高職院校實踐教學管理系統(tǒng)的研究與實現(xiàn)

摘 要：本文分析了高職院校教學管理系統(tǒng)在實踐教學管理方面的不足，結(jié)合高職院校的特點設計了基于校園網(wǎng)與其他系統(tǒng)共享數(shù)據(jù)的實踐教學管理系統(tǒng)。實現(xiàn)實習項目管理、現(xiàn)場數(shù)據(jù)采集、現(xiàn)場監(jiān)控、遠程應用等功能，并提出后期建設方向。

關(guān)鍵詞：管理系統(tǒng)；網(wǎng)絡；實踐教學

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A

Abstract：This paper analyzes the deficiency of teaching management system in vocational college practice teaching management.Combined with the characteristics of vocational college，a practice teaching management system based on Campus Network sharing data with other systems is designed.The functions such as internship project management，field data collection，field monitoring，remote applications are realized，and proposed the direction of the late construction.

Keywords：management system；network；practice teaching

1 引言（Introduction）

高職院校普遍建立了包含實踐教學管理功能的教學管理系統(tǒng)，隨著網(wǎng)絡技術(shù)、通信技術(shù)的迅速發(fā)展、校園一卡通功能的實施，校園網(wǎng)不斷升級，教學管理系統(tǒng)有待迅速更新，向集成化、綜合化、智能化方面發(fā)展，進一步提高實踐教學在實時、遠程管理方面的作用，體現(xiàn)高職院校注重實踐教育的特色。

2 目前實踐教學管理系統(tǒng)的問題（Current problems of practical teaching management system）

我院電子信息平臺有教學、行政、后勤、圖書等管理系統(tǒng)，建設較早的實踐教學管理系統(tǒng)是教學管理系統(tǒng)中相對獨立的子系統(tǒng)，使用幾年來存在這樣幾個問題：

（1）不同時期，不同部門的系統(tǒng)標準不一，數(shù)據(jù)不兼容，難以共享。

（2）系統(tǒng)信息實時性差，不能及時反映實訓現(xiàn)場狀態(tài)。

（3）沒有對系統(tǒng)中存儲的大量數(shù)據(jù)作深入分析，進行數(shù)據(jù)挖掘，提升系統(tǒng)決策支持能力，促進教學質(zhì)量的提高。

3 實踐教學管理系統(tǒng)的設計（Design of practical teaching management system）

我院是一所工科高職類院校，培養(yǎng)學生實踐能力是教學重點，目前機械、電氣、電子、汽車類專業(yè)學生多，設備多，實訓量大，設備維護維修時間長。隨著教學改革的深入，工學結(jié)合的普遍開展，學生校內(nèi)實習與頂崗實習相互交替，以及企業(yè)訂單培養(yǎng)，根據(jù)企業(yè)要求的專項實習增多，使實習管理工作變得復雜多樣。加強實時管理，提高設備利用率，滿足教師與學生個性化需求，與校園網(wǎng)其他管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享是我們設計的目標[1]。

我院重新設計了實踐教學管理系統(tǒng)，功能模塊如圖1所示。

（1）項目管理：包括項目介紹、實習計劃、實習安排、實習申請，實習申請指教學計劃外的實習，如技能大賽訓練等。

（2）人員管理：包括實習指導教師、實習管理人員、實習學生信息。這部分數(shù)據(jù)來自于學院相應的人事管理系統(tǒng)、學生管理系統(tǒng)，保證了數(shù)據(jù)的一致性、完整性。

（3）資產(chǎn)管理：包括固定資產(chǎn)管理、耗材管理、工具管理。

（4）資料管理：包括教學資料、相關(guān)管理文檔。

（5）成績管理：學生實習成績的錄入，查詢等，數(shù)據(jù)直接傳送至教務處教學管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫。

