將企業(yè)實(shí)際案例引入焊接教學(xué)的探索

王凌

焊接技術(shù)在制造業(yè)中起著重要的作用，企業(yè)對焊接人才的要求也越來越高。筆者學(xué)校為了使焊接專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)和規(guī)格能夠有針對性、實(shí)踐性和先進(jìn)性，縮小與企業(yè)需求的差距，研究將企業(yè)實(shí)際案例引入焊接教學(xué)中，制定專業(yè)目標(biāo)、改變教學(xué)方法、優(yōu)化課程體系和教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步找到接近實(shí)際、合理、有效的焊接人才培養(yǎng)方案。

一、到企業(yè)調(diào)研，獲取企業(yè)實(shí)際案例

筆者以南通市中遠(yuǎn)船務(wù)公司等多家船舶企業(yè)作為調(diào)研對象，深入企業(yè)走訪，了解企業(yè)需要什么樣的人才，并獲取企業(yè)實(shí)際案例。

通過現(xiàn)場參觀、討論、談話等不同形式的調(diào)研，多方探討、集思廣益，筆者虛心求教，充分了解企業(yè)的現(xiàn)狀、崗位的人才結(jié)構(gòu)及需求情況等。通過交流，企業(yè)也了解了學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀，提出了對教學(xué)改革的需求和建議等。

通過企業(yè)調(diào)研，取得了下列三套企業(yè)案例：《LNG 儲罐焊接工藝及其性能研究》《廠房鋼結(jié)構(gòu)施工方案》《鋼屋架焊接施工方案》。

二、依據(jù)企業(yè)實(shí)際案例，確定實(shí)施方案

學(xué)生實(shí)習(xí)，主要是從企業(yè)實(shí)例中了解企業(yè)生產(chǎn)過程。比如說鋼屋架焊接方案，為了便于在車間實(shí)施，制定貨架的焊接實(shí)習(xí)方案如下：編制施工方案、安排人員組織及工具、作業(yè)前的準(zhǔn)備工作、焊接工藝制定、施工質(zhì)量檢查、施工安全保證措施、施工項(xiàng)目的環(huán)境因素、文明施工。接下來具體實(shí)施計(jì)劃，教師發(fā)動(dòng)學(xué)生，講清此次實(shí)習(xí)的意義；編制施工方案；分配小組，領(lǐng)取任務(wù)，準(zhǔn)備工具；作業(yè)前的準(zhǔn)備工作；下料、裝配、焊接、質(zhì)量檢查、刷油漆；總結(jié)。

三、具體實(shí)施過程

準(zhǔn)備貨架所需的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，研究貨架的制作工藝，根據(jù)企業(yè)實(shí)際案例，安排船舶裝焊1331班21名學(xué)生分組制作。在實(shí)施過程中，要求學(xué)生嚴(yán)格按照工廠生產(chǎn)要求，合理編排焊接工藝，確定施工質(zhì)量檢查、控制措施、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)和施工安全保證措施，做到文明生產(chǎn)。

1.組織保證措施

實(shí)習(xí)教師、組長主要負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)進(jìn)度的管理，如分析進(jìn)度目標(biāo)、編制進(jìn)度計(jì)劃、追蹤進(jìn)度計(jì)劃執(zhí)行、糾偏、隨時(shí)調(diào)整進(jìn)度。制作前指導(dǎo)教師統(tǒng)一學(xué)生思想，指導(dǎo)組長管理本組學(xué)生。組長每天早上組織本組同學(xué)開小組會議，分配任務(wù)，制作過程中逐一落實(shí)，一天結(jié)束后組織本組同學(xué)集中匯報(bào)制作情況，落實(shí)資源配置，確保資源投入，保證制作全過程均衡、連續(xù)。關(guān)鍵工序放慢速度，關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的時(shí)間質(zhì)量得到保證。

2.管理保證措施

教師讓學(xué)生建立進(jìn)度計(jì)劃的系統(tǒng)觀念。計(jì)劃編制要充分體現(xiàn)制作進(jìn)度的總體把握和相互聯(lián)系，真正達(dá)到計(jì)劃的系統(tǒng)性和整體性。建立進(jìn)度計(jì)劃動(dòng)態(tài)控制的觀念，不僅要重視計(jì)劃的編制，還要及時(shí)地對計(jì)劃進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。進(jìn)度計(jì)劃方案要多進(jìn)行比較、優(yōu)選，保證進(jìn)度計(jì)劃中資源得到合理使用，制作平面得到合理安排，貨架制作進(jìn)度有保障，且文明操作。對貨架制作進(jìn)行合理分工，強(qiáng)化專業(yè)管理，明確分工界面，杜絕分工界面不清對制作進(jìn)展造成影響。

3.技術(shù)保證措施

強(qiáng)化學(xué)生對貨架制作的理解，保證制作過程能夠完全按照指導(dǎo)教師所講的要領(lǐng)推進(jìn)；強(qiáng)調(diào)制作的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化；強(qiáng)化制作方案的管理。認(rèn)真分析貨架制作特點(diǎn)，優(yōu)化制作方案，保證方案的可操作性和經(jīng)濟(jì)合理性。加強(qiáng)制作過程質(zhì)量控制，嚴(yán)格對材料、構(gòu)件及工序的檢驗(yàn)和檢查；強(qiáng)化質(zhì)量否決權(quán)，用工作質(zhì)量保證工序質(zhì)量；加大安全管理力度，落實(shí)安全管理責(zé)任，保證在實(shí)習(xí)中不出現(xiàn)安全事故，以防因?yàn)椴淮_定因素影響工期。

四、效果

1.教學(xué)與企業(yè)對接

把企業(yè)元素引入實(shí)習(xí)教學(xué)課堂，提高了教學(xué)質(zhì)量。將企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品的工藝、工序、考核標(biāo)準(zhǔn)引入實(shí)訓(xùn)課堂，將企業(yè)的管理制度、規(guī)定、規(guī)則引入實(shí)習(xí)教學(xué)管理，將企業(yè)文化、職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)引入學(xué)校，對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。

2.培養(yǎng)學(xué)生能力

再現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)情景，能夠讓學(xué)生將實(shí)踐與所學(xué)知識聯(lián)系起來，對知識進(jìn)行整理，真正做到“做中學(xué)，學(xué)中做”，幫助學(xué)生養(yǎng)成勤動(dòng)腦、肯鉆研、愛創(chuàng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在實(shí)習(xí)中不是單純的老師教，而是學(xué)生自己提出問題、解決問題、大膽嘗試。

將企業(yè)實(shí)際案例融入教學(xué)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，并且能把枯燥的學(xué)習(xí)變成生動(dòng)的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率。

（作者單位：南通技師學(xué)院）