針對游戲在幼兒教育中重要性的淺析

唐婉玲

摘要：幼兒教育是教學(xué)中最重要的組成部分，其主要的教學(xué)目的就是發(fā)展個(gè)性，促進(jìn)人格的健康發(fā)展，理應(yīng)得到相關(guān)教育工作者的重視與支持。但就目前的發(fā)展趨勢來看，我國的幼兒教育還是存在很大的問題，需要相關(guān)教育工作者采取科學(xué)合理的措施進(jìn)行解決。而游戲是目前最受歡迎之一的教學(xué)方法，其不僅可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，還可以讓孩子在享受游戲的過程中獲得更多的文化知識(shí)?；诖?，本文主要針對游戲在幼兒教育中重要性進(jìn)行了深度的研究，以便給我國幼兒教師提供了更多的參考資料。

關(guān)鍵詞：游戲；幼兒教育；重要性；淺析

幼兒教育是孩子接受教育最開始的階段，對孩子一生的發(fā)展都有著至關(guān)重要的影響，也是有利于塑造孩子的健康，全面的性格特征，幫組孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及生活習(xí)慣。由于幼兒還是處于一個(gè)活潑亂動(dòng)的階段，特別是對身邊事物具有較強(qiáng)的好奇心，而游戲剛好符合孩子的心理特點(diǎn)，不僅可以有效的激發(fā)出孩子的學(xué)習(xí)興趣，還可以讓孩子獲得更多的文化知識(shí)。由此可看，游戲教學(xué)在幼兒教學(xué)中具有重要的意義及作用，可以使幼兒教育質(zhì)量得以保證。本文主要介紹游戲?qū)τ變航逃闹匾约白饔弥饕憩F(xiàn)在幾個(gè)方面：

一、游戲可以培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)

眾所周知，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)與人溝通，能夠互相幫助的，互相合作是目前幼兒教育的教育目標(biāo)之一。因此，在進(jìn)行幼兒教育的過程中，教師可以采用游戲教學(xué)方法，譬如：在教學(xué)中組織孩子一起玩“老鷹捉小雞”的游戲，讓幼兒推薦出一個(gè)“雞媽媽”，以便讓扮演小雞的小朋友會(huì)懂得團(tuán)結(jié)，而擔(dān)任“雞媽媽”的孩子也會(huì)在做游戲的過程中知道自身的重要性以及所要擔(dān)負(fù)的角色，只有利用游戲來培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，才可以真正實(shí)現(xiàn)“寓教于樂”的教學(xué)目的，進(jìn)而提高幼兒的合作能力。

二、游戲可以促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展

好玩是幼兒的天性，從相關(guān)實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果可以看出，孩子的集中時(shí)間非常短，只有9-12分鐘，而如果在進(jìn)行英語教學(xué)的過程中，教師采用游戲教學(xué)方法，可以把孩子的集中時(shí)間增加到18分鐘左右，而且還可以讓孩子自由的變換姿勢，會(huì)激發(fā)出孩子的學(xué)習(xí)興趣，譬如：找朋友，跑跳，翻滾等游戲，這樣有利于幼兒更好的掌握相關(guān)肢體動(dòng)作，更有利于幼兒的健康發(fā)展。當(dāng)然，在選擇游戲之前，教師一定要根據(jù)孩子的實(shí)際發(fā)展情況選擇合適游戲，以此來促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展的游戲，讓孩子在做游戲的過程中獲得更多的文化知識(shí)。

三、游戲可以培養(yǎng)孩子具有較強(qiáng)的自信力以及自制力

眾所周知，幼兒時(shí)期的教育主要就是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及生活習(xí)慣，而游戲可以促進(jìn)幼兒教育的良性發(fā)展。因此，在做游戲的過程中，教師一定要適時(shí)的參與到游戲活動(dòng)中去，這樣不僅可以實(shí)時(shí)保護(hù)兒童的健康，嚴(yán)厲杜絕因幼兒操作不當(dāng)而導(dǎo)致安全事故的發(fā)生，而且還可以讓幼兒認(rèn)識(shí)到自身對教育的重要性，更可以在游戲的過程中享受到自己的主人翁意識(shí)，進(jìn)而提高我國幼兒學(xué)習(xí)的自信力以及自制力。

四、游戲可以促進(jìn)孩子的智力發(fā)育

由于孩子的模仿力較強(qiáng)，幼兒可以通過各種游戲活動(dòng)以及相關(guān)課程直接或間接地獲得外界的文化知識(shí)，不管是可以提高孩子的記憶能力還是促進(jìn)孩子智力發(fā)育具有非常重大的作用，譬如：演話劇，如排演白雪公主，都可以使孩子更好的運(yùn)用自己的想象力把這個(gè)角色演得淋淋盡職，這就發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)新能力。再譬如：玩積木，這款游戲看似非常簡單，但是起作用巨大，可以對孩子以后學(xué)習(xí)三維立體和思維空間奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，還可以讓孩子更好的與孩子進(jìn)行交流，互相交換自己所學(xué)到的知識(shí)，相互促進(jìn)，相互幫助，從而促進(jìn)孩子的智力發(fā)育，進(jìn)而促使孩子可以更好的下去。

