淺析高中生社會(huì)實(shí)踐的目的與方法

摘 要： 隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷改革和深化，學(xué)校更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，使得現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育的重視程度也在逐漸的提高，學(xué)生的教育問(wèn)題成為了當(dāng)今社會(huì)的熱議話題。高中學(xué)生作為社會(huì)主義建設(shè)的接班人，是我國(guó)教育教學(xué)的重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)，高中生綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)也是素質(zhì)教育的根本要求。學(xué)生理論知識(shí)的學(xué)校是為了更好的指導(dǎo)實(shí)踐，因此社會(huì)實(shí)踐對(duì)高中生的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。文章分析了高中生參加社會(huì)實(shí)踐的目的，并總結(jié)了高中生參加社會(huì)實(shí)踐的方法。

關(guān)鍵詞：高中生 社會(huì)實(shí)踐 目的 方法

中圖分類(lèi)號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2016）10-0166-01

高中生作為祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望，肩負(fù)著發(fā)展經(jīng)濟(jì)，振興國(guó)家的使命。我國(guó)的高中生受教育體制和升學(xué)壓力的影響，使得教師和學(xué)生在學(xué)生上更加傾向于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，而忽視了學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，這對(duì)高中生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有一定的弊端。在我國(guó)教師和家長(zhǎng)為了讓學(xué)生取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)，剝奪了學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，使得學(xué)生缺乏必要的實(shí)踐能力，無(wú)法將理論知識(shí)更好的運(yùn)用到實(shí)踐中去，制約了學(xué)生的身心發(fā)展。所以我覺(jué)得，身為高中生的我們，要及時(shí)與教師和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，積極參與社會(huì)實(shí)踐，提高自己的動(dòng)手能力和綜合素質(zhì)，為國(guó)家的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

一、高中生參加社會(huì)實(shí)踐的目的

1.鍛煉能力，提高適應(yīng)社會(huì)的能力

受我國(guó)應(yīng)試教育體制的影響，我國(guó)學(xué)生的生活重心就是學(xué)習(xí)，高中生受升學(xué)壓力的影響，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)十分繁重，學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，鍛煉動(dòng)手能力的機(jī)會(huì)和時(shí)間有限，這就使得學(xué)生對(duì)他人特別是父母的依賴性很強(qiáng)，無(wú)法獨(dú)立的適應(yīng)社會(huì)生活，這對(duì)學(xué)生身心發(fā)展造成了很?chē)?yán)重的影響。高中生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以在活動(dòng)中，體會(huì)與學(xué)習(xí)不同的生活，并且在實(shí)踐中通過(guò)獨(dú)立處理問(wèn)題，能夠鍛煉學(xué)生的能力，從而促使學(xué)生能夠在社會(huì)中獨(dú)立成長(zhǎng)。對(duì)于高中生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)多種多樣，所以高中生可以根據(jù)自身存在的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，有選擇性的參加，這樣才能有針對(duì)性的提高自身欠缺的能力。例如：有些學(xué)生膽小，害羞，不敢主動(dòng)與別人交流，針對(duì)這種現(xiàn)象，學(xué)生可以參加一些團(tuán)隊(duì)性強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中的互幫互助，建立團(tuán)隊(duì)友誼，提高自己的團(tuán)隊(duì)參與能力，可以有效的緩解這種現(xiàn)象。高中生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)最重要的目的就是鍛煉自己欠缺的能力，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以從實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)，鞏固知識(shí)，提高自己適應(yīng)社會(huì)的能力，為自己以后的學(xué)習(xí)和工作做好準(zhǔn)備。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感

高中生是國(guó)家發(fā)展的未來(lái)，因此高中生綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)至關(guān)重要。社會(huì)責(zé)任感是貫穿于我們一生的道德理想，是每一個(gè)公民應(yīng)該具備的道德品質(zhì)。對(duì)于社會(huì)責(zé)任感這一詞最初的認(rèn)知是在課本中，但是僅局限于課本是無(wú)法提高我們高中生社會(huì)責(zé)任感的，因此積極的參加社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)在社會(huì)實(shí)踐中獲得的經(jīng)驗(yàn)和切身的感受，來(lái)加深自己對(duì)每一事件的認(rèn)識(shí)，提高自己的社會(huì)責(zé)任感。高中生參加社會(huì)實(shí)踐最主要的目的是減少對(duì)父母的依賴，獨(dú)立的面對(duì)生活，自我解決問(wèn)題，提高自身對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力，增強(qiáng)自身的社會(huì)責(zé)任感，能夠在紛雜的社會(huì)生活中，脫離對(duì)父母的依賴，學(xué)會(huì)照顧自己，幫助他人，為和諧社會(huì)的構(gòu)建貢獻(xiàn)自己的力量。