（6）實習現(xiàn)場：大型設備工作狀態(tài)查詢、實習車間現(xiàn)場監(jiān)控。

（7）考核定級：包括課程考核、職業(yè)技能鑒定、補考申請。由于補考定級受諸多因素影響，所以網(wǎng)上自動申請鑒定，極大方便了在外實習的學生。

（8）系統(tǒng)維護：系統(tǒng)管理人員進行后臺維護，數(shù)據(jù)更新的入口。

（9）視頻教學：教學錄像、教學課件上傳供學生在課外學習。

教學管理系統(tǒng)是校園信息平臺一部分，是一個相對獨立的系統(tǒng)。

4 實踐教學管理系統(tǒng)的實施（Implementation ofpractical teaching management system）

4.1 實踐教學管理系統(tǒng)與其他管理系統(tǒng)的互聯(lián)

我們將實踐教學管理系統(tǒng)通過“第三方系統(tǒng)接口”與學院門禁管理系統(tǒng)實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。保證實習場所的安全，及時獲取出勤表。

實踐教學管理系統(tǒng)與教務處的教務管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享，根據(jù)教學計劃安排實訓現(xiàn)場；在學生離校頂崗實習時，網(wǎng)上完成實習記錄；在進行職業(yè)技能鑒定等社會化考核時，掃描學生卡，立即出現(xiàn)學生身份信息，防止代考、替考。

4.2 系統(tǒng)流程與模塊的建立

在“系統(tǒng)項目管理模塊”中預先錄入實踐教學計劃，“人員管理模塊”中有老師與學生基本信息，“資產(chǎn)管理模塊”中錄入大型設備工作狀態(tài)。系統(tǒng)按照實習計劃根據(jù)設備狀態(tài)生成實習現(xiàn)場安排表，學生刷卡進入實習現(xiàn)場時，立即知道自己的實習位置，憑卡到實習倉庫領(lǐng)取實習工具與材料，然后進入車間實習。實習現(xiàn)場有攝像頭在實時掃描，數(shù)據(jù)進入監(jiān)控數(shù)據(jù)庫。所以學校領(lǐng)導、教師可以用互聯(lián)網(wǎng)實時了解學生實習現(xiàn)場信息以及材料庫等數(shù)據(jù)，實現(xiàn)實時、遠程管理。

下面以查詢實訓中心現(xiàn)場工作狀態(tài)為例介紹系統(tǒng)的實現(xiàn)過程。用戶登錄到系統(tǒng)后，運行“實習現(xiàn)場”子系統(tǒng)，選擇某一實習車間后，可選擇查詢實訓設備狀態(tài)或現(xiàn)場監(jiān)控。例如查詢加工中心實習情況流程如圖2所示。

實訓中心各臺大型設備工作狀態(tài)包括“運行、暫停、維修”三種狀態(tài)，管理人員可以通過Web網(wǎng)頁遠程瀏覽現(xiàn)場狀況，同時在這臺設備編號下面還顯示操作設備的學生姓名、查詢學生情況、實訓項目、指導老師等信息，其他模塊各有其流程，在此不作詳細介紹。

4.3 開發(fā)平臺與程序設計

實踐教學網(wǎng)絡化管理系統(tǒng)系統(tǒng)采用B/S結(jié)構(gòu)共分三層：UI層（用戶界面層）、業(yè)務邏輯層、數(shù)據(jù)訪問層[2]，結(jié)構(gòu)如圖3所示。

軟件開發(fā)用標準建模語言UML建立業(yè)務對象模型，以Microsoft.NET開發(fā)平臺，Visual Studio.NET2005集成開發(fā)工具開發(fā)基于.NET Framework的ASP.NET應用程序和Windows應用程序[3]。

系統(tǒng)使用SQL Server2000作為數(shù)據(jù)庫管理軟件，數(shù)據(jù)庫訪問是通過ADO.NET實現(xiàn)的。ADO.NET是Microsoft公司推出的.NET框架中用于數(shù)據(jù)訪問的組件，對SQL Server作了優(yōu)化處理。

