數(shù)字教育出版對(duì)VR技術(shù)的應(yīng)用

雷慧杰

摘要：VR技術(shù)逐漸被應(yīng)用到各行各業(yè)，出版行業(yè)也在開(kāi)發(fā)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，尤其在數(shù)字教育出版方面對(duì)其的應(yīng)用，主要從幼兒教育出版、職業(yè)教育出版、高等教育出版三個(gè)方面探討其可行性。

關(guān)鍵詞：VR；教育出版；專業(yè)化

教育出版作為出版行業(yè)的重要領(lǐng)域，在數(shù)字轉(zhuǎn)型過(guò)程中走內(nèi)容與技術(shù)融合的道路是其必然選擇，內(nèi)容與技術(shù)都需要不斷的創(chuàng)新。技術(shù)方面，近幾年來(lái)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（Virtual Reality，簡(jiǎn)稱VR）的應(yīng)用逐漸成熟，并且與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、多媒體技術(shù)互相融合發(fā)展，幫助推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，給人們的生活方式帶來(lái)了極大的變化，是二十一世紀(jì)計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的關(guān)鍵技術(shù)之一。“VR技術(shù)是一種集成了多學(xué)科、多領(lǐng)域的綜合技術(shù)，具有多感性、可視化、三維建模、沉浸性、交互性等重要特征。一個(gè)顯著的功能是可以在計(jì)算機(jī)中創(chuàng)建三維的虛擬世界，人們可以通過(guò)多種傳感設(shè)備和顯示設(shè)備，如三維空間跟蹤定位器、數(shù)字手套、數(shù)據(jù)衣、力覺(jué)觸覺(jué)反饋系統(tǒng)以及立體顯示器、頭藍(lán)式顯示器、立體投影儀、球幕投影系統(tǒng)等與這個(gè)三維的虛擬世界進(jìn)行交互，實(shí)現(xiàn)包括視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、力覺(jué)等感覺(jué)器官的感知體驗(yàn)。”也就是說(shuō)VR技術(shù)在體驗(yàn)真實(shí)感、啟發(fā)認(rèn)知方面具有極大的優(yōu)勢(shì)，也在很大程度上拉近了人與媒介的互動(dòng)時(shí)空，“虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)會(huì)變革教育、改變?nèi)藗儗?duì)環(huán)境的看法，并重新定義社會(huì)參與”，是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的一種新的媒介形態(tài)。數(shù)字出版技術(shù)與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的結(jié)合，促進(jìn)受眾需求至上的教育出版方面做到真正的以用戶為主、內(nèi)容為王的行業(yè)觀念。

一、幼兒教育出版與VR

幼兒教育是教育出版中的一項(xiàng)大類，具有較大的市場(chǎng)潛力。在數(shù)字化時(shí)代下，年輕的父母更愿意讓孩子接觸新的教育器材，也更愿意讓孩子接觸新技術(shù)。那些針對(duì)幼兒教育的出版企業(yè)面對(duì)強(qiáng)大的市場(chǎng)空間的驅(qū)使，必須要為受眾提供更為精準(zhǔn)、便捷、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。針對(duì)幼兒教育的特點(diǎn)，利用新技術(shù)開(kāi)發(fā)適合幼兒學(xué)習(xí)的工具是重點(diǎn)，出版企業(yè)需要推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體跨界融合，并不斷地推進(jìn)產(chǎn)品創(chuàng)新。安徽時(shí)代公司也一直深耕幼兒教育市場(chǎng)，所開(kāi)發(fā)的“豚寶寶電子課程”，是精心打造的國(guó)內(nèi)首套基于觸控感應(yīng)與智能交互技術(shù)開(kāi)發(fā)的幼兒園全媒體電子教材。安徽時(shí)代漫游并由此開(kāi)發(fā)了“豚寶寶系列”幼兒全媒體電子教材，這是安徽時(shí)代在幼兒教育出版方向的重要突破，利用VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）基于觸控感應(yīng)與智能交互技術(shù)開(kāi)發(fā)的一套幼兒園全媒體教材，是VR技術(shù)與幼兒教育出版的成功實(shí)踐。同時(shí)，促進(jìn)創(chuàng)新了產(chǎn)品，拓寬了市場(chǎng)渠道，并且以優(yōu)質(zhì)的課程、獨(dú)特的交互式教學(xué)體驗(yàn)獲得行業(yè)和市場(chǎng)的高度認(rèn)可與關(guān)注。安徽時(shí)代開(kāi)發(fā)的“豚寶寶系列”也是國(guó)內(nèi)首套基于VR技術(shù)開(kāi)發(fā)的幼兒園全媒體電子教材，將有可能全面取代幼兒園傳統(tǒng)教材。安徽時(shí)代的這套VR教材，成為業(yè)內(nèi)幼教中的“虛擬現(xiàn)實(shí)”的精品，而且全媒體家庭教育套餐“豚寶寶妙趣盒”，直接實(shí)現(xiàn)了數(shù)字出版衍生價(jià)值。此項(xiàng)目也能幫助實(shí)現(xiàn)中國(guó)的兒童文化創(chuàng)意與玩具一起“走出去”的愿望，創(chuàng)造文化與玩具、線上與線下完全融合的全新幼教產(chǎn)品模式，是幼兒教育出版數(shù)字化的一項(xiàng)重大突破。

