中美排球項(xiàng)目的差別及其現(xiàn)象、成因和對(duì)策研究

呂春松+王喆

摘 要：實(shí)際上，中美體育制度存在的差異屬于類型不同，并無(wú)優(yōu)劣之別，只有目的之差。教師以排球?yàn)槔?，研究?duì)比中美體育的差別，探討現(xiàn)象、成因、對(duì)策。

關(guān)鍵詞：體育；中美排球；差別；對(duì)策；人才

中圖分類號(hào)：G842 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2016）36-0014-02

一、現(xiàn)象：體制差異

1. 傳統(tǒng)體制與市場(chǎng)機(jī)制

中國(guó)傳統(tǒng)體育體制，主要通過(guò)集中有限的人力、財(cái)力、物力，最大限度地調(diào)動(dòng)各方面的積極性，有效配置全國(guó)的競(jìng)技體育資源，形成業(yè)余體校、體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校、優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)為基礎(chǔ)的三級(jí)訓(xùn)練網(wǎng)，培養(yǎng)專業(yè)運(yùn)動(dòng)人才。優(yōu)秀的教練員都有統(tǒng)一的觀念和訓(xùn)練計(jì)劃，由政府選拔和培養(yǎng)有天賦的運(yùn)動(dòng)員參加比賽。在這種制度下，運(yùn)動(dòng)員守紀(jì)律，訓(xùn)練刻苦，求勝欲望非常強(qiáng)烈，這在奧運(yùn)會(huì)比賽中是制勝的關(guān)鍵。短期培養(yǎng)競(jìng)技人才、充分發(fā)掘人才，特別是在冷門項(xiàng)目上效果十分顯著。但是這種集中培養(yǎng)模式，會(huì)導(dǎo)致政府資金極少投入到全民體育之中，而這無(wú)疑也會(huì)影響全民體育的格局。美國(guó)的體育運(yùn)動(dòng)是市場(chǎng)機(jī)制。美國(guó)推崇選拔制度，不常設(shè)國(guó)家隊(duì)，所有運(yùn)動(dòng)員都要自己籌資參加訓(xùn)練及比賽，也可以尋求市場(chǎng)贊助或私人籌款。除了一些商業(yè)價(jià)值高的體育運(yùn)動(dòng)，如籃球、美式足球、棒球、網(wǎng)球等有機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)入職業(yè)外，其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目如跳水、體操、舉重、田徑等，一般都是業(yè)余及自費(fèi)的。政府會(huì)將大量資金投入建設(shè)公共體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施，如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、游泳池、球場(chǎng)等，老百姓可以方便地使用這些公共設(shè)施；大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金制度和社會(huì)機(jī)構(gòu)也為美國(guó)提供了大量的體育人才。

2. 人才輸送能力

中國(guó)體育普遍欠缺人才供給，國(guó)家培養(yǎng)很難搭起人才金字塔，這與漏斗式的人才篩選機(jī)制有一定關(guān)系。從業(yè)余體校到專業(yè)隊(duì)，再到國(guó)家隊(duì)，運(yùn)動(dòng)員上升通道非常有限，人才選拔激烈異常。而美國(guó)體育以 NCAA（全美大學(xué)體育協(xié)會(huì)）為大本營(yíng)，由一千多所美國(guó)四年制大學(xué)分成三個(gè)等級(jí)數(shù)十個(gè)聯(lián)盟所參與結(jié)盟，既是未來(lái)職業(yè)體育明星的搖籃，也是國(guó)家隊(duì)的常客（國(guó)家隊(duì)從各個(gè)隊(duì)里挑出來(lái)主力組合成一只隊(duì)伍集訓(xùn)一個(gè)月）。光在NCAA 里各個(gè)項(xiàng)目就有1000支隊(duì)伍，球隊(duì)里面有上萬(wàn)個(gè)喜歡體育、熱愛(ài)體育的運(yùn)動(dòng)員，構(gòu)成了人才輸送的金字塔。大學(xué)體育的蓬勃發(fā)展為美國(guó)供應(yīng)了源源不斷的后備人才。

