多媒體技術(shù)在體育與健康教學(xué)中發(fā)揮的作用

徐為芬

摘 要：隨著現(xiàn)代化教育裝備進(jìn)入校園，多媒體技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中不斷深入和發(fā)展，它改變著傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程，改變著分析和處理教育教學(xué)問(wèn)題的思路，逐漸推動(dòng)教育教學(xué)改革。我們要把握住傳統(tǒng)體育、健康教學(xué)與多媒體技術(shù)的結(jié)合點(diǎn)，探索出一條利用現(xiàn)代化教育裝備進(jìn)行教學(xué)的道路，從而優(yōu)化傳統(tǒng)的體育與健康教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果，加快學(xué)校體育邁入現(xiàn)代化信息教育的天地。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù) 體育與健康 教學(xué) 作用

中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2016）08-0163-01

隨著教育改革的不斷深入發(fā)展，現(xiàn)代化教育裝備在教育領(lǐng)域廣泛投入使用，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用促進(jìn)了課堂結(jié)構(gòu)的改革。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，克服傳統(tǒng)教育模式的局限性來(lái)優(yōu)化素質(zhì)教育，對(duì)學(xué)生主體地位的發(fā)揮，全方位知識(shí)的形成，各種能力的培養(yǎng)和發(fā)展都具有重要作用。體育與健康課程有它自身的特點(diǎn)，既要上身體活動(dòng)的實(shí)踐課，又包括技術(shù)理論、體育文化知識(shí)、健康教育等理論課。實(shí)踐課中復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作和抽象的知識(shí)內(nèi)容，學(xué)生學(xué)起來(lái)吃力，效果差。而理論課上大量而枯燥的說(shuō)教知識(shí)，學(xué)生感到無(wú)聊和空洞，提不起興趣。因此，在體育與健康教學(xué)中合理應(yīng)用電教多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才能學(xué)得容易，主動(dòng)學(xué)習(xí)，教學(xué)才能收到良好的效果。

1 使課堂教學(xué)豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育與健康課程的興趣

1.1 讓教學(xué)內(nèi)容更貼近生活

體育與健康這門(mén)課程把健康教育的內(nèi)容列為高中生必修內(nèi)容，它包含：營(yíng)養(yǎng)與健康、常見(jiàn)疾病的預(yù)防、環(huán)境與健康、心理健康等。傳統(tǒng)的教學(xué)模式無(wú)非就是教師講解知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生記憶掌握知識(shí)點(diǎn)，最多教師多舉幾個(gè)例子讓學(xué)生理解，不能把知識(shí)更好的融入生活。學(xué)生感到枯燥，就會(huì)產(chǎn)生厭煩的學(xué)習(xí)態(tài)度。有了多媒體的輔助教學(xué)，教師直接把知識(shí)點(diǎn)融入圖像、動(dòng)畫(huà)或現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景，呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容更生動(dòng)、形象。學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。例如在學(xué)習(xí)營(yíng)養(yǎng)與健康這節(jié)內(nèi)容時(shí)，教學(xué)內(nèi)容是《合理的營(yíng)養(yǎng)搭配》，筆者利用多媒體教學(xué)課件展示《舌尖上的中國(guó)》中各地美食的視頻片段，讓學(xué)生一飽眼福，然后認(rèn)識(shí)常見(jiàn)食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和熱量供應(yīng)，從而學(xué)會(huì)給自己，給他人配備健康的飲食。這節(jié)課學(xué)生積極性很高，不但能很好的搭配出不同人群的飲食，有的同學(xué)甚至還能說(shuō)出很多飲食的具體做法。

1.2 豐富學(xué)生的知識(shí)體系

體育文化、體育健身常識(shí)，這些理論性的東西僅靠教師說(shuō)教是沒(méi)辦法讓學(xué)生深刻理解和長(zhǎng)時(shí)間記憶的。筆者把平時(shí)收集到的各類(lèi)教學(xué)資料，通過(guò)多媒體以文字、圖片、視頻的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生直觀記憶更深刻。例如：教學(xué)《中國(guó)與奧運(yùn)》這節(jié)課，筆者利用多媒體把中國(guó)的百年尋夢(mèng)歷程中的大事件呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生更深刻的理解中國(guó)為實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)夢(mèng)，幾代人奮斗的艱辛歷程。

1.3 優(yōu)化實(shí)踐課堂教學(xué)過(guò)程

常規(guī)的教學(xué)模式基本包括：課堂常規(guī)、準(zhǔn)備活動(dòng)、基本部分、結(jié)束部分四個(gè)階段，這從教學(xué)思維和課堂設(shè)計(jì)思路上束縛了教師的手腳，阻礙體育教學(xué)的發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)任何運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都是在教師的介紹下，模仿教師而學(xué)習(xí)的，并不能真正感受到運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的精彩。例如：在學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之前，筆者會(huì)把收集到的各種項(xiàng)目比賽視頻制作成課件，播放給學(xué)生觀看，讓學(xué)生看到體育明星他們是如何跑、如何跳、如何打籃球等等，加上學(xué)生具有模仿的天性，無(wú)形中激發(fā)了學(xué)生的興趣。

