學經(jīng)驗

而說到市場競爭，王琦坦言更多的是學習國外辦學經(jīng)驗，對國內(nèi)的其他培訓機構關注較少。

雖然火星時代有90%的就業(yè)率，但是王琦坦言他更看重國外教學考核的方式：“你在學校里觀察每一個學生的表情就可以了。學習狀態(tài)好，每個人臉上都會有笑容。”此外，他對國外的辦學模式也十分清楚。如培養(yǎng)出《怪物史萊克》動畫導演的加拿大謝爾丹學院，王琦會吸取其教育理念。美國AI藝術類學校，在全美有50多所分校，王琦會學習其連鎖管理方式。以及臺灣的IT行業(yè)，王琦會借鑒其營銷技巧。

關于未來，面對網(wǎng)絡綜藝等節(jié)目形式的發(fā)展和新的影視技術的出現(xiàn)，火星時代計劃在今后拓展表演、播音、電視劇等方面的課程。