新理念下如何建立數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的高效性

王永明

【摘要】傳統(tǒng)的課堂教學(xué)已無法適應(yīng)新課程改革的要求，教學(xué)效率低下，必須進行改革。如何構(gòu)建新理念下的數(shù)學(xué)高效課堂呢？本文對此進行了探討。

【關(guān)鍵詞】新理念 數(shù)學(xué)課堂 高效性 措施

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是以“學(xué)生不吵不鬧，認真聽講”為主要特征，這樣的課堂教學(xué)效率較低。隨著新課程改革的不斷深入，有教師認為，有問有答、熱熱鬧鬧應(yīng)是高效課堂的表現(xiàn)；也有教師認為，學(xué)生答題出差錯，破壞了好的課堂教學(xué)，怎能使課堂有效呢？我認為，要使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)具有高效性，教師應(yīng)當(dāng)在課堂教學(xué)中采取以下幾點措施。

一、積極創(chuàng)建和諧的課堂教學(xué)環(huán)境

開放、和諧、民主、活躍的課堂氛圍能激發(fā)學(xué)生的主動性和積極性，和諧的師生關(guān)系更是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的強勁動力。

首先，教師在教學(xué)中要尊重學(xué)生的人格和個性。教師的人格對學(xué)生來說是無字之書、無言之教。人都是有感情的，尤其是中學(xué)生，雖然身體結(jié)構(gòu)還未達到成年，但他們自認為心理結(jié)構(gòu)已達到成年，處處以成年人自居，也更容易被傷害，他們也常要求別人同樣以成人來對待他們。因此，課堂上，教師親切的微笑、愛撫的動作、信任的目光，睿智、激勵的話語，都無疑在師生之間架起了一座情感交流的橋梁。

其次，鼓勵學(xué)生個體之間的融洽合作與和平競爭。要讓學(xué)生知道班集體如同一個家庭，家庭中每個成員應(yīng)情同手足，親如兄弟姐妹，相互尊重、相互關(guān)心、相互合作，從而形成民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍，消除學(xué)生的緊張感和顧慮，使他們能自主地學(xué)習(xí)。

二、充滿生機的數(shù)學(xué)課堂

（一）教學(xué)方法要靈活、多樣

課堂教學(xué)要盡量避免我講你聽、我問你答的傳統(tǒng)模式。時代在發(fā)展，學(xué)生也在發(fā)展變化，我們的方法也應(yīng)該做一些適當(dāng)?shù)母淖儯屨n堂活起來。在教學(xué)中運用游戲的方式，可以達到很好的教學(xué)效果。如在學(xué)習(xí)《過三點的圓》時，我找四位同學(xué)做游戲。第一個游戲：兩位同學(xué)站在固定的位置，第三個同學(xué)要站在與前兩位同學(xué)距離相等的位置上，問：第三個同學(xué)應(yīng)如何站，有多少站法？第二個游戲：三位同學(xué)先站好后，第四個同學(xué)要站在與前三位同學(xué)距離相等的位置上，請大家?guī)椭治鲆幌拢谒膫€同學(xué)應(yīng)站在哪兒？畫出示意圖。學(xué)生分組討論，探討解決問題的方法。整個過程，目標明確，操作自由，學(xué)生的思維是發(fā)散的，學(xué)生學(xué)習(xí)始終是積極主動的，這樣的教學(xué)設(shè)計極大地激發(fā)了學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，從而極大地提高了課堂效果，引發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)思考。

（二）教學(xué)內(nèi)容要盡量與生活聯(lián)系在一起

在日常生活中，我們既可以教會學(xué)生用數(shù)學(xué)思想理解周圍的事物，更可以利用生活的素材去加強學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的認識，使數(shù)學(xué)知識得以注入生活氣息，讓學(xué)生了解知識的價值比單純強調(diào)它的重要性有效得多。如在“教育儲蓄”的教學(xué)中，我注意依托生活實際，創(chuàng)設(shè)問題情境。首先組織學(xué)生去銀行了解有關(guān)利息、本金、利率等有關(guān)知識。經(jīng)過了解，學(xué)生知道了儲蓄問題中的一些術(shù)語概念：

本金：顧客存入銀行的錢叫本金

利息：銀行付給顧客的酬金

本息和：本金與利息的和

期數(shù)：錢存入銀行的時間

利率：每個期數(shù)內(nèi)的利息與本金的比

年利率：一年的利息與本金的比

月利率：一個月的利息與本金的比

學(xué)生通過自己主動的探究或和同學(xué)合作交流，輕松地了解了數(shù)學(xué)知識，而且，這些知識在他們的腦海中留下了深深的烙印，不會輕易忘記，再利用這些知識解決問題就迎刃而解，也培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力。

（三）數(shù)學(xué)教師的語言要幽默

數(shù)學(xué)是一門思維嚴謹、邏輯性很強的學(xué)科，本身是枯燥的、抽象的，因此，教師要用幽默的語言來打動學(xué)生，讓他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。幽默的語言能讓學(xué)生加深印象，甚至終生難忘。如解題時，尤其是解應(yīng)用題時，教師會要求學(xué)生認真審題，但總有學(xué)生不夠細心，怎么辦呢？不妨試試用下列語言：“審題，就是審問題，要把題目當(dāng)犯人來審，既不能錯一個已知條件，也不能誤判一個結(jié)論?！睂W(xué)生在做題時，想到這句話，能不當(dāng)好“法官”嗎？

三、教學(xué)手段要多樣化

心理活動的規(guī)律告訴我們：新的刺激容易引起主體的興趣，并被作為重點對象去感知。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我抓住學(xué)生這一心理特點，緊扣教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在濃厚的興趣中拓展思維，讓學(xué)生主動地學(xué)、積極地學(xué)。如在教學(xué)《圓和圓的位置關(guān)系》時，我用課件演示圓和圓的位置關(guān)系，固定一個大圓，移動一個小圓，讓學(xué)生通過感官認識到圓和圓的幾種位置關(guān)系，再讓同座位兩個學(xué)生合作用大小兩枚硬幣演示圓和圓的變化過程，使得學(xué)生輕松地理解了圓和圓的五種位置關(guān)系。

新課程背景下要建立高效的數(shù)學(xué)課堂，不是一朝一夕能成功的，它是個系統(tǒng)的工程，需要教師搞清楚新課程標準的目的：讓學(xué)生得到發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)有用的數(shù)學(xué)。所以，我們必須徹底改變陳舊的觀念，充分挖掘課本資源，聯(lián)系實際生活中的事例，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)；同時，新時期理想的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該是師生心靈的對話，是師生思辨交融、意韻流動的過程。