4.4 系統(tǒng)實現(xiàn)結(jié)果

系統(tǒng)初步達到了設計目標，圖4是“實習現(xiàn)場”模塊訪問實訓中心數(shù)控車間的頁面圖，可以看到是機器狀況，操作機器的學生姓名，指導教學姓名，實訓項目名稱等信息。通過超鏈接，還能查看實時視頻，了解學生、實訓老師、實訓項目相關(guān)的詳細信息。

5 結(jié)論（Conclusion）

新設計的實踐教學管理系統(tǒng)功能和性能有了很大的提高，體現(xiàn)了高職院校教學管理的特點，將進一步開發(fā)“遠程仿真實驗”模塊，采用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)提升系統(tǒng)決策支持功能。

參考文獻（References）

[1] 強云霄，樊子民.校內(nèi)實習基地開放式實踐教學管理模式研究[J].技術(shù)與創(chuàng)新管理，2012（4）：436.

[2] 盧風珠，吳達勝，趙麗華.基于C/S與B/S模式的實驗室管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)[J].寧波大學學報，2004（12）：494-495.

[3] 蔡勇等.ASP.NET數(shù)據(jù)庫設計教程[M].北京：清華大學出版社，2006.

作者簡介：

程俊靜（1963-），男，碩士，副教授，高級工程師.研究領(lǐng)域：計算機技術(shù)應用與教育.endprint

摘 要：本文分析了高職院校教學管理系統(tǒng)在實踐教學管理方面的不足，結(jié)合高職院校的特點設計了基于校園網(wǎng)與其他系統(tǒng)共享數(shù)據(jù)的實踐教學管理系統(tǒng)。實現(xiàn)實習項目管理、現(xiàn)場數(shù)據(jù)采集、現(xiàn)場監(jiān)控、遠程應用等功能，并提出后期建設方向。

關(guān)鍵詞：管理系統(tǒng)；網(wǎng)絡；實踐教學

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A

Abstract：This paper analyzes the deficiency of teaching management system in vocational college practice teaching management.Combined with the characteristics of vocational college，a practice teaching management system based on Campus Network sharing data with other systems is designed.The functions such as internship project management，field data collection，field monitoring，remote applications are realized，and proposed the direction of the late construction.

Keywords：management system；network；practice teaching

1 引言（Introduction）

高職院校普遍建立了包含實踐教學管理功能的教學管理系統(tǒng)，隨著網(wǎng)絡技術(shù)、通信技術(shù)的迅速發(fā)展、校園一卡通功能的實施，校園網(wǎng)不斷升級，教學管理系統(tǒng)有待迅速更新，向集成化、綜合化、智能化方面發(fā)展，進一步提高實踐教學在實時、遠程管理方面的作用，體現(xiàn)高職院校注重實踐教育的特色。

2 目前實踐教學管理系統(tǒng)的問題（Current problems of practical teaching management system）

我院電子信息平臺有教學、行政、后勤、圖書等管理系統(tǒng)，建設較早的實踐教學管理系統(tǒng)是教學管理系統(tǒng)中相對獨立的子系統(tǒng)，使用幾年來存在這樣幾個問題：

（1）不同時期，不同部門的系統(tǒng)標準不一，數(shù)據(jù)不兼容，難以共享。

（2）系統(tǒng)信息實時性差，不能及時反映實訓現(xiàn)場狀態(tài)。

（3）沒有對系統(tǒng)中存儲的大量數(shù)據(jù)作深入分析，進行數(shù)據(jù)挖掘，提升系統(tǒng)決策支持能力，促進教學質(zhì)量的提高。