2 提高學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)能力

2.1 建立清晰、正確的動(dòng)作表象，強(qiáng)化學(xué)生理解能力

準(zhǔn)確的動(dòng)作表象是形成技能的重要基礎(chǔ)，它來(lái)源于教師的講解、示范、演示等教學(xué)過(guò)程。體育教學(xué)過(guò)程中有些技術(shù)動(dòng)作很難用語(yǔ)言來(lái)描述清楚。多媒體教學(xué)最大的優(yōu)點(diǎn)就是能給學(xué)生提供直觀的表象，以其鮮明的圖像、生動(dòng)的畫(huà)面、靈活多變的動(dòng)畫(huà)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，帶給學(xué)生生動(dòng)、真實(shí)的形象，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展思維，幫助學(xué)生突破重難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。例如：挺身式跳遠(yuǎn)教學(xué)，教師的示范是連貫的，騰空之后擺腿挺身的過(guò)程很短暫，不可能停留在空中講解，學(xué)生也不能很好地看清動(dòng)作。筆者利用多媒體大屏幕把“騰空”的過(guò)程慢放，讓學(xué)生清楚地看出動(dòng)作完成的方法，從而理解動(dòng)作，形成完整清晰的動(dòng)作表象。

2.2 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)能力

教育改革強(qiáng)調(diào)注重學(xué)生主體地位，教師作為主導(dǎo)者。傳統(tǒng)的教學(xué)主要是教師傳授技術(shù)技能知識(shí)，設(shè)置不同的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生跟著學(xué)習(xí)。有了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，教師可以傳授學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，讓他們通過(guò)電腦、互聯(lián)網(wǎng)等，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。例如：在健美操隊(duì)形創(chuàng)編教學(xué)中，利用多媒體課件展示健身操表演，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到隊(duì)形變化在表演的中的重要作用。然后用圖形變化演示隊(duì)形創(chuàng)編方法。學(xué)生能夠明確動(dòng)作方向變化、圖形變化是隊(duì)形創(chuàng)編的基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)方法后，小組成員積極合作創(chuàng)編，然后教師對(duì)創(chuàng)編有困難的小組指導(dǎo)。

3 使學(xué)校體育教學(xué)管理更加便利

學(xué)校每年都要召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，以往運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名、編排、記錄都要靠人工組織，教師的工作量很大?，F(xiàn)在利用編排軟件很容易。

學(xué)校每年的體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)都要上報(bào)國(guó)家數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)于學(xué)生的體育成績(jī)，體質(zhì)健康數(shù)據(jù)等多項(xiàng)指標(biāo)都要利用計(jì)算機(jī)生成電子數(shù)據(jù)。利用數(shù)據(jù)庫(kù)軟件制作學(xué)校體育與健康教學(xué)管理系統(tǒng)，包括：教研組管理、教師備課系統(tǒng)、學(xué)生體育達(dá)標(biāo)、體育課成績(jī)管理、運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理、體育器材管理等。例如：學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)成績(jī)，只要輸入體育單項(xiàng)的成績(jī)，與之對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)、總分、是否達(dá)標(biāo)、平均分等全部算出來(lái)了。

4 加強(qiáng)信息交流，提升教師業(yè)務(wù)水平

互聯(lián)網(wǎng)的最大優(yōu)勢(shì)就是資源共享，在網(wǎng)上教師利用論壇、留言板、教育服務(wù)平臺(tái)等相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可以登錄一些體育教育網(wǎng)站和廣大同行、專(zhuān)家探討體育教學(xué)中的問(wèn)題，教學(xué)改革，課件制作、優(yōu)質(zhì)課堂欣賞等。這樣相互交流，資源共享，共同提高。

教育裝備現(xiàn)代化，要求教師要不斷學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)，學(xué)會(huì)使用它們，利用它們作為教學(xué)輔具，提高教學(xué)質(zhì)量。

當(dāng)然，現(xiàn)代化教育技術(shù)和多媒體技術(shù)是輔助體育與健康課教學(xué)的，它作為奇妙的教學(xué)工具，為教師“教”、學(xué)生“學(xué)”提供了極大的便利。我們?cè)趯?duì)自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高同時(shí)，更要充分利用好現(xiàn)代化教育裝備，把現(xiàn)代化教育技術(shù)與先進(jìn)的教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合，提升教學(xué)效果。