2016年上海國(guó)際幼教年會(huì) 專門開(kāi)辟了VR專題，很多教育企業(yè)展示了利用VR技術(shù)與教育相結(jié)合的產(chǎn)品。在VR體驗(yàn)區(qū)，作為VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的硬件商雅士星達(dá)，推出“VR幼教一體機(jī)”的品牌，專門為K12以下兒童提供合適的VR頭顯產(chǎn)品；普羅米休斯科技也看到了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的巨大前景，正以展會(huì)的平臺(tái)為媒介，轉(zhuǎn)向VR內(nèi)容制作。還有一些教育企業(yè)也趨于利用VR技術(shù)進(jìn)行幼教結(jié)合。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)品，對(duì)幼兒教育補(bǔ)充了傳統(tǒng)意義上的簡(jiǎn)單的模式，讓幼兒全方位體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也是對(duì)寓教于樂(lè)的理念具體實(shí)踐。

二、職業(yè)教育出版與VR

職業(yè)教育出版中對(duì)VR的使用可以充分利用職業(yè)教育的互動(dòng)平臺(tái)，通過(guò)計(jì)算機(jī)對(duì)教材教輔器材、設(shè)備、操作流程、技術(shù)方法等方面進(jìn)行全方位的模擬，提供真實(shí)的場(chǎng)景，不僅能夠讓學(xué)生直接掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)技能，也能促進(jìn)職業(yè)教育中學(xué)生對(duì)操作器材極其構(gòu)造等快速有效地熟練掌握。職業(yè)教育中對(duì)VR技術(shù)的使用，能夠創(chuàng)造出在受眾愿意接受而且滿足受眾最大需求體現(xiàn)用戶價(jià)值的產(chǎn)品；充分避免企業(yè)在技術(shù)與平臺(tái)運(yùn)營(yíng)商中的競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)而被邊緣化，也有助于做職業(yè)教育的出版企業(yè)提高市場(chǎng)掌控能力，搶占新型消費(fèi)者。利用VR技術(shù)創(chuàng)造的平臺(tái)在整合職業(yè)教育出版產(chǎn)業(yè)鏈中的每一環(huán)節(jié)的價(jià)值上、話語(yǔ)權(quán)的占據(jù)上、消費(fèi)者粘度上等都可以實(shí)現(xiàn)好的手中體驗(yàn)及實(shí)現(xiàn)讀者價(jià)值，并且有利于企業(yè)創(chuàng)造持續(xù)盈利的新業(yè)態(tài)。在涉足VR技術(shù)的出版企業(yè)中，江蘇鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)相對(duì)較早的開(kāi)啟利用VR技術(shù)對(duì)職業(yè)教育方向進(jìn)行創(chuàng)新。2012年3月，江蘇鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)下屬的子公司收購(gòu)創(chuàng)壹公司之后成立的鳳凰創(chuàng)壹軟件公司開(kāi)始利用VR技術(shù)進(jìn)行產(chǎn)品的創(chuàng)新。2013年鳳凰創(chuàng)壹軟件已經(jīng)擁有多套虛擬現(xiàn)實(shí)的系列產(chǎn)品，涉足包括教育培訓(xùn)、軍事模擬、可續(xù)研究、城市規(guī)劃、工程技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)游戲等眾多領(lǐng)域。在教育培訓(xùn)方面利用三維動(dòng)畫(huà)、自動(dòng)演示文字等技術(shù)開(kāi)展多學(xué)科，如機(jī)械、設(shè)備、汽車、模具、電子等VR實(shí)驗(yàn)教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)，有利于學(xué)生從多層次、多方位、多視野與角度上學(xué)習(xí)并快速便捷地掌握實(shí)地技術(shù)與能力，通過(guò)仿真虛擬現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，猶如親身體驗(yàn)一般，在這種環(huán)境下與傳統(tǒng)的只講解或者紙質(zhì)圖解相比，具有強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)，職業(yè)教育的技能培訓(xùn)與實(shí)戰(zhàn)操作上是傳統(tǒng)職業(yè)教育所無(wú)法比擬與超越的，這也是適應(yīng)現(xiàn)代化技術(shù)與數(shù)字化時(shí)代的一種創(chuàng)新。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)沉浸性的特點(diǎn)在職業(yè)教育中表現(xiàn)的尤為突出，學(xué)習(xí)者與機(jī)器的互動(dòng)性讓他們能夠在短時(shí)間內(nèi)自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容與重點(diǎn)，學(xué)習(xí)效率更及時(shí)也更具針對(duì)性。然而，VR技術(shù)對(duì)于教學(xué)者而言也更方便，省去傳統(tǒng)意義上的繁瑣程序，讓教師也更加自主，可以隨時(shí)應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)變化，更重要的是，利用虛擬現(xiàn)實(shí)可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)與學(xué)習(xí)功能，打破傳統(tǒng)的時(shí)間與空間的限制?；赩R技術(shù)的互動(dòng)平臺(tái)將能更好地實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的價(jià)值主張，推動(dòng)職業(yè)教育出版商由提供產(chǎn)品向提供服務(wù)轉(zhuǎn)型，并形成新的贏利模式，真正實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育出版的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

