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      淺談小學美術課堂教學中存在的問題及對策

      2016-12-06 04:14:46趙真真
      小品文選刊 2016年13期
      關鍵詞:美術課美術課堂教學

      趙真真

      (河南師范大學 河南 新鄉(xiāng) 453007)

      淺談小學美術課堂教學中存在的問題及對策

      趙真真

      (河南師范大學 河南 新鄉(xiāng) 453007)

      隨著新課程的不斷改革,對小學美術教學提出了更高的要求,也取得了豐碩的成果。然而在實際教學中還沒有那么順利,依然存在一些問題有待解決。本文筆者根據自身小學美術課堂教學的實踐經驗,分析當前小學美術課堂教學中存在問題的基拙上,提出了提高小學美術課堂教學效率的策略。希望對其他美術老師有所幫助,當然,地區(qū)與地區(qū)、學校與學校存在差異,不當之處請給予指正。

      小學美術;存在問題;對策

      卡爾·威特深有感觸地說:孩子能在繪畫中學到精益求精的好品質,也在繪畫中耐心和自信。

      繪畫可以使孩子一生更加富于色彩,使孩子更能發(fā)現(xiàn)生活中美的東西,并使孩子具有積極樂觀的人生態(tài)度。奧地利.西澤克說:兒童美術教育的第一目的就是發(fā)展創(chuàng)造力,因為這對他們的終身發(fā)展有益。三毛曾說:說起一生對于美術的愛,其實仍然萌芽在小學??梢娦W階段讓兒童接受良好的美術教育,對孩子一生發(fā)展有益。

      1 小學美術課堂中存在的主要問題

      1.1 在這個以分數論英雄的時代,小學生也深受其害,各種環(huán)境的影響讓他們覺得只有考試成績好,我才是好學生,從而對美術、音樂等“副科”不重視,這也是下面等問題會出現(xiàn)的原因。記得我新學期第一次進班,上課鈴響了,孩子們桌子上還放著英語書在寫英語作業(yè),我問學生,你們這節(jié)課要寫作業(yè)還是上美術課,居然很多孩子回答寫作業(yè)。

      1.2 如今的美術課堂內容豐富,除了繪畫之外,還有手工、泥工、版畫、刮畫等等,需要用到的材料更是五花八門,馬克筆、油畫棒、超輕黏土、剪紙、陶泥、水粉等等。如果讓孩子們只用簡單的彩筆,很難適應新課改的要求,是老師對孩子們的不負責任。然而,要求孩子們準備五花八門的美術工具和材料,對孩子們來說負擔不小。美術課一周一節(jié)忘記準備也有、孩子不重視的也有、家長不支持的也有、有些材料不常見有錢也買不到的也有等等。

      1.3 小學課堂一節(jié)課時間大多40分鐘,在教育改革的大背景下,隨著課改的不斷深入與發(fā)展,美術教育的內涵也在日益豐富。美術課堂已經改變以往單一的范畫式的教學模式轉變?yōu)橐詫W生為主體、引導想象、啟發(fā)思維、注重個性、提高審美的教學模式,因此一節(jié)課想要較好的完成符合教材要求的作品幾乎不可能,教師用圖片、視頻等媒介給孩子們展示課題、展開教學過程、講解重難點、布置作業(yè)要求的用時最短也在15-20分鐘之間,而剩余的時間根本不夠孩子們構思、起稿、潤色完成作品,更沒有了教師評價、學生自評互評的時間。而美術作業(yè)不方便拖到課下或者下一節(jié)課,老師收上來的作品大多半成品或者粗糙的成品。

      1.4 很多家長詢問為什么孩子在校外美術機構里畫的作品那么好,于是紛紛給孩子報美術興趣班,其實最大的原因是校外美術機構一個班學生最多15人左右,教師就有主教、助教兩名。而學校美術課,一個教師就教幾個年級、幾十個班。一個班學生至少五六十個,有時甚至八九十個,一年下來也不見得認識幾個學生。而美術課程性質有其特殊性,教師不能照顧到每個學生。這樣的條件限制,美術課堂效率可想而知。

