初中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探討

古桑久米

【摘要】二十一世紀(jì)對(duì)教育提出全新要求，并且傳統(tǒng)教育方式已經(jīng)被淘汰，全面推進(jìn)素質(zhì)教育是我國(guó)教育改革工作的主要核心。在初中物理教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行激發(fā)，能夠全面促進(jìn)教學(xué)效果得到提高。同時(shí)培養(yǎng)初中學(xué)生的創(chuàng)新能力以及綜合素質(zhì)也是目前物理教學(xué)過(guò)程中的主要任務(wù)。在本文中，主要針對(duì)初中物理教學(xué)過(guò)程中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)進(jìn)行全面的分析和研究，并且在此基礎(chǔ)上提出下文內(nèi)容，希望能夠給與同行業(yè)工作人員提供一定的參考價(jià)值價(jià)。

【關(guān)鍵詞】初中物理 教學(xué) 學(xué)生創(chuàng)新 培養(yǎng) 分析

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）22-0250-02

引言：由于目前我國(guó)教育改革的不斷前進(jìn)，其教學(xué)目的并不是讓學(xué)生對(duì)理論方面的知識(shí)進(jìn)行掌握，然而需要不斷培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，在初中物理教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生眼界進(jìn)行放開(kāi)，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，不能只要求學(xué)生對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行掌握，同時(shí)需要通過(guò)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方式，對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不斷的豐富，在一定程度上為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)有關(guān)調(diào)查可以得出，現(xiàn)階段多數(shù)初中物理課程中依然存在較多問(wèn)題，通過(guò)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析可以得出，初中物理教師人員在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中缺少對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

1.目前我國(guó)初中物理課程存在的主要問(wèn)題

1.1部分初中學(xué)校對(duì)物理課程不是很重視

目前在我國(guó)初中物理課堂教學(xué)中，其主要是將物理認(rèn)定為小科，并沒(méi)有對(duì)教學(xué)工作給與重視，并且課程設(shè)置比較少，時(shí)間間隔比較長(zhǎng)，導(dǎo)致在物理教學(xué)的過(guò)程中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解存在零散性，無(wú)法帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.2 初中物理教師思路比較過(guò)時(shí)，在教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)方式較為單一

在初中物理教學(xué)中，教師人員思想依然停留在應(yīng)試教育中，硬性要求學(xué)生記住公式以及概念，并且物理教學(xué)方法簡(jiǎn)單，對(duì)于理論以及公式方面的實(shí)踐只通過(guò)教師人員進(jìn)行操作，學(xué)生只能在下面進(jìn)行觀看，這樣對(duì)學(xué)生的理解能力提高以及創(chuàng)新十分不利。

1.3課堂互動(dòng)性缺少，學(xué)生存在著不高的積極性

對(duì)于多數(shù)物理教師來(lái)說(shuō)，在課堂進(jìn)行知識(shí)傳輸?shù)倪^(guò)程只是單一的進(jìn)行傳輸，并且課堂互動(dòng)性不是很強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性受到影響。

2.初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的主要途徑

對(duì)于物理學(xué)科而言，物理學(xué)科自身在一定程度上主要是以實(shí)現(xiàn)為主要學(xué)習(xí)方式的，通過(guò)實(shí)踐等一系列相關(guān)方式可以提高學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的思維活躍。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新能力也是現(xiàn)階段教育改革的主要核心，我國(guó)一直都提倡素質(zhì)教育，由于初中生這一階段具有著比較高的活躍思維，所以是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的主要時(shí)期，這樣做的目的能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)過(guò)程中的求知欲望，提高學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的情趣。

