新媒體時代下研究生黨員思想政治教育探究

劉 亮　李 靜　陳 鯤

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新媒體時代下研究生黨員思想政治教育探究

劉 亮李 靜陳 鯤

【摘 要】新媒體已思想政治教育工作的有效手段，已經(jīng)越來越受到各高校思想教育工作者的重視。本文通過對新媒體時代下研究生主體特征的分析和新媒體特點及其對研究生思想的影響，探索加強和改進研究生思想政治教育的新方法。

【關(guān)鍵詞】新媒體 研究生黨員 思想政治教育

一、前言

2016年4月19日，習(xí)近平在網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會上講話，提出“推動我國網(wǎng)信事業(yè)發(fā)展，讓互聯(lián)網(wǎng)更好造福人民；建設(shè)網(wǎng)絡(luò)良好生態(tài)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)輿論、反映民意的作用”等兩個問題。2015年伊始，中央下發(fā)《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》要求加強高校意識形態(tài)陣地建設(shè)，繼中發(fā)［2004］16號文件提出的“要主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地”、2014年3月教育部發(fā)布的《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標準（暫行）》中規(guī)定的高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備“網(wǎng)絡(luò)思想政治教育”的職業(yè)功能之后，為高校思想政治教育者提出的最新指導(dǎo)。身處新媒體時代的研究生黨員多為“90后”，思維活躍、價值多元，如何利用新媒體加強和改進研究生當黨員思想政治教育，成為當前高校思想政治工作的主要課題。

“新媒體”是作為新技術(shù)而出現(xiàn)的媒體形態(tài)，是相對于報紙、廣播、電視、雜志等四大傳統(tǒng)媒體而言，被形象地稱為“第五媒體”的網(wǎng)絡(luò)、手機、數(shù)字報刊、數(shù)字廣播、數(shù)字影視等。新媒體使思想政治教育的媒介發(fā)生了巨大變化，它賦予了思想政治教育新的內(nèi)涵，為黨的建設(shè)、知識傳播提供了新的途徑和手段。習(xí)近平總書記“4.19”講話，充分肯定了互聯(lián)網(wǎng)民意的重要作用，提出各級領(lǐng)導(dǎo)干部要包容善意的批評，既是對互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)督的肯定，也對我們研究生黨支部的建設(shè)提出了一個新的挑戰(zhàn)：重視網(wǎng)絡(luò)安全，借力技術(shù)手段，堅定理想，敢于擔(dān)當。

二、新媒體對研究生黨員的影響

（一）新媒體改變了研究生的學(xué)習(xí)方式

傳統(tǒng)意義上的學(xué)習(xí)主要是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進行課堂學(xué)習(xí)，但在新媒體時代，這種學(xué)習(xí)方式就顯得很狹隘了。隨著網(wǎng)易公開課、MOOC等的大力推廣，學(xué)生可以利用手機、網(wǎng)絡(luò)等從互聯(lián)網(wǎng)上獲得大量的教育資源，隨時隨地了解世界各地發(fā)生的事情，了解相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域最前沿的知識，還可以通過網(wǎng)上論壇、博客、QQ等即時的討論和交流，進行交互學(xué)習(xí)。新媒體環(huán)境下交互式自主學(xué)習(xí)的分量加大，迎合了研究生學(xué)習(xí)以個體為主體的特點，促使研究生從知識學(xué)習(xí)向?qū)W會學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，增強了其主動學(xué)習(xí)探索未知世界的積極性。

（二）新媒體改變了研究生的思想交流方式

以往研究生的思想交流主要通過面對面、電話的形式，費時多且不方便，現(xiàn)在借助于EMAIL、QQ、博客/微博、微信等新媒體，研究生可以更加輕松和便捷地進行思想溝通和交流，解決問題的方式更方便、自由。在新媒體環(huán)境下，研究生的思想交流可以匿名的方式進行，這樣有利于保護個人隱私和言論自由，也有助于更好地表達真實情感，因此新媒體成了研究生表達思想觀點和傾訴心聲的理想選擇。

三、研究生黨員進行思想教育的途徑和方法

（一）完善規(guī)章制度，自律與他律相結(jié)合

研究生黨員教育應(yīng)貴自律重他律。“自律”就是德治、自治，“他律”就是各項規(guī)章制度、各種形式的民主評議、支部監(jiān)督互評。

中國傳統(tǒng)的人性論一直是人善論，一直以來都是注重自律的，長期以來，我們都相信依靠教育和自身的修為，可以達到約束自身行為的最高境界。目前，我們既提倡以德治國，又要加強以法治國。在新媒體時代下，這就更要求我們安全上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，不瀏覽非法網(wǎng)站，不盲目跟風(fēng)造謠。但對僅僅寄希望于他人的自律是遠遠不夠的，要運用自律和他律相結(jié)合，在腐敗多易發(fā)生的當今社會，更要注重運用他律的手段。對于研究生黨員，他律主要是指學(xué)院學(xué)校的規(guī)章制度。首先我們應(yīng)制定完善的規(guī)章制度，采用自律與他律相結(jié)合的方式對研究生黨員進行培養(yǎng)。其次，組織各項活動，充分發(fā)揮研究生“自我教育、自我管理、自我約束、自我服務(wù)”的作風(fēng)，把研究生黨員被動接受教育轉(zhuǎn)向賦予黨員強烈的學(xué)習(xí)動機、責(zé)任感和成就感，階段性的進行民主評議活動、黨支部活動互相督導(dǎo)和評價將激勵并約束每一個黨員和黨支部自我凈化、自我升華。