二、成因：社會(huì)大環(huán)境

1. 獨(dú)生子女與家長(zhǎng)觀念

沒(méi)有追求超越自我的成長(zhǎng)環(huán)境，就培養(yǎng)不出性格上喜歡挑戰(zhàn)的學(xué)生。在中國(guó)家長(zhǎng)看來(lái)，平安是福、穩(wěn)定是金，體育運(yùn)動(dòng)的目的是強(qiáng)身健體，而不是加入專業(yè)隊(duì)訓(xùn)練，乃至進(jìn)入國(guó)家隊(duì)為國(guó)爭(zhēng)光。中國(guó)家長(zhǎng)相信，通過(guò)練體育進(jìn)入高校學(xué)習(xí)，畢業(yè)后找到坐辦公室的穩(wěn)定工作才是正道。而在美國(guó)選擇運(yùn)動(dòng)可能意味著為孩子提供了一個(gè)新選擇，甚至可以說(shuō)是比單純的考試更寬廣的人生發(fā)展道路。在美國(guó)，人人有機(jī)會(huì)成為體育明星的刺激是自發(fā)性的，也是積極性的。同時(shí)，美國(guó)家長(zhǎng)盡管也期待孩子出人頭地，但與中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)于子女成龍成鳳的根深蒂固的執(zhí)念不同，他們更樂(lè)于讓孩子享受生活的樂(lè)趣，在嘗試中選擇適合自己發(fā)展的人生道路。

2. 社會(huì)輿論

（1）對(duì)運(yùn)動(dòng)員。中國(guó)的個(gè)別群眾對(duì)運(yùn)動(dòng)員的評(píng)價(jià)存在負(fù)面、減分、貶低、歧視等現(xiàn)象。外界認(rèn)為運(yùn)動(dòng)員靠體力掙錢，運(yùn)動(dòng)員都是“頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)”的人等。外界不尊重運(yùn)動(dòng)員的言論無(wú)形中會(huì)增加運(yùn)動(dòng)員的壓力，再經(jīng)過(guò)個(gè)別媒體傳播，導(dǎo)致社會(huì)中形成一種對(duì)運(yùn)動(dòng)員發(fā)展不利的刻板印象和負(fù)面標(biāo)簽。而美國(guó)輿論對(duì)運(yùn)動(dòng)員是大大加分，貼在美國(guó)運(yùn)動(dòng)員身上的標(biāo)簽是刻苦訓(xùn)練、拼搏精神、吃苦耐勞、很聰明等，會(huì)給人非常好的第一印象。美國(guó)社會(huì)認(rèn)同運(yùn)動(dòng)可以鍛煉人的毅力、決策能力、團(tuán)隊(duì)精神、領(lǐng)導(dǎo)力、韌性、忍耐力、觀察能力、進(jìn)行瞬間反應(yīng)等。作為運(yùn)動(dòng)員，自身的綜合素質(zhì)突出，因此不少公司在招聘員工時(shí)會(huì)優(yōu)先錄用運(yùn)動(dòng)員。

（2）對(duì)運(yùn)動(dòng)。個(gè)別中國(guó)觀眾以結(jié)果為導(dǎo)向，看贏不看輸這種過(guò)度看重名次以及成績(jī)的表現(xiàn)，也是功利主義盛行風(fēng)氣帶來(lái)的影響。個(gè)別中國(guó)觀眾自身缺乏欣賞運(yùn)動(dòng)本身的美和意義，審美單一，價(jià)值觀有待提高。美國(guó)觀眾則多以過(guò)程為導(dǎo)向，關(guān)注點(diǎn)在于欣賞運(yùn)動(dòng)本身，認(rèn)為比賽就是有輸有贏，重在參與的過(guò)程，輿論方面也能充分理解“第二名”。從社會(huì)影響來(lái)說(shuō)，中國(guó)的體育制度帶來(lái)的是金牌，給社會(huì)大眾所帶來(lái)的是對(duì)中華民族的認(rèn)同和對(duì)祖國(guó)的驕傲感，國(guó)民對(duì)體育比賽的看法上升到國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力層面，對(duì)體育的熱情往往伴隨深沉的民族情緒，贏了感到自豪無(wú)比，輸了感到自卑難耐；而美國(guó)的體育制度則是鼓勵(lì)社會(huì)大眾廣泛參與到體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目當(dāng)中，盡管同樣會(huì)給大眾帶來(lái)文化上的認(rèn)同，但這種文化認(rèn)同更多的是對(duì)其本身所具有的文化傳統(tǒng)的認(rèn)同。