2.1初中應(yīng)該重視物理課程，對(duì)物理教學(xué)的投入進(jìn)行加大

對(duì)于初中領(lǐng)導(dǎo)人員來(lái)說(shuō)，必須要做到響應(yīng)國(guó)家號(hào)召的改革需要，從而全面提高對(duì)物理課程的關(guān)注程度，要重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維所具有著的作用。通過(guò)對(duì)初中物理課堂教學(xué)進(jìn)行科學(xué)合理的安排，可以適當(dāng)?shù)陌才盼锢碚n堂的課節(jié)數(shù)量，使物理知識(shí)進(jìn)行傳授過(guò)程中能夠更加的系統(tǒng)化。在此之外，學(xué)校需要提高對(duì)物理教學(xué)的投入，在這個(gè)方面中可以借鑒一些高中物理教學(xué)和大學(xué)物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而對(duì)物理教學(xué)的硬件條件進(jìn)行創(chuàng)新，更好的在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維進(jìn)行培養(yǎng)。通過(guò)提高對(duì)設(shè)備進(jìn)行投入后，可以成立一個(gè)專(zhuān)門(mén)的物理試驗(yàn)室，將實(shí)驗(yàn)室設(shè)備配備齊全，并不是要求對(duì)每一學(xué)位生都配置一套設(shè)備，可以將學(xué)生分若干個(gè)小組，保證每一個(gè)小組都具有實(shí)驗(yàn)設(shè)備。

2.2對(duì)教學(xué)過(guò)程中的模式進(jìn)行改變，對(duì)教學(xué)輔助形式進(jìn)行不斷的豐富

在初中物理進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，教師人員必須對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行改變，并且需要對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，首先初中物理教師需要對(duì)教學(xué)思維進(jìn)行改變，在一定程度上對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，同時(shí)要重視學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，可以通過(guò)采取實(shí)踐方法對(duì)學(xué)生的接受水平進(jìn)行檢驗(yàn)，從而對(duì)學(xué)生的物理重視程度進(jìn)行提高。在此之外，教師人員需要采取先進(jìn)的設(shè)備以及互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)方法，在初中物理教學(xué)中，其知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)到了力學(xué)以及電學(xué)等，其文字理解較為困難，比如力的相互作用等，通過(guò)進(jìn)行演示以及細(xì)部解析，將其和動(dòng)畫(huà)進(jìn)行相互結(jié)合，能夠全面提高學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解程度，同時(shí)也能保證學(xué)生參與到課堂的活躍度，最終全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維得到提高。

2.3注重與學(xué)生之間的溝通和交流，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性進(jìn)行提高

對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，其任務(wù)并不只是對(duì)進(jìn)行知識(shí)傳播，同時(shí)也要對(duì)學(xué)生的接受能力進(jìn)行了解，這樣便要求初中物理教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中能夠重視學(xué)生的創(chuàng)新思維進(jìn)行培養(yǎng)，提高教師和學(xué)生之間的聯(lián)系性，使物理學(xué)科能夠更好的對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維進(jìn)行培養(yǎng)。在對(duì)課堂教學(xué)時(shí)，物理教師在傳授知識(shí)的過(guò)程中，需要增加和學(xué)生之間的溝通，并且通過(guò)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行提出以及設(shè)置懸念的方法，從而引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行思考，在無(wú)形中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)徐盛大腦進(jìn)行開(kāi)發(fā)以及提高初中學(xué)生的思維活躍度。在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，可以讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，之后教師人員指出學(xué)生的做法是否正確，同時(shí)可以開(kāi)展一日教師活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行備課以及講課，之后教師對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)充，這樣可以全面提高學(xué)生參與課題的活躍度，同時(shí)也能對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維進(jìn)行培養(yǎng)。在課程結(jié)束后教師也需要重視和學(xué)生之間的聯(lián)系，對(duì)作業(yè)進(jìn)行布置的過(guò)程中需要對(duì)實(shí)踐題目給與重視，并且通過(guò)學(xué)生報(bào)告對(duì)問(wèn)題進(jìn)行發(fā)現(xiàn)，這樣做目的能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢查。

總結(jié)：對(duì)于創(chuàng)新在一定程度上是民族進(jìn)步的靈魂，并且也是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的動(dòng)力，在初中物理教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)學(xué)生思維創(chuàng)新進(jìn)培養(yǎng)具有十分重要的意義。同時(shí)不僅要站在外部條件上進(jìn)行突破，同時(shí)在教學(xué)的過(guò)程中需要重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維進(jìn)行培養(yǎng)，這樣不僅能夠培養(yǎng)出一批優(yōu)秀人才，也可以全面促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，從而改變中國(guó)制造現(xiàn)狀，提高我國(guó)在國(guó)際中的地位。

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