怎樣培養(yǎng)小學(xué)生上課的注意力

龐春雪　王曉勇

相信有很多教師都有過這樣的經(jīng)歷，有的學(xué)生上課時(shí)注意力分散，心不在焉，成績也很差。那么怎樣讓學(xué)生上課注意聽講呢？我覺得可以采用以下方法。

一、把注意力吸引過來

良好的開端是成功的一半。在一節(jié)課的開始，學(xué)生的興奮點(diǎn)有時(shí)還停留在上節(jié)課的內(nèi)容或課間所從事的活動中。能否把學(xué)生由課間導(dǎo)入課上，使他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中去，在相當(dāng)程度上決定著一堂課的成敗。我們可以結(jié)合小學(xué)生愛說、愛唱、愛表演的特點(diǎn)，在課前三分鐘開展每課一歌、有謎同猜、繞口令等活動，開發(fā)他們的非智力因素，引導(dǎo)學(xué)生將分散的注意力集中起來。

二、節(jié)奏把握

1.把握節(jié)奏、張弛有度

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，不要只重?cái)?shù)量，面面俱到，忽略了質(zhì)量。

教學(xué)時(shí)間的安排要合理，每個(gè)環(huán)節(jié)所需時(shí)間做到心中有數(shù)。

2.教學(xué)方法靈活多樣

小學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們的集中注意力時(shí)間短，自控力較差，注意力最長時(shí)間為10---15分鐘，所以我們應(yīng)把握住這15分鐘的時(shí)間，把本節(jié)課最精華的內(nèi)容盡量展示出來，在學(xué)生大腦出現(xiàn)疲勞時(shí)即時(shí)轉(zhuǎn)換教學(xué)方法，如游戲、比賽、多媒體課件等，重新激發(fā)他們的興趣，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，但無論哪種教學(xué)方法都不應(yīng)單一使用，貫穿整節(jié)課，應(yīng)體現(xiàn)動靜結(jié)合。

3.面向全體、適時(shí)調(diào)控

關(guān)注每一位學(xué)生。再完美的教學(xué)，也會有個(gè)別不注意聽講的學(xué)生，此時(shí)，我們不能為了完成目標(biāo)而教學(xué)，對他們熟視無睹，必須停下來，及時(shí)提醒。如：“楊凱迪同學(xué)，老師要講一道非常難的題，希望你認(rèn)真聽?！?/p>

4.體驗(yàn)成功、及時(shí)評價(jià)

一個(gè)人只要體驗(yàn)過一次成功，就會激起無數(shù)次追求的欲望，我們要給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生注意力集中時(shí)，要及時(shí)表揚(yáng)，給予激勵(lì)性的語言，使他有成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)信心。

學(xué)生的注意不集中的習(xí)慣從出現(xiàn)、發(fā)展到形成是長期的過程，我們對他們注意力的培養(yǎng)也不是一蹴而就的，所以在教育過程中：切記簡單粗暴，把情緒控制在爆發(fā)的前一兩分鐘，否則適得其反；切記耐心缺失，否則半途而廢。

三、鞏固學(xué)生注意力

首先，要曉之以理。給學(xué)生講述集中精力聽講、認(rèn)真學(xué)習(xí)，對于提高學(xué)習(xí)成績和成才的重要意義。

其次，要樹好榜樣。給學(xué)生講一些名人認(rèn)真學(xué)習(xí)的故事。例如，陳毅“吃墨水”，毛主席到鬧市中讀書。

另外，在班上發(fā)現(xiàn)專心聽講、認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)，要及時(shí)表揚(yáng)。讓學(xué)生近有所比，遠(yuǎn)有所學(xué)，堅(jiān)持下去，就能養(yǎng)成集中精力聽課的堅(jiān)強(qiáng)意志。

四、變化教學(xué)方法

把學(xué)生的注意力有必要強(qiáng)制轉(zhuǎn)移過來可以采用以下方法：

1.合理休息法

這時(shí)可安排合理休息。課上到中間，教師說：“小朋友已經(jīng)有點(diǎn)累了，咱們一起來休息一下。起立?！睅熒鲂菹⒉?，邊做邊喊口令：“點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，站要直，坐要正，專心聽，勤動腦，好孩子，思想好。”當(dāng)喊到“坐要正”時(shí)，學(xué)生一下整齊的坐下了。這一段時(shí)間的小休息，既減輕了學(xué)生的疲勞，調(diào)整了學(xué)生的注意力，又和這節(jié)課的主題有所聯(lián)系，讓學(xué)生在休息中受到了教育。

2.表揚(yáng)引導(dǎo)法

小學(xué)低年級學(xué)生，紀(jì)律觀念較差，但他們有著極強(qiáng)的表現(xiàn)欲和好勝心理，時(shí)時(shí)都想爭得老師的表揚(yáng)和肯定，成為全班同學(xué)的榜樣，因此教師就充分利用他們這一特點(diǎn)，運(yùn)用表揚(yáng)引導(dǎo)法，在滿足個(gè)人表現(xiàn)欲的同時(shí)，刺激其它同學(xué)的表現(xiàn)欲，從而保持良好的課堂紀(jì)律。

3.競賽法

（1）爭奪小紅旗，這是最簡單的方法，只要比誰的紅旗多就勝利；類似的還有加分?jǐn)?shù)

（2）畫笑臉。和第一種方法差不多，就是變紅旗為笑臉。

（3）花園里百花開。就是用不同的彩筆畫上花朵來獎勵(lì)。

（4）上榜。就是畫一個(gè)大五角星，必須同桌表現(xiàn)好才能一起把名字寫在五角星里。

（5）登山。在黑板上給每個(gè)小組畫上幾個(gè)臺階，最頂上可以畫上大蘋果或是其他孩子們喜歡的東西。表現(xiàn)好就前進(jìn)一格，不好就后退一格。

五、游戲訓(xùn)練的方法

1.“說不動就不動”。方法是看著老師的手，老師的手舞動時(shí)，學(xué)生可以自由的動來動去，一旦老師的手停下來，學(xué)生也要立即停下來，否則就失敗，中間反復(fù)3-4次，時(shí)間控制在3分鐘。

2.“錄音機(jī)”。目的是提高聽覺的寬度，從而進(jìn)一步提高注意力。方法是我讀一句話，學(xué)生集體重復(fù)一遍，每次我會往句子里填加詞語以拉長句子。這個(gè)活動看似簡單，卻并不容易完成，能完整的復(fù)述很長的句子，對學(xué)生來說很有成就感，因?yàn)橛幸欢ǖ奶魬?zhàn)性，學(xué)生比較喜歡。

3.“看誰算得快”。方法是：每組的學(xué)生從前往后依次有一個(gè)自己的號碼，并記住自己的號數(shù)，看清老師出的題目。如果老師出了一道算術(shù)題“4-1”，這時(shí)，各隊(duì)的“3”號同學(xué)馬上站起來答“等于3”。第一個(gè)站起來同學(xué)可以為自己的小組掙得100分，如果回答錯(cuò)誤則不得分，最后以得分最多的隊(duì)為勝。教室內(nèi)不準(zhǔn)喧嘩，沒有答題的同學(xué)不能提示。比賽結(jié)束后，計(jì)算各隊(duì)得分。

總之，學(xué)生上課注意力不集中是一種正?，F(xiàn)象，也是常見現(xiàn)象，教師要正確對待，正確處理教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)學(xué)生不同特點(diǎn)、事情發(fā)展的情況施加不同的教育方式，才能取得好的教學(xué)教育效果。