3 實踐教學管理系統(tǒng)的設計（Design of practical teaching management system）

我院是一所工科高職類院校，培養(yǎng)學生實踐能力是教學重點，目前機械、電氣、電子、汽車類專業(yè)學生多，設備多，實訓量大，設備維護維修時間長。隨著教學改革的深入，工學結(jié)合的普遍開展，學生校內(nèi)實習與頂崗實習相互交替，以及企業(yè)訂單培養(yǎng)，根據(jù)企業(yè)要求的專項實習增多，使實習管理工作變得復雜多樣。加強實時管理，提高設備利用率，滿足教師與學生個性化需求，與校園網(wǎng)其他管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享是我們設計的目標[1]。

我院重新設計了實踐教學管理系統(tǒng)，功能模塊如圖1所示。

（1）項目管理：包括項目介紹、實習計劃、實習安排、實習申請，實習申請指教學計劃外的實習，如技能大賽訓練等。

（2）人員管理：包括實習指導教師、實習管理人員、實習學生信息。這部分數(shù)據(jù)來自于學院相應的人事管理系統(tǒng)、學生管理系統(tǒng)，保證了數(shù)據(jù)的一致性、完整性。

（3）資產(chǎn)管理：包括固定資產(chǎn)管理、耗材管理、工具管理。

（4）資料管理：包括教學資料、相關(guān)管理文檔。

（5）成績管理：學生實習成績的錄入，查詢等，數(shù)據(jù)直接傳送至教務處教學管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫。

（6）實習現(xiàn)場：大型設備工作狀態(tài)查詢、實習車間現(xiàn)場監(jiān)控。

（7）考核定級：包括課程考核、職業(yè)技能鑒定、補考申請。由于補考定級受諸多因素影響，所以網(wǎng)上自動申請鑒定，極大方便了在外實習的學生。

（8）系統(tǒng)維護：系統(tǒng)管理人員進行后臺維護，數(shù)據(jù)更新的入口。

（9）視頻教學：教學錄像、教學課件上傳供學生在課外學習。

教學管理系統(tǒng)是校園信息平臺一部分，是一個相對獨立的系統(tǒng)。

4 實踐教學管理系統(tǒng)的實施（Implementation ofpractical teaching management system）

4.1 實踐教學管理系統(tǒng)與其他管理系統(tǒng)的互聯(lián)

我們將實踐教學管理系統(tǒng)通過“第三方系統(tǒng)接口”與學院門禁管理系統(tǒng)實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。保證實習場所的安全，及時獲取出勤表。

實踐教學管理系統(tǒng)與教務處的教務管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享，根據(jù)教學計劃安排實訓現(xiàn)場；在學生離校頂崗實習時，網(wǎng)上完成實習記錄；在進行職業(yè)技能鑒定等社會化考核時，掃描學生卡，立即出現(xiàn)學生身份信息，防止代考、替考。

4.2 系統(tǒng)流程與模塊的建立

在“系統(tǒng)項目管理模塊”中預先錄入實踐教學計劃，“人員管理模塊”中有老師與學生基本信息，“資產(chǎn)管理模塊”中錄入大型設備工作狀態(tài)。系統(tǒng)按照實習計劃根據(jù)設備狀態(tài)生成實習現(xiàn)場安排表，學生刷卡進入實習現(xiàn)場時，立即知道自己的實習位置，憑卡到實習倉庫領(lǐng)取實習工具與材料，然后進入車間實習。實習現(xiàn)場有攝像頭在實時掃描，數(shù)據(jù)進入監(jiān)控數(shù)據(jù)庫。所以學校領(lǐng)導、教師可以用互聯(lián)網(wǎng)實時了解學生實習現(xiàn)場信息以及材料庫等數(shù)據(jù)，實現(xiàn)實時、遠程管理。

下面以查詢實訓中心現(xiàn)場工作狀態(tài)為例介紹系統(tǒng)的實現(xiàn)過程。用戶登錄到系統(tǒng)后，運行“實習現(xiàn)場”子系統(tǒng)，選擇某一實習車間后，可選擇查詢實訓設備狀態(tài)或現(xiàn)場監(jiān)控。例如查詢加工中心實習情況流程如圖2所示。