3. 國(guó)家文化

中國(guó)人喜歡養(yǎng)生，好靜，內(nèi)斂，運(yùn)動(dòng)多以修身養(yǎng)性的柔和的運(yùn)動(dòng)為主，而不提倡激烈或具競(jìng)爭(zhēng)性的運(yùn)動(dòng)，國(guó)家文化缺乏尚武精神，因此競(jìng)技體育的根基不牢。反觀美國(guó)，具有深厚的運(yùn)動(dòng)傳統(tǒng)，對(duì)體育和戶外運(yùn)動(dòng)的興趣深入人心。美國(guó)是一個(gè)移民國(guó)家，開拓者的精神深深融入到美國(guó)人的血液里，全年無(wú)休的聯(lián)賽使體育成為全民話題。美國(guó)人普遍熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，熱情好動(dòng)，崇尚個(gè)人英雄主義，從事運(yùn)動(dòng)被視為身份的象征。

4. 院校運(yùn)動(dòng)的核心作用

在美國(guó)，大多學(xué)校都加入 NCAA并參與各種聯(lián)盟聯(lián)賽。運(yùn)動(dòng)隊(duì)是學(xué)校重要經(jīng)濟(jì)來(lái)源，冠軍球隊(duì)是學(xué)校的經(jīng)濟(jì)支柱。學(xué)校通過(guò)球票、周邊、專利、轉(zhuǎn)播費(fèi)等作為經(jīng)濟(jì)來(lái)源，而且運(yùn)動(dòng)隊(duì)與學(xué)校排名掛鉤，導(dǎo)致有些經(jīng)費(fèi)不足的學(xué)校寧愿砍掉院系也不會(huì)砍掉運(yùn)動(dòng)隊(duì)。如果學(xué)校出了一個(gè)體育明星或者明星項(xiàng)目、隊(duì)伍，那么學(xué)校就能更容易獲得投資和贊助，學(xué)校的名氣和身價(jià)甚至排名也會(huì)得到提升，因此學(xué)校的董事會(huì)、教職員工都會(huì)從這種提升中獲得實(shí)實(shí)在在的利益。而反過(guò)來(lái)，這種物質(zhì)利益上的獲得又會(huì)使整個(gè)學(xué)生群體也得到一定的利益：更好的教學(xué)條件、更好的升學(xué)途徑。因此，學(xué)生家長(zhǎng)群體也和學(xué)校體育隊(duì)伍的興衰聯(lián)系到了一起。

中國(guó)高校中也有大型排球賽事和高校聯(lián)盟，如中國(guó)大學(xué)生排球聯(lián)賽（CUVA）和中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)排球分會(huì)。但是高校中的運(yùn)動(dòng)隊(duì)僅作為學(xué)校對(duì)外展示的窗口，而非將其作為直接的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，且體育比賽成績(jī)不作為評(píng)判高校科研實(shí)力的因素，因此校隊(duì)在高校中往往并不十分受重視，學(xué)生和教師對(duì)比賽普遍關(guān)注度不高，學(xué)生運(yùn)動(dòng)員各種保障也得不到保護(hù)。此外，體育部門創(chuàng)收方式有限，大多賽事仍需要依靠學(xué)校經(jīng)費(fèi)撥款。大學(xué)生排球賽事不比足球的關(guān)注度高，因此較難獲得高額贊助和投資，導(dǎo)致排球項(xiàng)目在高校中的發(fā)展舉步維艱。

