淺談化學(xué)課外小組活動(dòng)

張曉輝

摘 要：根據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)應(yīng)注意聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際、生活與環(huán)境的實(shí)際，開展生動(dòng)活潑的化學(xué)課外小組活動(dòng)，只有這樣，才有利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，理解書本知識(shí)并學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以及關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和自覺性，通過(guò)自己的實(shí)驗(yàn)和觀察、推理和論證來(lái)歸納出其反應(yīng)規(guī)律來(lái)。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育 探究式學(xué)習(xí) 課外活動(dòng)

化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，所以化學(xué)實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中是必不可少的教學(xué)手段。而隨著課程改革的不斷深入，探究式教學(xué)也成為各學(xué)科教學(xué)的主要教學(xué)方法。在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，學(xué)生以課外活動(dòng)小組的形式參與到化學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，則是探究式教學(xué)的進(jìn)一步應(yīng)用。

一、明確課外活動(dòng)中能力培養(yǎng)的目標(biāo)

化學(xué)課外活動(dòng)是學(xué)生自由發(fā)展才智的天地，是對(duì)課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，可以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力和自覺能力等，對(duì)于這四種能力的培養(yǎng)目標(biāo)可簡(jiǎn)述如下：

1.觀察能力的培養(yǎng)目標(biāo)：①在觀察時(shí)會(huì)確定觀察目的，能正確運(yùn)用觀察方法；②會(huì)做觀察記錄或報(bào)告；③能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出初步的結(jié)論，并如實(shí)書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

2.實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)目標(biāo)：①了解儀器的名稱、圖形、用途和操作原理；②能初步掌握常用儀器的操作技能；③能獨(dú)立設(shè)計(jì)一般性的實(shí)驗(yàn)或帶有一定創(chuàng)造性的實(shí)驗(yàn)。

3.思維能力的培養(yǎng)目標(biāo)：能運(yùn)用化學(xué)知識(shí)對(duì)化學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行判斷、推理及解釋。

4.自學(xué)能力的培養(yǎng)目標(biāo)：能在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上正確選擇有關(guān)內(nèi)容，通過(guò)自學(xué)解決課外活動(dòng)中碰到的難題。

二、課外活動(dòng)的內(nèi)容及組織

1.課外活動(dòng)的內(nèi)容

①結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史進(jìn)行的課外活動(dòng)。例如講過(guò)緒言課后，組織學(xué)生觀看化學(xué)與生活的投影片，再如對(duì)課本插圖中科學(xué)家作介紹。既增加了思想教育的內(nèi)容，又增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。這種活動(dòng)的特點(diǎn)是結(jié)合學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，教師容易組織、指導(dǎo)，且參與面廣，有利于鞏固課堂教學(xué)的內(nèi)容。

②與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際相結(jié)合進(jìn)行的課外活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容要堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際，是化學(xué)教學(xué)的有效途徑之一，尤其對(duì)城市中學(xué)生來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)理論與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合更是教學(xué)的方向。如圍繞[討論]怎樣才能合理施用化肥，提高化肥的增產(chǎn)效益，組織學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)赝翗?、水樣進(jìn)行測(cè)試；再如結(jié)合環(huán)保知識(shí)，組織學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)卦斐森h(huán)境污染的情況進(jìn)行調(diào)查，寫出調(diào)查報(bào)告，提出防治措施等（參觀污水處理廠）。使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，又在實(shí)踐中獲得一技之長(zhǎng)，甚至有所創(chuàng)新。

③結(jié)合思想教育進(jìn)行的課外活動(dòng)。例如給學(xué)生做“鬼火”試驗(yàn)；巫術(shù)手中木劍變紅色實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這類課外活動(dòng)，學(xué)生明白了巫術(shù)的鬼把戲，破除了封建迷信和偽科學(xué)，端正了學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，受到了辯證唯物主義教育。既充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又收到了思想教育的良好效果。

2.課外活動(dòng)的組織

（1）課外活動(dòng)小組。課外活動(dòng)小組一般由7至10人組成，每個(gè)小組安排一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。本小組學(xué)生在這樣的小組內(nèi)獨(dú)立活動(dòng)的機(jī)會(huì)多，教師指導(dǎo)的機(jī)會(huì)多，學(xué)生自己挑選自己想做的題材的自由度也大，且可以互相合作、比較，有利于各種課題的選擇和能力的培養(yǎng)。

（2）組織各種競(jìng)賽。組織學(xué)生開展各種形式的知識(shí)競(jìng)賽，不僅可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，開闊視野，鞏固和深化課本知識(shí)，還能提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。如實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，觀察能力競(jìng)賽，小論文，小發(fā)明等。不管哪種形式的競(jìng)賽，其內(nèi)容必須符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，符合教材知識(shí)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求。

3.淺談化學(xué)課外活動(dòng)的一些具體做法

（1）活動(dòng)內(nèi)容要做到理論聯(lián)系實(shí)際

為了使學(xué)生獲得比較完整的知識(shí)，應(yīng)該以所學(xué)的理論為根據(jù)，并在理論的指導(dǎo)下去組織各種實(shí)驗(yàn)。華南師大附中各年級(jí)的課外活動(dòng)小組定名為三廢小組，就是想把理論知識(shí)與處理三廢的實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)。

初三的活動(dòng)內(nèi)容是簡(jiǎn)單元素化合物的制造和簡(jiǎn)單儀器的制造；高一是陰陽(yáng)離子反應(yīng)規(guī)律的探索試驗(yàn)和簡(jiǎn)易定性分析試驗(yàn)，高二是繼續(xù)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易定性分析和定量分析試驗(yàn)；高三則搞三廢科研和有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)；此外還在各年級(jí)各學(xué)期中都穿插三廢的實(shí)驗(yàn)或科研，把三廢作為理論聯(lián)系實(shí)際的一條主線貫穿于各學(xué)期的活動(dòng)之中。

（2）活動(dòng)內(nèi)容的形式要有連貫性

活動(dòng)內(nèi)容要在理論的指導(dǎo)下把它組織成為具有連貫性的各種實(shí)驗(yàn)，而不是把知識(shí)搞得零零碎碎，今以高一為例，當(dāng)學(xué)生做了陰陽(yáng)離子反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，又運(yùn)用了這些反應(yīng)規(guī)律去處理廢渣，并且制出了產(chǎn)品之后，一般的學(xué)生都會(huì)提出這樣的意見：這些廢渣的成分和含量究竟是怎樣得知的呢？于是就產(chǎn)生了學(xué)習(xí)分析化學(xué)的強(qiáng)烈要求。

結(jié)束語(yǔ)

化學(xué)不是離我們遠(yuǎn)不可及，它可能就存在于我們生活的周圍，通過(guò)課外活動(dòng)小組的活動(dòng)，讓學(xué)生可以更進(jìn)一步的了解化學(xué)，增加學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。并且通過(guò)課外活動(dòng)使學(xué)生更加了解社會(huì)，了解自然，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。