三、高等教育出版與VR

VR技術(shù)在高等教育領(lǐng)域的應(yīng)用最多的在虛擬訓(xùn)練基地、虛擬仿真校園、虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)等方面，例如可以利用VR建立培訓(xùn)基地，建立基于校園生活、教學(xué)、教務(wù)等為一體的三維可視化的空間，在物理、化學(xué)、醫(yī)學(xué)、機(jī)械等高等教育方面建立虛擬實(shí)驗(yàn)室可以促進(jìn)學(xué)科的進(jìn)步。國(guó)內(nèi)的部分高等教育已經(jīng)利用VR進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)的使用。如中國(guó)地質(zhì)大學(xué)利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)對(duì)“晶體構(gòu)造”展開(kāi)研究，西南交通大學(xué)把VR技術(shù)帶到工程漫游方面，還通過(guò)VR技術(shù)研究出其他多種的物理產(chǎn)品。針對(duì)高等教育出版如何應(yīng)用VR技術(shù)，需要在數(shù)字化建設(shè)中尋找新的突破。在教材教輔資料庫(kù)方面、實(shí)際教學(xué)平臺(tái)、圖書(shū)館建設(shè)等方面需要企業(yè)尋找合作途徑。美國(guó)zSpace公司也是一家為VR教育提供解決方案的典型公司，zSpace由一臺(tái)單獨(dú)電腦和VR顯示器組成，并配備有觸控筆，幫助學(xué)生操縱虛擬3D物體，加強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。此外，zSpace還成立了專門的STEM實(shí)驗(yàn)室，每實(shí)驗(yàn)室標(biāo)配12名學(xué)生一位老師，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理和生物等課程。國(guó)內(nèi)也有實(shí)驗(yàn)，例如上海曼恒數(shù)字技術(shù)有限公司利用VR推出了專門適合高校教育系統(tǒng)的“3D互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)”主要包括像立體投影機(jī)、3D眼鏡、人機(jī)交互設(shè)備這樣的虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，用于部分沉浸感體驗(yàn)性強(qiáng)的學(xué)科。高等教育出版如果能夠充分利用VR技術(shù)，不僅能補(bǔ)充傳統(tǒng)高等教育教學(xué)方面的缺陷，而且也可以幫助學(xué)科更加完善、科學(xué)，同時(shí)也能帶給企業(yè)更多盈利，創(chuàng)造新的市場(chǎng)空間。

參考文獻(xiàn)：

1.陸穎雋. 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在數(shù)字圖書(shū)館的應(yīng)用研究[D].武漢大學(xué)，2013.

2.走進(jìn)虛擬現(xiàn)實(shí)：杰瑞米.拜倫森的這場(chǎng)演講將改變你對(duì)未來(lái)的看法[EB/OL].（2016-04-08）.http：//www.360doc.com/content/14/0802/08/535749_398745852.shtml.

（作者：河南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院2014級(jí)編輯出版學(xué)研究生在讀）