“五個認同”融入《概論》課的思考

【摘 要】 本文首先闡述了“五個認同”融入《概論》課教學中的重要意義，其次論述了“五個認同”融入《概論》課教學的實施策略，主張在課堂教學中，通過各種方式的講解讓學生充分理解和吸收“五個認同”，內(nèi)化為自己的認識;同時通過豐富的實踐教學活動，不斷提高學生將理論運用到實踐的能力。

【關(guān)鍵詞】 “五個認同”;《概論》課程教學;融入;意義;策略

中共中央政治局委員、自治區(qū)黨委書記張春賢在去年6月召開的愛國宗教人士座談會上提出“五個認同”，即“不斷強化對偉大祖國的認同、對中華民族的認同、對中華文化的認同、對中國共產(chǎn)黨的認同、對中國特色社會主義的認同”，[1]深入開展“五個認同”教育活動對新疆自治區(qū)大學生樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀和文化觀有著重要的推動作用。在自治區(qū)現(xiàn)階段有很強針對性和現(xiàn)實性，對搞好新疆的民族團結(jié)，實現(xiàn)和諧新疆有重要作用。

“五個認同”教育，是維護民族團結(jié)的紐帶，是當前自治區(qū)進行大學生思想政治教育的重要內(nèi)容之一。下面將就“五個認同”教育如何在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》（以下簡稱《概論》）課教學中開展談一點自己的認識。

一、充分認識“五個認同”融入《概論》課教學中的重要意義

人與動物的本質(zhì)區(qū)別在于人有意識而動物沒有，并且人有主觀能動性，可以認識和把握這種意識，并可以利用所掌握的規(guī)律，改造自然和自身的生存環(huán)境。今天的大學生朝氣蓬勃，創(chuàng)造力強，但是社會意識的多元、多變，容易讓青年大學生們常常陷入困境當中。在新疆這樣一個多民族地方，不斷提高大學生的思想政治素質(zhì)，不斷加強民族團結(jié)教育，才能避免被錯誤觀念所誤導，從而堅定信念、明確正確方向。把“五個認同”融入到《概論》課教學中使我們進行思想政治教育的重要途徑，意義重大。

二、“五個認同”融入《概論》課教學的實施策略

在《概論》課教學中融入“五個認同”，關(guān)鍵要在教學目標的情感、態(tài)度、價值觀目標中體現(xiàn)出來，并且將“五個認同”貫穿到整個教學實踐活動中。通過課堂教學，了解“五個認同”內(nèi)容，通過實踐課教學活動切身體會“五個認同”的重要作用。我們有大批的課外實踐教學基地，比如：達西村、規(guī)劃館、博物館、福利院、十八團渠革命烈士紀念碑等;還有許多校內(nèi)實踐教學基地，比如：鄭吉、鄧小平、渥巴錫、雷鋒雕像，校史館等。

2015年8月24日，習近平在中央第六次西藏工作座談會上指出：“必須全面正確貫徹黨的民族政策和宗教政策，加強民族團結(jié)，不斷增進各族群眾對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的認同?！盵2]

“五個認同”表達了各民族共同的信念，是增進民族情感的紐帶，是各民族的共同愿望。同時也是我們堅定不移地走具有中國特色社會主義道路、弘揚偉大的中華民族精神思想基礎(chǔ)?！陡耪摗氛n作為思想政治理論課中的其中之一，根據(jù)“五個認同”內(nèi)容，緊密結(jié)合教材，將“五個認同”觀點融入相關(guān)章節(jié)內(nèi)容中。

1、“對偉大祖國的認同”

在《概論》教材中主要通過第九章“實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一的理論”中體現(xiàn)。通過了解我們黨關(guān)于實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的基本立場、戰(zhàn)略策略和方針政策，深入了解到中國共產(chǎn)黨提出“武力解放臺灣”到“和平解放臺灣”兩個階段的歷史背景，把握其基本內(nèi)容和重要意義。

本章的實踐活動是：觀看《香港回歸》記錄片。使學生能感受到，我們有決心也有信心完成祖國的統(tǒng)一。

通過對本章的學習，兩岸關(guān)系已經(jīng)朝著和平發(fā)展的方向發(fā)展，兩岸同胞在不斷加強交流與合作。祖國完全統(tǒng)一的夢想，需要海內(nèi)外中華各族兒女的不懈努力、共同奮斗才可以完成。

中華民族自古就有強烈的愛國主義傳統(tǒng)，在維護國家利益和國家尊嚴上，堅決和一切分裂祖國的行為做斗爭。

2、“對中華民族的認同”

在《概論》課教材中第八章第三節(jié)“建設(shè)中國特色社會主義文化”和第九章“實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一理論”中都有部分體現(xiàn)。

習近平在2014年9月29日的中央民族工作會議上強調(diào)：“增強各族干部群眾識別大是大非、抵御國內(nèi)外敵對勢力思想滲透的能力。加強中華民族大團結(jié)，長遠和根本的是增強文化認同，建設(shè)各民族共有精神家園，積極培養(yǎng)中華民族共同體意識?！霸鰪娭腥A民族認同意識，對于加強各民族團結(jié)有著重要的意義。

