探析新時期醫(yī)院人才培養(yǎng)新模式

宮博娟

摘 要：伴隨社會市場經(jīng)濟的發(fā)展，醫(yī)院之間的人才競爭也日趨激烈，人才這一核心要素必將起到至關(guān)重要的作用。加強人才培養(yǎng)是醫(yī)院一項長期的戰(zhàn)略任務(wù)和快速發(fā)展的著力點，能更好地促進醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展并保持長久的競爭優(yōu)勢。本文從醫(yī)院加強人才培養(yǎng)的必要性出發(fā)，從加強領(lǐng)導(dǎo)、明確目標(biāo)、健全調(diào)控體系、完善考核制度和評價體系、加強繼續(xù)教育、科學(xué)使用人才等方面初步探索了新時期醫(yī)院促進人才培養(yǎng)的方法及途徑。

關(guān)鍵詞：醫(yī)院人才培養(yǎng)發(fā)展

伴隨著醫(yī)療體制改革的深入以及醫(yī)療需求的多樣化發(fā)展，醫(yī)院的競爭愈加激烈，而醫(yī)療市場的競爭的根本就是人才資源。因此，醫(yī)院的人才培養(yǎng)模式逐漸成為醫(yī)療界的重要議題。然而時至今日，醫(yī)院人才的培養(yǎng)模式仍然存在著諸多問題。因此，研究醫(yī)院人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵、問題及其改革創(chuàng)新的出路是很有必要的。

一、人才培養(yǎng)對醫(yī)院發(fā)展的意義

醫(yī)院，這是個高科技、高風(fēng)險的行業(yè)。近年來，連續(xù)多起醫(yī)療暴力事件，醫(yī)生素質(zhì)及能力再度成為公眾關(guān)注焦點。人才，是一個醫(yī)院核心素質(zhì)以及能力的體現(xiàn)。人才資源，在很大程度上決定了一個醫(yī)院的專業(yè)水平和管理水平。為了醫(yī)院的發(fā)展，應(yīng)將先進的理論與現(xiàn)有的經(jīng)驗相結(jié)合，建立完善的人才培訓(xùn)模式，不斷解決人才培養(yǎng)過程中的問題，提高醫(yī)院的專業(yè)水平。醫(yī)院在面臨著改革發(fā)展的大挑戰(zhàn)下，如何加強人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng)是提升其核心競爭力的重中之重。

二、當(dāng)前醫(yī)院人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

隨著中國的國際化，醫(yī)院要在激烈的競爭下繼續(xù)發(fā)展，就必須具備過硬的人才資源。人才培養(yǎng)的重點就是學(xué)科頂尖人才的培養(yǎng)。由于歷史原因與舊體制影響，高學(xué)歷、高職稱的學(xué)科帶頭人才極為缺乏?，F(xiàn)如今國內(nèi)醫(yī)院的情況與國外醫(yī)院相比差距較大，為了學(xué)科力量的加強，引進人才，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人已經(jīng)成為醫(yī)院的當(dāng)務(wù)之急。只有依靠高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)以及管理人才才能展示醫(yī)院的醫(yī)療技術(shù)、科技實力、教學(xué)質(zhì)量和管理水平。與此同時，醫(yī)院的經(jīng)濟效益和社會效益也能得以充分體現(xiàn)。

醫(yī)院應(yīng)以科學(xué)人才觀為內(nèi)涵，以調(diào)整和優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)為主線，以頂尖人才為重點，建立科學(xué)的績效考核制度，以醫(yī)院培訓(xùn)為主，以人為本去建立一定的人才培養(yǎng)模式。醫(yī)院作為高知識人才的組織，應(yīng)建立正確的科學(xué)發(fā)展觀，即人才資源是第一資源的觀念、人才都可以成才的觀念和以人為本的觀念。為了科學(xué)、公正地衡量人才的績效，建立起標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、透明的考核制度是很有必要的。把人才的工作績效，向他們及時反饋，使其隨時把握自身工作情況，及時進行自我調(diào)整，進一步改善醫(yī)療技術(shù)。醫(yī)療人員的主要工作以及學(xué)習(xí)的地方都在醫(yī)院，從工作中去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中加強自己的工作能力，營造良好的氛圍，提高員工素質(zhì)，運用科學(xué)有效的手段昀大限度地去挖掘、發(fā)揮人的潛能，對人力進行合理的培訓(xùn)、組織與調(diào)配。