實訓中心各臺大型設備工作狀態(tài)包括“運行、暫停、維修”三種狀態(tài)，管理人員可以通過Web網(wǎng)頁遠程瀏覽現(xiàn)場狀況，同時在這臺設備編號下面還顯示操作設備的學生姓名、查詢學生情況、實訓項目、指導老師等信息，其他模塊各有其流程，在此不作詳細介紹。

4.3 開發(fā)平臺與程序設計

實踐教學網(wǎng)絡化管理系統(tǒng)系統(tǒng)采用B/S結(jié)構(gòu)共分三層：UI層（用戶界面層）、業(yè)務邏輯層、數(shù)據(jù)訪問層[2]，結(jié)構(gòu)如圖3所示。

軟件開發(fā)用標準建模語言UML建立業(yè)務對象模型，以Microsoft.NET開發(fā)平臺，Visual Studio.NET2005集成開發(fā)工具開發(fā)基于.NET Framework的ASP.NET應用程序和Windows應用程序[3]。

系統(tǒng)使用SQL Server2000作為數(shù)據(jù)庫管理軟件，數(shù)據(jù)庫訪問是通過ADO.NET實現(xiàn)的。ADO.NET是Microsoft公司推出的.NET框架中用于數(shù)據(jù)訪問的組件，對SQL Server作了優(yōu)化處理。

4.4 系統(tǒng)實現(xiàn)結(jié)果

系統(tǒng)初步達到了設計目標，圖4是“實習現(xiàn)場”模塊訪問實訓中心數(shù)控車間的頁面圖，可以看到是機器狀況，操作機器的學生姓名，指導教學姓名，實訓項目名稱等信息。通過超鏈接，還能查看實時視頻，了解學生、實訓老師、實訓項目相關(guān)的詳細信息。

5 結(jié)論（Conclusion）

新設計的實踐教學管理系統(tǒng)功能和性能有了很大的提高，體現(xiàn)了高職院校教學管理的特點，將進一步開發(fā)“遠程仿真實驗”模塊，采用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)提升系統(tǒng)決策支持功能。

參考文獻（References）

[1] 強云霄，樊子民.校內(nèi)實習基地開放式實踐教學管理模式研究[J].技術(shù)與創(chuàng)新管理，2012（4）：436.

[2] 盧風珠，吳達勝，趙麗華.基于C/S與B/S模式的實驗室管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)[J].寧波大學學報，2004（12）：494-495.

[3] 蔡勇等.ASP.NET數(shù)據(jù)庫設計教程[M].北京：清華大學出版社，2006.

作者簡介：

程俊靜（1963-），男，碩士，副教授，高級工程師.研究領(lǐng)域：計算機技術(shù)應用與教育.endprint

摘 要：本文分析了高職院校教學管理系統(tǒng)在實踐教學管理方面的不足，結(jié)合高職院校的特點設計了基于校園網(wǎng)與其他系統(tǒng)共享數(shù)據(jù)的實踐教學管理系統(tǒng)。實現(xiàn)實習項目管理、現(xiàn)場數(shù)據(jù)采集、現(xiàn)場監(jiān)控、遠程應用等功能，并提出后期建設方向。

關(guān)鍵詞：管理系統(tǒng)；網(wǎng)絡；實踐教學

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A

Abstract：This paper analyzes the deficiency of teaching management system in vocational college practice teaching management.Combined with the characteristics of vocational college，a practice teaching management system based on Campus Network sharing data with other systems is designed.The functions such as internship project management，field data collection，field monitoring，remote applications are realized，and proposed the direction of the late construction.