5. 運(yùn)動(dòng)員與教練關(guān)系

在美國(guó)，運(yùn)動(dòng)員和教練關(guān)系比較融洽，有各項(xiàng)規(guī)定可保證公平性。美國(guó)的主教練和助理教練分工職責(zé)非常明確，并且有非常完善的隊(duì)醫(yī)制度。所有比賽都有隨隊(duì)隊(duì)醫(yī)，運(yùn)動(dòng)員一旦受傷，隊(duì)醫(yī)認(rèn)為運(yùn)動(dòng)員不適宜上場(chǎng)便一票否決。隊(duì)醫(yī)獨(dú)立存在，只忠于自己的職業(yè)道德。因此，在美國(guó)打排球，運(yùn)動(dòng)員有傷病可以得到及時(shí)治療，充分尊重了個(gè)人的權(quán)利。在國(guó)內(nèi)的個(gè)別高校，運(yùn)動(dòng)員一旦受傷，多采取緊急治療，以緩解疼痛為主，并以保證比賽為首要目的。而對(duì)一些較為敏感的隊(duì)員來(lái)說(shuō)，心理層面的創(chuàng)傷較為隱匿，嚴(yán)重的甚至因此影響到與教練員的關(guān)系處理，有些教練員和隊(duì)員會(huì)因傷病問(wèn)題產(chǎn)生新的矛盾或產(chǎn)生隔閡。

6. 不可忽視的群眾基礎(chǔ)

美國(guó)體育社會(huì)參與度非常高，這表現(xiàn)在任意一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的上座率上。在美國(guó)，家長(zhǎng)與親朋好友非常樂(lè)意參與到體育運(yùn)動(dòng)中，很多人甚至樂(lè)于舉全家之力旁觀賽事，為家庭成員加油助威。中國(guó)體育雖然不乏鐵桿粉絲，但按照人口基數(shù)比起來(lái)完全不成比例。在中國(guó)舉辦賽事，除了少部分運(yùn)動(dòng)員家長(zhǎng)會(huì)長(zhǎng)期關(guān)注，很少能看見(jiàn)大規(guī)模的人群自行組織觀賽，球迷積極性有限，群眾基礎(chǔ)不牢。

三、對(duì)策

中美體育制度并無(wú)優(yōu)劣之差，而因目的有異，彼此面臨不同的發(fā)展問(wèn)題。在傳統(tǒng)體制的大背景下，中國(guó)與美國(guó)的確存在一定的差距，但差距仍可以通過(guò)采取多方面有效措施進(jìn)行改善。就排球項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，教師有以下若干建議：

（1）建立全民體育機(jī)制，政府加大對(duì)體育場(chǎng)館建設(shè)投入，統(tǒng)籌規(guī)劃體育設(shè)施建設(shè)。建立健全全民體育機(jī)制是確保國(guó)民長(zhǎng)期投入體育運(yùn)動(dòng)的根本保證，體育場(chǎng)館和體育設(shè)施建設(shè)是保障國(guó)民健身場(chǎng)所和促進(jìn)國(guó)民接觸運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的必要條件。

（2）引導(dǎo)社會(huì)輿論，建立大眾對(duì)運(yùn)動(dòng)員個(gè)體認(rèn)知以及對(duì)運(yùn)動(dòng)的崇尚，不以輸贏論英雄。長(zhǎng)期以來(lái)，群眾對(duì)運(yùn)動(dòng)員及運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的關(guān)注聚焦于運(yùn)動(dòng)成績(jī)的好壞，尤其把競(jìng)技體育中的輸贏結(jié)果看作是證明國(guó)家實(shí)力的手段，而忽略體育運(yùn)動(dòng)本身對(duì)個(gè)體身心健康的影響，這不利于體育運(yùn)動(dòng)在群眾中廣泛開展和體育精神的發(fā)揚(yáng)。