費孝通先生也曾提出“中華民族作為一個自覺的民族實體，是在近百年的中國和西方列強對抗中出現(xiàn)的，但作為一個自在的民族實體，則是在幾千年的歷史過程中形成的?！盵3]這一論斷是對近代以來國人“中華民族”認同的自覺延續(xù)。各族人民共同締造了偉大的祖國，與祖國共榮辱、同命運。歷史和現(xiàn)實一次次充分證明：任何民族離開了她所依賴的國家都不能獨活。在今天這樣一個多元化、多極化的世界里，我們也需要有堅實的“身份意識”和清晰的“國家認同”。

本章的實踐課活動是：開展一次主題為“共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展”民族團結(jié)活動課。不斷增進過民族感情，使民族團結(jié)的意識牢記于心，見于行。

3、“對中華文化的認同”

在《概論》課教材中主要體現(xiàn)在第八章第三節(jié)“建設(shè)中國特色社會主義文化”中。

四大文明古國，只有中華文化在人類數(shù)千年的歷史中保留下來，歷史悠久，源遠流長。當今我國面著多元文化交織、民族眾多，宗教多樣這樣一個形勢，解決各民族的文化認同問題，意義重大。只有實現(xiàn)了文化認同，我們開展的民族團結(jié)教育活動，各民族的民族友情才可以長存。

2014年9月24日，習近平在出席紀念孔子誕辰2565周年國際學術(shù)研討會時指出：“文明特別是思想文化是一個國家、一個民族的靈魂。無論哪一個國家、哪一個民族，如果不珍惜自己的思想文化，丟掉了思想文化這個靈魂，這個國家、這個民族是立不起來的。”[4]

本章的實踐課活動是：開展主題為“民族魂 校園情”的民族服飾展活動。讓我們的廣大學生可以更直觀地了解各民族的特點，了解不同民族的文化，從而增強對各民族文化的認同。

4、“對中國共產(chǎn)黨的認同”

在《概論》課教材中主要體現(xiàn)在第十二章“建設(shè)中國特色社會主義的領(lǐng)導核心”堅持和完善黨的領(lǐng)導，是我們進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本保證，從而必須全面提高黨的科學化水平，必須全面從嚴治黨。通過對本章內(nèi)容的講解，能夠使同學們更深刻地認識一個有著崇高信仰的黨：共產(chǎn)黨。青年大學生必須跟一切危害國家政權(quán)、危害國家法律法規(guī)、危害執(zhí)政黨、危害廣大人們?nèi)罕娎娴钠茐男袨樽鰣詻Q的斗爭。

本章的實踐課活動是：“學黨史、知黨情、跟黨走”為主題的黨史知識競賽活動。通過對黨史知識的了解，表達對黨豐功偉績的傳頌，進一步弘揚中國共產(chǎn)黨員的先進事跡和優(yōu)良品質(zhì)。

5、“對中國特色社會主義的認同”

在《概論》課教材中主要體現(xiàn)在第五章“建設(shè)中國特色社會主義的總依據(jù)”。

對中國特色社會主義的認同。就是要堅定走中國特色社會主義道路、堅持中國特色社會主義理論體系的理論旗幟、堅持中國特色社會主義政治制度。共產(chǎn)黨人的無數(shù)實踐經(jīng)驗再次深刻證明，中國人民選擇中國特色社會主義這條偉大的道路是正確的，是歷史性的選擇，也是一條通往幸福的、富強的、光明的道路。

本章的實踐課活動是：觀看紀錄片《筑夢路上》。讓學生們感受到一代又一代的中國共產(chǎn)黨人為新中國的成立付出的艱辛努力，深刻體會共產(chǎn)黨人的堅定信念。

三、結(jié)語

思想政治理論課的目的就在于用正確的理論來指導大學生，通過《概論》課教學，把“五個認同”的思想深入貫徹到大學生的頭腦中，是我們進行教學的重要任務。在課堂中，通過各種方式的講解，能夠讓學生充分理解和吸收，內(nèi)化為自己的認識。同時通過豐富的實踐教學活動，不斷提高學生將理論運用到實踐的能力。不斷增強學生對偉大祖國的認同、對中華民族的認同、對中華文化的認同、對中國共產(chǎn)黨的認同、對中國特色社會主義的認同。使廣大的青年學生堅定共產(chǎn)主義的理想信念，同時為新疆地區(qū)的長治久安、穩(wěn)定發(fā)展做出自己貢獻，增強大學生為祖國大家庭不斷奮斗努力的自豪感與責任感。

【注 釋】

[1] 張春賢.新疆維吾爾自治區(qū)召開愛國宗教人士座談會上講話[N].新疆日報，2015-6-14.

[2] 習近平在中央第六次西藏工作座談會上講話[N].人民日報，2015-8-25.

[3] 費孝通.中華民族的多元一體格局，1999-09.11.

[4] 習近平出席紀念孔子誕辰2656周年國際學術(shù)研討會講話[N].人民日報，2014-9-24.

【參考文獻】

[1] 習近平在中央民族工作會議上講話[N].人民日報，2014-9-30.

[2] 人民要論：筑牢理想信念的思想根基[N].人民日報，2016-3-16.

[3] 習近平在省部級主要領(lǐng)導干部全面深化改革專題研討班開班式講話[N].人民日報，2014-2-18.

[4] 胡錦濤.攜手推動兩岸關(guān)系和平發(fā)展，同心實現(xiàn)中華民族偉大復興.十七大以來重要文獻選編（上）.

【作者簡介】

鄧紅梅（1985-）女，新疆庫爾勒人，巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學院思想政治理論課教學部講師，研究生在讀，研究方向：思想政治教育.