Keywords：management system；network；practice teaching

1 引言（Introduction）

高職院校普遍建立了包含實踐教學管理功能的教學管理系統(tǒng)，隨著網(wǎng)絡技術(shù)、通信技術(shù)的迅速發(fā)展、校園一卡通功能的實施，校園網(wǎng)不斷升級，教學管理系統(tǒng)有待迅速更新，向集成化、綜合化、智能化方面發(fā)展，進一步提高實踐教學在實時、遠程管理方面的作用，體現(xiàn)高職院校注重實踐教育的特色。

2 目前實踐教學管理系統(tǒng)的問題（Current problems of practical teaching management system）

我院電子信息平臺有教學、行政、后勤、圖書等管理系統(tǒng)，建設較早的實踐教學管理系統(tǒng)是教學管理系統(tǒng)中相對獨立的子系統(tǒng)，使用幾年來存在這樣幾個問題：

（1）不同時期，不同部門的系統(tǒng)標準不一，數(shù)據(jù)不兼容，難以共享。

（2）系統(tǒng)信息實時性差，不能及時反映實訓現(xiàn)場狀態(tài)。

（3）沒有對系統(tǒng)中存儲的大量數(shù)據(jù)作深入分析，進行數(shù)據(jù)挖掘，提升系統(tǒng)決策支持能力，促進教學質(zhì)量的提高。

3 實踐教學管理系統(tǒng)的設計（Design of practical teaching management system）

我院是一所工科高職類院校，培養(yǎng)學生實踐能力是教學重點，目前機械、電氣、電子、汽車類專業(yè)學生多，設備多，實訓量大，設備維護維修時間長。隨著教學改革的深入，工學結(jié)合的普遍開展，學生校內(nèi)實習與頂崗實習相互交替，以及企業(yè)訂單培養(yǎng)，根據(jù)企業(yè)要求的專項實習增多，使實習管理工作變得復雜多樣。加強實時管理，提高設備利用率，滿足教師與學生個性化需求，與校園網(wǎng)其他管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享是我們設計的目標[1]。

我院重新設計了實踐教學管理系統(tǒng)，功能模塊如圖1所示。

（1）項目管理：包括項目介紹、實習計劃、實習安排、實習申請，實習申請指教學計劃外的實習，如技能大賽訓練等。

（2）人員管理：包括實習指導教師、實習管理人員、實習學生信息。這部分數(shù)據(jù)來自于學院相應的人事管理系統(tǒng)、學生管理系統(tǒng)，保證了數(shù)據(jù)的一致性、完整性。

（3）資產(chǎn)管理：包括固定資產(chǎn)管理、耗材管理、工具管理。

（4）資料管理：包括教學資料、相關(guān)管理文檔。

（5）成績管理：學生實習成績的錄入，查詢等，數(shù)據(jù)直接傳送至教務處教學管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫。

（6）實習現(xiàn)場：大型設備工作狀態(tài)查詢、實習車間現(xiàn)場監(jiān)控。

（7）考核定級：包括課程考核、職業(yè)技能鑒定、補考申請。由于補考定級受諸多因素影響，所以網(wǎng)上自動申請鑒定，極大方便了在外實習的學生。

（8）系統(tǒng)維護：系統(tǒng)管理人員進行后臺維護，數(shù)據(jù)更新的入口。

（9）視頻教學：教學錄像、教學課件上傳供學生在課外學習。

教學管理系統(tǒng)是校園信息平臺一部分，是一個相對獨立的系統(tǒng)。

4 實踐教學管理系統(tǒng)的實施（Implementation ofpractical teaching management system）

4.1 實踐教學管理系統(tǒng)與其他管理系統(tǒng)的互聯(lián)

我們將實踐教學管理系統(tǒng)通過“第三方系統(tǒng)接口”與學院門禁管理系統(tǒng)實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。保證實習場所的安全，及時獲取出勤表。

實踐教學管理系統(tǒng)與教務處的教務管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享，根據(jù)教學計劃安排實訓現(xiàn)場；在學生離校頂崗實習時，網(wǎng)上完成實習記錄；在進行職業(yè)技能鑒定等社會化考核時，掃描學生卡，立即出現(xiàn)學生身份信息，防止代考、替考。