人才流失在市場發(fā)展的大環(huán)境下是很普遍的。由于地區(qū)經(jīng)濟、醫(yī)院之間發(fā)展不平衡，使得醫(yī)院人才競爭流動不規(guī)范，流失現(xiàn)象嚴(yán)重。首先，不同醫(yī)院的人才投資差距大。有些醫(yī)院的軟、硬件環(huán)境過差，學(xué)有專長人員無法施展所學(xué)技能。再者，不同的地區(qū)對業(yè)務(wù)專長及特殊貢獻的人才的待遇不同，相對豐厚的收入以及福利待遇使得一部分人才去外地醫(yī)院就業(yè)。再者，雖然很多醫(yī)療人員的待遇不斷提高，然而其收入與其掌握的知識依然不能成正比。一些醫(yī)療人才渴望用自己所學(xué)的知識進行醫(yī)療服務(wù)和科學(xué)研究，并將研究出來的成果運用于實際診療活動中，實現(xiàn)自我價值。這些都需要政府一定程度的支持。廣大醫(yī)療人員大都希望別人對自己的工作及其成果給予關(guān)心、認(rèn)可。然而當(dāng)前醫(yī)院對待人才方面都是重引進，輕視本院人才的培養(yǎng)，許多本院優(yōu)秀人才產(chǎn)生心理落差，感覺自己得不到重視，因此產(chǎn)生了跳槽的想法。

三、加強醫(yī)院人才隊伍建設(shè)的研究

為了解決人才資源以及學(xué)科力量等問題，醫(yī)院通常昀主要的方式是引進優(yōu)秀人才。在引進人才的過程中，既要發(fā)現(xiàn)人才的優(yōu)點，也要正視高素質(zhì)人才本身存在的不足，從學(xué)科和醫(yī)院發(fā)展的需求去選拔、引進人才。醫(yī)院應(yīng)該尊重人的價值和創(chuàng)造價值，使個人的知識以及能力與工作職責(zé)相適應(yīng)，出色完成工作的同時達成了自我價值的實現(xiàn)。醫(yī)院還應(yīng)該激發(fā)職工的創(chuàng)造力，增強醫(yī)院凝聚力，提高運作效率，進一步提升醫(yī)院核心競爭力。

人才的培養(yǎng)上，專業(yè)特點、工作需要和培養(yǎng)目標(biāo)都有顯著的不同，所以需要通過培訓(xùn)來增強其適應(yīng)新的科研制度要求和科研活動的組織、協(xié)調(diào)等能力。培訓(xùn)應(yīng)包括多層次、多階段的專業(yè)理論學(xué)習(xí)以及臨床綜合技能培養(yǎng)。為了跟上國際醫(yī)學(xué)界的節(jié)奏，參與國家或區(qū)域醫(yī)學(xué)領(lǐng)域課題研究等也是很重要的。

此外，人才梯次構(gòu)建也是很重要的。人才的梯次主要是把老、中、青醫(yī)學(xué)科技人員進行合理分配，可以有效地避免人才代際轉(zhuǎn)換斷層現(xiàn)象的發(fā)生。除了外部教育、研究力量外，本院老專家和老教授也要起帶頭作用，這是醫(yī)院人才資源條件進行有針對性培養(yǎng)的重要方式。與此同時，要有計劃、有針對性地選派一部分有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄昙夹g(shù)骨干去留學(xué)、進修和進行學(xué)術(shù)交流。

一旦涉及醫(yī)院人才的培養(yǎng)，醫(yī)院的管理者通常只想到專業(yè)人才的培養(yǎng)，而忽略了醫(yī)院管理人才的培養(yǎng)。久而久之，許多醫(yī)院都缺乏優(yōu)秀管理人才，以及學(xué)科帶頭人，當(dāng)遇到重大課題時，往往無法正確而愉快地做出決斷。醫(yī)院管理層、中層干部可以參加醫(yī)院管理培訓(xùn)班，通過各種技術(shù)交流、業(yè)務(wù)研討、管理咨詢和項目培訓(xùn)等，提高醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的決策能力和經(jīng)營管理水平。醫(yī)院可以實行人員交流制度，為后備人才隊伍建設(shè)打下堅實基礎(chǔ)，職工通過多崗位、多角色的實踐鍛煉，形成了一支職業(yè)化的經(jīng)營管理人才隊伍的后備力量。

加強醫(yī)院人才資源的培養(yǎng)，是實現(xiàn)科技興院的關(guān)鍵，是醫(yī)療體制健康持續(xù)發(fā)展的動力。努力創(chuàng)建一個健康積極的人才培養(yǎng)環(huán)境，使員工有一個共同的信念，與醫(yī)院共同發(fā)展。雖然目前仍存在人才培養(yǎng)方面的問題，但是當(dāng)我們都開始關(guān)注它，有關(guān)醫(yī)院能針對各自的問題積極制定政策及措施，那么這些問題就一定會得到有效解決。合理引進人才，多方位培養(yǎng)人才，規(guī)范人才管理，保證“才盡其用”，實現(xiàn)人才效益的昀大化。

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