新媒體環(huán)境下大學生立體化黨建平臺建設探索與研究

孫 凝 閆泓宇

新媒體環(huán)境下大學生立體化黨建平臺建設探索與研究

孫 凝 閆泓宇

本文通過對新媒體交互性、超時空性等優(yōu)秀性質(zhì)進行分析進而得出在新媒體環(huán)境下搭建大學生黨建平臺的必要性，并指出建設面臨的難點和挑戰(zhàn)，最終提出具體措施，達到促進大學生黨建活動的開展，增強高校黨建工作的滲透力和吸引力的目的。

大學生黨建 新媒體環(huán)境 立體化 網(wǎng)絡平臺

一、前言

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，在校園里，信息的傳播方式在不斷發(fā)生改變和創(chuàng)新。校報、廣播、板報等傳統(tǒng)媒體在信息處理方面偏向單向灌輸，接受方式比較被動，而且不易了解接受者對信息的掌握程度。而以微信公眾平臺、校園官方微博等為代表的新媒體形式可以很好地解決這些問題。

二、新媒體環(huán)境下大學生黨建工作的必要性和機遇

（一）新媒體信息傳播的廣泛性使黨建工作的內(nèi)容易被大學生接受

新媒體技術的普及，改變了傳統(tǒng)媒體信息交流的單向性，網(wǎng)絡資源共享使大學生們更簡單的獲取大量信息。微信公眾平臺、校園貼吧、官方微博等多種公眾媒體平臺上發(fā)布的黨建信息不僅可以被廣泛瀏覽，還可以被轉載從而擴大形象力。值得一提的是，學?？梢酝ㄟ^查看評論回復的方式得到信息反饋。同時，由于新媒體具有的便捷性，新媒體環(huán)境下的黨建信息傳播無關時間和空間，即用即查，增加了受眾人數(shù)也提升了信息影響力。［1］

（二）新媒體信息的豐富性使黨建工作開展起來更具多樣化

新媒體的使用，使信息共享方式在原有的大會文件、報告的基礎上更加豐富。學生可以將自己的心得和感悟通過便攜式設備展示；思想?yún)R報和研究成果等也可以通過多媒體進行分享。［2］越來越多的展示方式使黨建工作更具吸引力，從原有的單向灌輸轉變?yōu)殡p向交流，實現(xiàn)了教育者與受教育者的平等溝通。

（三）新媒體信息發(fā)布的平民化是黨建工作更貼近日常生活

傳統(tǒng)媒體信息發(fā)布的決定權掌握在校方手中，信息內(nèi)容、信息質(zhì)量、信息傳播方式等都由校方?jīng)Q定，具有絕對的權威性。但是由于大學校園中新媒體平臺的發(fā)展，貼吧、微博、微信等新興媒介越來越受大學生的青睞，所以高校信息不僅可以在校園官網(wǎng)上發(fā)布，也可以通過微信、微博等親民形式傳播，更可以讓大學生原創(chuàng)微博、微信，在朋友圈中轉載，使信息傳播更加平民化，也更貼近學生的日常生活。

三、新媒體環(huán)境下大學生黨建工作面臨的問題和挑戰(zhàn)

（一）互聯(lián)網(wǎng)不良信息的傳播會對大學生黨員造成負面影響

互聯(lián)網(wǎng)上信息參差不齊，新媒體信息的自由傳播、不良信息泛濫對初入社會的大學生黨員身心都有不小的負面影響，會對他們思想和行為方式造成沖擊。在這個經(jīng)濟全球化的社會，西方國家加強文化滲透和人才搶奪，各高校要警惕某些新媒體信息下隱藏的不良居心，始終貫徹社會主義精神，不斷創(chuàng)新馬克思主義傳播形式使之緊跟新媒體發(fā)展潮流。

（二）黨支部活力不足，黨組織對黨員思想教育不足

大學生黨建工作“要積極借鑒各種現(xiàn)代管理方法和手段，如目標管理方法、系統(tǒng)工程手法、網(wǎng)絡技術、信息技術等?！碑斚拢承└咝Ｐ麄鼽h建知識的形式太多單一，例如聆聽優(yōu)秀黨員匯報、召開座談會等。這種傳統(tǒng)的教育方法不但無法調(diào)動黨員興趣，而且會使他們產(chǎn)生厭倦心理。這樣一來，黨建工作不能順利開展，黨支部對大學生的思想教育不足，便不能正確合理地引導大學生的思想方向，這是高校的一大嚴重的損失。

四、新媒體環(huán)境下大學生黨建平臺建設的具體措施和功能實現(xiàn)

（一）建設新媒體環(huán)境下大學生黨建學習平臺

首先，將大學生黨員的思想?yún)R報、調(diào)查研究等上傳到網(wǎng)上，進行全網(wǎng)共享，這樣可以使查閱資料變得方便快捷；其次。通過租用或購買服務器實現(xiàn)網(wǎng)上黨校功能，在校大學生統(tǒng)一實名認證后即可登錄進行學習，學習后也可以下載課程的音視頻內(nèi)容便于下次觀看。在學習全部結束后進行考試來審核學生的學習程度。網(wǎng)上黨校打破了時間和空間的限制，即使學生在家中也可以得到黨員教育，降低了學習的門檻，便于提升效率。

（二）建設新媒體環(huán)境下大學生黨建交流平臺

由于新媒體具有交互性，所以在網(wǎng)絡上可以直觀地看到各大高校的黨建信息發(fā)布和大學生黨員對信息的理解和反饋。這樣既實現(xiàn)了信息傳遞還留給大學生自己思考的空間，便于他們更深刻的理解黨支部傳達的信息，實現(xiàn)高效率分布管理。

（三）最大程度發(fā)揮新媒體宣傳優(yōu)勢，擴大傳播途徑

我們可以通過微信公眾號、校園官方微博等平臺，進行黨建知識宣傳和推廣。設置今日推薦欄目，每日推薦優(yōu)秀電影、書籍、報刊和名人事跡等，集黨政理論知識、當下熱點、黨政經(jīng)驗交流、優(yōu)秀黨員思想?yún)R報等內(nèi)容于一體，最大程度發(fā)揮新媒體宣傳優(yōu)勢，擴大傳播途徑，從而引領大學生思想方向，對其進行思想教育。

［1］盧尚月.新媒體環(huán)境下黨建工作創(chuàng)新研究［J］.邊疆經(jīng)濟與文化，2014（9）.

［2］殷婷婷.對當前新媒體環(huán)境下大學生黨建工作的思考［J］.科教文匯（七月中），2014.

（作者單位：遼寧大學）

孫凝（1988-），女，黑龍江哈爾濱人，碩士，助教，現(xiàn)任遼寧大學經(jīng)濟學院輔導員。