4.2 系統(tǒng)流程與模塊的建立

在“系統(tǒng)項目管理模塊”中預先錄入實踐教學計劃，“人員管理模塊”中有老師與學生基本信息，“資產(chǎn)管理模塊”中錄入大型設備工作狀態(tài)。系統(tǒng)按照實習計劃根據(jù)設備狀態(tài)生成實習現(xiàn)場安排表，學生刷卡進入實習現(xiàn)場時，立即知道自己的實習位置，憑卡到實習倉庫領(lǐng)取實習工具與材料，然后進入車間實習。實習現(xiàn)場有攝像頭在實時掃描，數(shù)據(jù)進入監(jiān)控數(shù)據(jù)庫。所以學校領(lǐng)導、教師可以用互聯(lián)網(wǎng)實時了解學生實習現(xiàn)場信息以及材料庫等數(shù)據(jù)，實現(xiàn)實時、遠程管理。

下面以查詢實訓中心現(xiàn)場工作狀態(tài)為例介紹系統(tǒng)的實現(xiàn)過程。用戶登錄到系統(tǒng)后，運行“實習現(xiàn)場”子系統(tǒng)，選擇某一實習車間后，可選擇查詢實訓設備狀態(tài)或現(xiàn)場監(jiān)控。例如查詢加工中心實習情況流程如圖2所示。

實訓中心各臺大型設備工作狀態(tài)包括“運行、暫停、維修”三種狀態(tài)，管理人員可以通過Web網(wǎng)頁遠程瀏覽現(xiàn)場狀況，同時在這臺設備編號下面還顯示操作設備的學生姓名、查詢學生情況、實訓項目、指導老師等信息，其他模塊各有其流程，在此不作詳細介紹。

4.3 開發(fā)平臺與程序設計

實踐教學網(wǎng)絡化管理系統(tǒng)系統(tǒng)采用B/S結(jié)構(gòu)共分三層：UI層（用戶界面層）、業(yè)務邏輯層、數(shù)據(jù)訪問層[2]，結(jié)構(gòu)如圖3所示。

軟件開發(fā)用標準建模語言UML建立業(yè)務對象模型，以Microsoft.NET開發(fā)平臺，Visual Studio.NET2005集成開發(fā)工具開發(fā)基于.NET Framework的ASP.NET應用程序和Windows應用程序[3]。

系統(tǒng)使用SQL Server2000作為數(shù)據(jù)庫管理軟件，數(shù)據(jù)庫訪問是通過ADO.NET實現(xiàn)的。ADO.NET是Microsoft公司推出的.NET框架中用于數(shù)據(jù)訪問的組件，對SQL Server作了優(yōu)化處理。

4.4 系統(tǒng)實現(xiàn)結(jié)果

系統(tǒng)初步達到了設計目標，圖4是“實習現(xiàn)場”模塊訪問實訓中心數(shù)控車間的頁面圖，可以看到是機器狀況，操作機器的學生姓名，指導教學姓名，實訓項目名稱等信息。通過超鏈接，還能查看實時視頻，了解學生、實訓老師、實訓項目相關(guān)的詳細信息。

5 結(jié)論（Conclusion）

新設計的實踐教學管理系統(tǒng)功能和性能有了很大的提高，體現(xiàn)了高職院校教學管理的特點，將進一步開發(fā)“遠程仿真實驗”模塊，采用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)提升系統(tǒng)決策支持功能。

參考文獻（References）

[1] 強云霄，樊子民.校內(nèi)實習基地開放式實踐教學管理模式研究[J].技術(shù)與創(chuàng)新管理，2012（4）：436.

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作者簡介：

程俊靜（1963-），男，碩士，副教授，高級工程師.研究領(lǐng)域：計算機技術(shù)應用與教育.endprint