二、高中生參加社會(huì)實(shí)踐的方法

1.提高學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)

目前我國(guó)高中教學(xué)非常嚴(yán)格，學(xué)生在校的時(shí)間大多用于上課，回到家之后也是家長(zhǎng)陪學(xué)，周末休息的時(shí)間用于補(bǔ)課，這種學(xué)習(xí)現(xiàn)象，使得學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間少之又少，而且長(zhǎng)時(shí)間受家長(zhǎng)和教師的影響，學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的積極性和重視程度也有所降低，這些原因都導(dǎo)致學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的積極性不高，對(duì)社會(huì)實(shí)踐喪失了本來(lái)的興趣。因此，高中生想要提高參加社會(huì)實(shí)踐的興趣，首先要轉(zhuǎn)變自身的思想，提高自己對(duì)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，及時(shí)與家長(zhǎng)和教師進(jìn)行溝通，提高自身參與社會(huì)實(shí)踐的能力。學(xué)生在提高自身對(duì)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)時(shí)，首先，要積極的進(jìn)行自我反思，針對(duì)自身欠缺的能力尋求提升方法；其次，要進(jìn)行自我暗示，高中生要時(shí)刻的提醒自己要學(xué)會(huì)擺脫對(duì)父母的依賴，學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題，獨(dú)立生活。只有通過(guò)這種方法，才能逐漸的提高自身對(duì)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，在社會(huì)實(shí)踐中提高自身的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

2.積極參加校園活動(dòng)

高中雖然教學(xué)壓力和學(xué)習(xí)任務(wù)較為繁重，但是高中生的校園活動(dòng)還是比較豐富的，所以高中生要積極的參加學(xué)校組織的校園活動(dòng)，在校園活動(dòng)中尋找自己的不足，鍛煉自己的能力。例如：參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)。學(xué)校組織運(yùn)動(dòng)會(huì)主要是為了提高學(xué)生的體質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和班級(jí)的凝聚力。因此通過(guò)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)互相幫助，注重班集體的榮譽(yù)，這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升具有重要的意義。校園活動(dòng)也是一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中勇敢的戰(zhàn)勝自己，運(yùn)動(dòng)會(huì)中學(xué)生完成的每一項(xiàng)比賽，不僅是一種體育精神，更是學(xué)生能力提升的一種表現(xiàn)。

3.與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，爭(zhēng)取社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)

當(dāng)前，很多高中家長(zhǎng)不同意學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，最主要的原因就是浪費(fèi)時(shí)間，耽誤學(xué)習(xí)。所以高中生想?yún)⒓由鐣?huì)實(shí)踐有時(shí)也是力不從心，因此學(xué)生可以在課后與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，爭(zhēng)取在不占用學(xué)習(xí)時(shí)間的情況下，為自己爭(zhēng)取到更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。例如：高中生可以以寒暑假假期為契機(jī)，說(shuō)服家長(zhǎng)讓自己參加自己喜歡的社會(huì)實(shí)踐，為了排除父母的顧慮，學(xué)生可以讓父母與自己一同參加，不僅能能夠在社會(huì)實(shí)踐中鍛煉自己的能力，還能創(chuàng)造和父母一同參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生與父母之間的感情。在參加社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中，學(xué)生必須用心體會(huì)，事后總結(jié)心得體會(huì)，達(dá)到參加社會(huì)實(shí)踐的真正意義。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)高中生的身心發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高具有重要的影響，因此高中生積極參加社會(huì)活動(dòng)是十分有必要的。學(xué)生通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠提高自己的動(dòng)手能力，培養(yǎng)自身的獨(dú)立人格，對(duì)學(xué)生各方面能力的提升都具有重要的意義。高中生在參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，首先要轉(zhuǎn)變自己對(duì)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，通過(guò)校園活動(dòng)，鍛煉自己的能力，與父母共同努力，提高自身的社會(huì)適應(yīng)能力和社會(huì)責(zé)任感。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：楊依林，女，湖北省武漢市關(guān)山中學(xué)在讀。