      1.5 在很多孩子們心里,美術課仿佛就是游戲課,美術教師就是“游戲王”。他們交頭接耳、竊竊私語、嬉戲打鬧、無法無天,置課堂紀律于不顧,課堂紀律一直是讓教師難以解決的最大問題,大部分時間都花在了維持紀律上,而好的紀律是課程進行的保證。

      1.6 課堂提問是課堂教學最常見的形式,是促使教學目標達成的必要教學手段。然而在教學中存在這樣的問題:學生不愿舉手單獨回答問題,老師點名,學生站起來也不回答,無奈老師自問自答,課堂氣氛很尷尬,年級越高現(xiàn)象越明顯。時間久了,教師便不再提問。

      2 種種問題如何解決?筆者結合教學經驗提出如下應對策略

      2.1 加強學校的重視,這需要美術教師根據實際情況做出努力。結合學校實際,與兄弟院校合作舉辦城市廣場畫展、繪畫大賽,與學校溝通舉辦校園畫展、黑板報大賽、甚至將美術成績納入考核、用美術作品裝飾校園環(huán)境等,讓美術成為學校靚麗風景線,讓孩子們從中受益。

      2.2 重視家校溝通,形成教育合力。美術教師與家長溝通,建立班級美術微信群,教師將孩子們作品上傳群里,讓家長感受孩子們的作品,我做這件事后,家長紛紛感嘆,沒想到我家孩子畫畫這么好。讓孩子們得到父母的反饋與贊揚,從而提高自信心,提升對美術的興趣,更加重視起來美術課。

      2.3 設身處地關愛孩子,解決材料難題。結合學生情況,適當調整教材調整課程,將使用相同材料的課程安排在一起,這樣避免出現(xiàn)每次都要準備不同材料,減輕孩子負擔。對于一些難以買到的材料,聯(lián)系學校附近商店或者集體購買物美價廉材料。條件允許,可讓孩子準備美術學習用具袋,袋子里是一些常用的美術學習材料。在每節(jié)課上課前一天在微信群里告知家長。

      2.4 申報上級管理部門,解決師資問題。結合本地區(qū)情況,要求學校根據美術課程配備與學生比例相協(xié)調的教師數量,達到一個班級上課一個主教、一個助教。這樣教師才能認識了解學生情況,上課期間能照顧到每一個學生。

      2.5 實行分隊教學,效果明顯。根據班級學生情況或者學生座位遠近給孩子們分隊,讓孩子們給自己的小隊起名字:草莓隊、蘋果隊、必勝隊等等。然后宣布:哪位孩子上課認真聽給本隊加一分、哪位孩子回答問題積極給本隊加一分、哪位孩子積極回答問題加一分、哪位孩子畫畫作業(yè)完成認真給本隊加一分、哪位孩子畫畫作業(yè)完成不認真給本隊扣一分、哪位孩子亂說話給本隊扣一分、哪位孩子下節(jié)課沒帶繪畫工具扣一分。小組排名倒數的隊要上臺給大家表演節(jié)目。沒想到班里立刻沒有了不認真聽、亂說話的孩子,沒有了不認真畫畫的孩子,減少了不帶工具的孩子。效果的明顯讓我驚訝,其它教師不妨一試。

      2.6 永遠熱愛孩子,永遠有對孩子負責的態(tài)度。蘇霍姆林斯基是一位具有人道主義情懷的教育家,他反復強調,教師必須具備的首要品質就是熱愛孩子,關心學生的全面發(fā)展與健康成長教師態(tài)度。都知道美術教師沒有升學壓力,而作為一名教師,就要時刻要一顆愛孩子的心,這樣才能對工作負責、對孩子們負責。努力克服困難、不怕麻煩、不怕苦、不怕累,一定會有不一樣的收獲。

      趙真真(1991-),女,漢族,河南滎陽市人,碩士,河南師范大學學科教學(美術)專業(yè),研究方向:美術教育。

      G623

      A

      1672-5832(2016)01-0114-01

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