體育課程中學(xué)生自主學(xué)習(xí)與個性發(fā)展的關(guān)系探研

嚴(yán)春香

摘 要：學(xué)生個性的發(fā)展是社會進(jìn)步、民族振興的重要因素。教師應(yīng)在課程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，促使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)良好的個性，從而有效促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展。文章從學(xué)生個性發(fā)展的角度出發(fā)，就體育課程中忽視學(xué)生個性發(fā)展的問題進(jìn)行分析，探討如何在新體育課程中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體育課程；自主學(xué)習(xí)；個性發(fā)展；關(guān)系

中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）36-0100-01

在素質(zhì)教育背景下，體育課程顯得越來越重要，其不僅可以培養(yǎng)學(xué)生知識、能力、意識、精神等方面，還可以促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展?；谝陨蟽?nèi)容，本文對體育課程中學(xué)生自主學(xué)習(xí)與個性發(fā)展的關(guān)系進(jìn)行詳細(xì)分析和探討。

一、 學(xué)生個性化發(fā)展的作用

1. 學(xué)生的個性發(fā)展有利于社會進(jìn)步

在當(dāng)前分工明確的社會中，不同層次、不同領(lǐng)域、不同行業(yè)中需要不同的人來承擔(dān)各種不同的工作。而人在社會中到底能夠適應(yīng)哪一項工作，這與人的性格有直接的關(guān)系。在對學(xué)生開展教學(xué)活動時，教師應(yīng)從學(xué)生的個性出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生良好的個性，促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展，為學(xué)生步入社會，在適合的工作崗位上發(fā)揮作用創(chuàng)造條件，這對于實現(xiàn)社會進(jìn)步是非常有意義的。

2. 學(xué)生的個性發(fā)展有利于民族振興

一個民族的個性是由這個民族每個成員的個性集合而形成的。學(xué)生作為祖國的未來、祖國的希望，在對學(xué)生開展教學(xué)活動的過程時，注重培養(yǎng)學(xué)生的個性，促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展，可以使學(xué)生在未來為祖國做貢獻(xiàn)的過程中，強化祖國的個性，使祖國具有較強的創(chuàng)新能力，在世界之林中立于不敗之地。

二、 新體育課程中學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展

1. 開展民主化教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展

開展民主化教學(xué)，可以喚醒學(xué)生的自主意識，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，這對于促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展非常有幫助。民主化教學(xué)主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)內(nèi)容的深淺、學(xué)習(xí)時間的長短、課內(nèi)外作業(yè)的容量等方面，也就是學(xué)生根據(jù)自身能力、特點、意識等方面來自行選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)容量，使學(xué)生自覺地、主動地完成自己所選擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師具有絕對的主導(dǎo)地位，在確定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)容量等方面時，完全取決于教師，這使得學(xué)生只能按照教師所規(guī)劃的教學(xué)步驟來走，自己沒有自主權(quán)。而科學(xué)、合理、有效地開展民主化教學(xué)活動，則是以學(xué)生為主體，根據(jù)學(xué)生自身的特點，適當(dāng)?shù)亻_展教學(xué)活動。這可以使學(xué)生在毫無壓力的情況下，根據(jù)自身喜好、個性，選擇適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在自己能力范圍內(nèi)學(xué)習(xí)知識，既可以培養(yǎng)學(xué)生的個性，還能促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展。在對學(xué)生進(jìn)行民主化教學(xué)的過程中，主要是通過民主的方式來培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從而促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展。但是如果所開展的民主化教學(xué)不符合學(xué)生的特點，達(dá)不到民主的意義，那么民主化教學(xué)將無法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)并使學(xué)生處于被動學(xué)習(xí)的狀況中，學(xué)生的個性將無法體現(xiàn)出來，學(xué)生也就難以達(dá)到個性化發(fā)展。因此，在開展民主化教學(xué)的過程中，一定要根據(jù)教學(xué)實際情況以及學(xué)生的實際情況，適當(dāng)?shù)?、合理地教授和引?dǎo)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的個性。

2. 實施探索性學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展

探究性學(xué)習(xí)是理科學(xué)習(xí)的基本方式，是新課標(biāo)的核心理念之一，也是開展趣味體育教學(xué)活動、促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效措施。在體育課程教學(xué)中開展探索性學(xué)習(xí)，是鼓勵學(xué)生發(fā)散思維，開發(fā)智力，創(chuàng)新體育活動或體育游戲，促使學(xué)生都能夠積極主動參與到體育活動中，這對于增強學(xué)生知識水平、強化學(xué)生意識、培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性有很大的作用。在整個探索性學(xué)習(xí)中，學(xué)生的主觀能動性將會充分發(fā)揮出來，而學(xué)生的個性也體現(xiàn)在其中，學(xué)生之間共同探索、共同學(xué)習(xí)，學(xué)生不良的個性將會被糾正，良好的個性將會被展現(xiàn)，這可以培養(yǎng)學(xué)生良好的個性，有效促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。

3. 創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展

在體育課程教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，教師起著非常重要的作用。對學(xué)生而言，交往意味著主體性的凸顯、個性的表現(xiàn)、創(chuàng)造性的解放。為了促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，教師在體育課程教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生興趣愛好、個性、能力等方面，根據(jù)學(xué)生的實際情況適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教學(xué)方案，合理變換教學(xué)策略，從而有效地引導(dǎo)學(xué)生，促使學(xué)生逐漸學(xué)會自主學(xué)習(xí)，充分展現(xiàn)自己的個性，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。

三、結(jié)束語

在我國教育領(lǐng)域深化改革的今天，體育課程教學(xué)顯得越來越重要，其可以培養(yǎng)學(xué)生知識水平、技能、精神、意識，促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展。同時，在新課程下開展體育課程教學(xué)活動，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)良好的個性，從而促進(jìn)他們的良好發(fā)展。

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