五、有利于提高孩子的學(xué)習(xí)興趣

由于孩子還是處于一個(gè)活潑亂動(dòng)且控制能力較差的階段，特別是對身邊事物具有較強(qiáng)的好奇心。因此，在進(jìn)行英語教學(xué)的過程中，教師一定要抓住孩子的心理特點(diǎn)，根據(jù)孩子的實(shí)際發(fā)展情況以及英語水平選擇出科學(xué)合理的教學(xué)方法。而游戲教學(xué)法更能符合孩子的心理特點(diǎn)，可以將原本枯燥無味的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成生動(dòng)形象且趣味性較強(qiáng)的游戲形式，還可以營造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子積極的參與到教學(xué)活動(dòng)中來，并做游戲的過程中獲得更多的英文知識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)新課程理念下的“寓教于樂”。

六、有利于提高孩子的各種能力

游戲互動(dòng)可以把孩子吸引到語言教學(xué)活動(dòng)中來，有助于培養(yǎng)孩子自我發(fā)現(xiàn)，模仿能力、記憶能力。譬如說：在英語課堂中采用“傳話游戲”，傳話就是由教師把要說的詞說給第一排第一個(gè)孩子，然后，第一個(gè)孩子又傳給第二個(gè)孩子，以此類推，直到最后一個(gè)孩子告訴教師的答案，如果回答正確，教師可以引導(dǎo)孩子豎起大拇指對身邊的同學(xué)說：YOU are great！，并且教師給每位孩子一個(gè)棒棒糖?？偟膩碚f，這個(gè)游戲不僅可以幫助孩子形成一個(gè)良好的合作意識(shí)，并且知道團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。同時(shí)，在傳話的過程中，可以讓每位孩子都參與到教學(xué)活動(dòng)中來，都獲得到了開口的機(jī)會(huì)，這樣既可以消除孩子羞于開口的心理，也可以鍛煉孩子開口說英語的膽量，進(jìn)而培養(yǎng)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自信心，促使我國幼兒英語教學(xué)質(zhì)量得以保證，以此來推動(dòng)我國教育事業(yè)向前發(fā)展的腳步。

七、設(shè)計(jì)游戲的對策

（一）根據(jù)孩子的實(shí)際發(fā)展情況，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)模式

在設(shè)計(jì)游戲之前，教師一定要根據(jù)孩子的實(shí)際發(fā)展情況以及實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，并且遵循安全、有效的原則，要讓孩子處于一個(gè)安全的教學(xué)環(huán)境下，從而促使我國的幼兒教學(xué)效果得到提升。值得注意的一點(diǎn)就是，教師一定不要設(shè)計(jì)“拔河”，以及撞人的游戲。因此，在做游戲的過程中，教師一定要注重培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)謙恭的性格，促使孩子在玩游戲的過程中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及生活習(xí)慣。

（二）貫徹寓教于樂，選擇一些價(jià)值性較強(qiáng)的游戲

就目前的發(fā)展形勢來看，在幼兒園里，孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)不夠，但是教師還是應(yīng)該選用一些價(jià)值性較強(qiáng)的游戲，或者一些認(rèn)知類的等簡單的知識(shí)需要幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。譬如：在教學(xué)認(rèn)字和數(shù)數(shù)的過程中，教師可以把全班幼兒分成幾個(gè)組，然后叫孩子單單數(shù)數(shù)組里有幾個(gè)成員或者數(shù)數(shù)組里男女分派情況，待孩子數(shù)完之后，教師可以讓幼兒單獨(dú)數(shù)以及小組集體數(shù)更加地準(zhǔn)確記住。而為了提高孩子認(rèn)字的數(shù)量，教師可以采用“貼鼻子”的游戲，讓孩子在分辨五官的同時(shí)學(xué)習(xí)五官的字，并且在做游戲的過程中，教師一定要引導(dǎo)孩子對文字進(jìn)行朗讀。

（三）設(shè)計(jì)的游戲應(yīng)該貼近生活

在設(shè)計(jì)游戲的過程中，教師應(yīng)該設(shè)計(jì)出貼近生活的游戲，因?yàn)橛變旱纳钶^簡單，兩點(diǎn)一線，除了在學(xué)校的時(shí)間就是在家里和父母一起的時(shí)間，就目前的發(fā)展趨勢來看，教學(xué)中的游戲都是從生活提煉出來的，這樣既可以讓孩子明白游戲服務(wù)于生活，也貼近于生活。譬如：老鷹抓小雞的游戲，該游戲既可以讓孩子在玩耍的過程中懂得了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，更可以明白了什么是堅(jiān)強(qiáng)。因此，在設(shè)計(jì)游戲的過程中，教師一定要將孩子的實(shí)際發(fā)展情況和孩子的年齡特點(diǎn)和孩子的日常生活內(nèi)容有效的結(jié)合在一起，從而培養(yǎng)孩子具有不同的習(xí)慣和在做游戲的過程中可以獲得更多的文化知識(shí)。

結(jié)束語：

綜上所述，游戲教學(xué)方法在幼兒教學(xué)中擔(dān)任著至關(guān)重要的角色，也是一種特殊有效的方式。因此，在進(jìn)行幼兒教育的過程中，教師一定要根據(jù)孩子的實(shí)際發(fā)展情況合理的設(shè)計(jì)游戲，只有這樣才可以更好的提升我國幼兒課堂教學(xué)效率。

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