（3）多方位建立基層人才庫(kù)，形成人才輸送金字塔，為我國(guó)體育建設(shè)儲(chǔ)備后續(xù)力量。我國(guó)排球人才的挑選方式類似于漏斗式的篩選，首先從各個(gè)中小學(xué)挑選好苗子，進(jìn)入業(yè)余體校等基層運(yùn)動(dòng)學(xué)校進(jìn)行培養(yǎng)，當(dāng)中的優(yōu)秀隊(duì)員再進(jìn)一步輸送到專業(yè)隊(duì)，最終進(jìn)入國(guó)家隊(duì)的隊(duì)員便是萬(wàn)里挑一的頂尖運(yùn)動(dòng)人才。但僅靠業(yè)余體校輸送，途徑較為單一，我國(guó)龐大人口基數(shù)的優(yōu)勢(shì)無(wú)法充分發(fā)揮，因此多方位建立基層人才庫(kù)十分必要。

（4）切實(shí)保障并合理增加教練及運(yùn)動(dòng)員待遇，避免人才流失，擴(kuò)大人才流入。體育運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)需要投入巨大人力、財(cái)力、物力的復(fù)雜的人類活動(dòng)，其中資金是調(diào)動(dòng)人才積極性的重要保證。教練員和運(yùn)動(dòng)員常年奮戰(zhàn)在運(yùn)動(dòng)一線，難免也面臨現(xiàn)實(shí)的生活問(wèn)題。因此，只有尊重人才，給予人才合理的待遇，才能充分發(fā)揮其工作積極性，從根本上保證隊(duì)伍長(zhǎng)期的戰(zhàn)斗力和良好戰(zhàn)績(jī)的取得。

（5）大力保護(hù)運(yùn)動(dòng)員權(quán)益，關(guān)注運(yùn)動(dòng)員身體及心理健康，解除運(yùn)動(dòng)員后顧之憂。作為奮戰(zhàn)在運(yùn)動(dòng)一線的主力，運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)期身處高壓環(huán)境，身體和心靈都承受了不小的壓力。只有充分關(guān)注其身心健康的發(fā)展，保護(hù)其應(yīng)享有的各項(xiàng)權(quán)益，讓其免去后顧之憂，他們才能全力以赴地投入到日常運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中去，積極參與比賽。

（6）豐富體育賽事活動(dòng)，提高群眾參與程度，鼓勵(lì)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展。我國(guó)在各項(xiàng)體育賽事的舉辦方面應(yīng)向美國(guó)汲取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)如何持續(xù)發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)。不僅要辦人民喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，而且更重要的是摸索出一套適宜在人群中廣泛開展并長(zhǎng)期推廣、能夠促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新模式。

（7）進(jìn)一步調(diào)動(dòng)社會(huì)力量參與的積極性，激發(fā)市場(chǎng)活力，創(chuàng)新發(fā)展模式。體育賽事的承辦需要?jiǎng)訂T社會(huì)中各個(gè)層面的力量積極參與，只有充分發(fā)掘市場(chǎng)潛力、開創(chuàng)新型發(fā)展模式，才能保證體育產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

（8）加強(qiáng)體育文化宣傳。在社會(huì)中樹立和推廣積極的體育文化十分必要，既能在潛移默化中促使人民群眾樹立對(duì)體育文化的積極認(rèn)識(shí)，又能培養(yǎng)先進(jìn)的體育消費(fèi)意識(shí)，可謂一舉兩得。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，文章總結(jié)了中美排球項(xiàng)目上的差別，并從現(xiàn)象、成因和對(duì)策三大方面進(jìn)行了研究。比起一味照搬他國(guó)的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)前更需要冷靜分析自身的情況，結(jié)合實(shí)際國(guó)情對(duì)癥下藥，在著手解決問(wèn)題前先剖析問(wèn)題出在哪里。誠(chéng)然，美國(guó)在體育運(yùn)動(dòng)上無(wú)論從歷史發(fā)展還是當(dāng)前成績(jī)都領(lǐng)先于中國(guó)，但中國(guó)有特殊的國(guó)情和歷史文化背景，也正在積極探索和嘗試發(fā)展的新路徑。因此，中國(guó)體育事業(yè)的騰飛，還需要各項(xiàng)體育人才共同的攜手努力。

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