（二）搭建三個平臺，擴展教育內(nèi)容

嚴格組織程序，確保黨員發(fā)展質(zhì)量。搭建“理論學(xué)習(xí)、志愿服務(wù)和引領(lǐng)實踐”三個平臺，立足提高生活會水平，不斷堅定黨員理想信念。首先利用主題實踐活動，搭建宣傳教育平臺。結(jié)合學(xué)術(shù)研究、黨員先鋒示范崗等手段，提供研究生黨員思想政治教育的有效載體。第二是建設(shè)紅色網(wǎng)絡(luò)、微信公眾平臺。利用新媒體的多樣性，在新媒體上傳紅色書籍，傳遞正能量，使學(xué)生能夠即時查看。在校園網(wǎng)站、微博、微信平臺上征集、發(fā)布正能量文章，建立網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、QQ群、朋友圈，在校園文化中主動出擊，占領(lǐng)陣地。針對研究生思想成熟獨立的特征，結(jié)合專業(yè)特征，組織演講、辯論、制作網(wǎng)站、微視頻錄制、攝影等評比活動，進行培養(yǎng)教育。以“培育和踐行社會主義核心價值觀”活動為契機，組織讀書會；邀請“教師支部黨員和組織員”參與交流。運用新媒體和互聯(lián)網(wǎng)思維開展智慧黨建，黨員微學(xué)習(xí)，支部微生活，拓展途徑進行學(xué)習(xí)交流溝通。黨員的思想得到洗禮，境界得到升華，組織凝聚力得到增強和提高。這些教育方式，更注重交流、互動和反饋，而不是一味的說教，不但能展示研究生黨員的特長與才華，更能在活動中深刻了黨的教育、增強了黨的凝聚力、加深黨員之間的學(xué)習(xí)交流。

（三）發(fā)揮導(dǎo)師的作用，注重時效性

借力學(xué)風(fēng)論壇，助力積極開展學(xué)術(shù)交流，利用“研究生學(xué)風(fēng)論壇”，濃厚學(xué)術(shù)氛圍，搭建學(xué)術(shù)交流溝通平臺。同時，就業(yè)時最大的民生，在“萬眾創(chuàng)新”的時代，依靠的是激發(fā)青年學(xué)生的創(chuàng)造力，引導(dǎo)研究生黨員進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究，為他們答疑解惑，為此，發(fā)揮研究生導(dǎo)師的作用。他們與學(xué)生朝夕相處，是研究生思想政治工作的第一責(zé)任人。以往經(jīng)常出現(xiàn)導(dǎo)師只重視學(xué)術(shù)能力，忽視思想教育。因而，導(dǎo)師不僅要在學(xué)生的專業(yè)上給予引導(dǎo)支持，在思想上，尤其是理想信念的教育上，更要細心的引導(dǎo)。研究生的學(xué)習(xí)生活與導(dǎo)師的聯(lián)系更為密切，這就需要學(xué)校在對研究生黨員教育培養(yǎng)工作的過程中，重視導(dǎo)師的作用，更要充分發(fā)揮導(dǎo)師的作用，采取導(dǎo)師聯(lián)合培養(yǎng)制，在與學(xué)生的交流中，應(yīng)將黨的教育培養(yǎng)工作放在核心位置之一，在教授專業(yè)知識的同時，關(guān)心研究生黨員的思想動態(tài)，避免研究生黨員因遠離組織而在思想上、行動上脫離黨組織。

四、結(jié)語

目前，研究生黨員培養(yǎng)問題現(xiàn)已成為廣大教育學(xué)者和黨建工作者所共同關(guān)注的問題，新媒體作為思想政治教育的媒介，只是手段和載體，而任務(wù)的實質(zhì)和內(nèi)核沒有改變。我們要將新媒體視為機遇，將研究生培養(yǎng)成為真正的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人?！懊裰鶓n，我之所思；民之所思，我之所行”。通過常規(guī)工作的開展以及特色活動的進行，研究生黨支部工作達到了三個提高：提高研究生黨員理論修養(yǎng)，專業(yè)素養(yǎng)，服務(wù)水平；實現(xiàn)了三個增強：增強凝聚力、服務(wù)力、戰(zhàn)斗力；做到了三個發(fā)揮：發(fā)揮黨組織助力成才的戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮黨員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的先行示范作用，發(fā)揮共產(chǎn)黨員服務(wù)師生先鋒模范作用。

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（作者單位：天津師范大學(xué)計算機與信息工程學(xué)院）