試析初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自學(xué)英語(yǔ)的技巧指導(dǎo)

董鳳梅

中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2016）08-0128-01

當(dāng)初中生有了一些基礎(chǔ)的語(yǔ)音知識(shí)和基本的語(yǔ)法知識(shí)后，教師就應(yīng)該多培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，即培養(yǎng)他們的獨(dú)立的、自主的學(xué)習(xí)能力。那么，就初中生來說應(yīng)該掌握哪些自學(xué)技巧呢？筆者認(rèn)真梳理自身的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)為以下幾個(gè)方面不容忽視。

1 拼讀

這是語(yǔ)言學(xué)習(xí)最基本的能力，而且是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的根本技巧。我們都知道，英語(yǔ)單詞的讀音與拼寫有時(shí)是大相徑庭的。所以，必須要掌握和運(yùn)用音標(biāo)規(guī)則來讀單詞。拼讀技巧的掌握可以通過兩個(gè)途徑獲得：一個(gè)是在對(duì)話和課文的學(xué)習(xí)過程中，不斷接觸一些發(fā)音的特點(diǎn)和規(guī)律。在這個(gè)過程中，學(xué)生要注意積累，教師也要注意多引導(dǎo)。而且現(xiàn)行的英語(yǔ)教材就是遵循這一原則，英語(yǔ)教師應(yīng)充分利用這一優(yōu)勢(shì)，集中進(jìn)行一些發(fā)音特點(diǎn)和規(guī)律的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。另一途徑是從學(xué)習(xí)字母開始就集中學(xué)習(xí)一些發(fā)音特點(diǎn)和規(guī)律，這條途徑很有效。有些教師擔(dān)心學(xué)生會(huì)記亂，實(shí)踐證明這種擔(dān)心是沒有必要的。

2 使用字典

從開始學(xué)習(xí)字母就要培養(yǎng)學(xué)生自己查閱字典的能力，這能夠提高學(xué)生背誦字母表的興趣。因?yàn)樽值渲袉卧~的排列是按照字母表順序排列的。如果沒有字母，可以查閱教材后的生詞表。在以后的不斷學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生還要學(xué)會(huì)查字典的方法。比如將字母依次標(biāo)寫在字典的側(cè)面，以便以后可以迅速查到此字母開頭的單詞。同時(shí)還需注意培養(yǎng)學(xué)生利用字典解決學(xué)習(xí)問題的能力，而且還要通過字典來復(fù)習(xí)舊知識(shí)和擴(kuò)大自己的知識(shí)面。具體可以這樣進(jìn)行：①教師將課文中的生詞找出來，讓學(xué)生查其含義，達(dá)到理解課文的目的；②根據(jù)教學(xué)參考書中所提要求，教師讓學(xué)生掌握重點(diǎn)的詞語(yǔ)和用法；③最后再讓學(xué)生去查查重點(diǎn)單詞所構(gòu)成的一些習(xí)語(yǔ)，并且要聯(lián)系本課內(nèi)容去擴(kuò)充自己的知識(shí)，接著聯(lián)系以前學(xué)過的內(nèi)容，溫故而知新。那么，學(xué)生的學(xué)習(xí)自然會(huì)積極、主動(dòng)、深入。

3 多背課文

背誦典型的、精美短小的范文是學(xué)習(xí)語(yǔ)言不可缺失的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。一代大師豐子愷學(xué)習(xí)英語(yǔ)十幾個(gè)月，就能看英語(yǔ)原著，而且可以翻譯，他的訣竅就是每學(xué)一篇課文一定堅(jiān)持讀二十一遍（大寫的“讀”字一共二十一劃，每讀完一遍，便在文章標(biāo)題上方寫一劃，直到寫完此字為止）。他基本上四五天就能完成這項(xiàng)任務(wù)，然后十幾天后再讀一遍，保持住記憶。

我們有些學(xué)生在背誦中往往存在這種習(xí)慣：有的根本不背，有的則天天背課文，甚至課課都背，但是忽視了重復(fù)和鞏固，背完了就了事。這兩種習(xí)慣都是不可取的。

背誦也要適合自己的特點(diǎn)，比如一句一句，一段一段地去背誦，然后再綜合起來背誦，筆者稱之為“各個(gè)擊破”。當(dāng)然也可以一次次背誦全文，背誦時(shí)可以借助一些幫助，比如將每一段開頭幾個(gè)單詞寫在紙上，看著背誦，然后逐漸脫離這些內(nèi)容獨(dú)自背誦。不論怎樣，背誦課文必須要重復(fù)多次，不重復(fù)就不能爛熟于心，只有達(dá)到了內(nèi)化的地步（即好像是自己的東西了），才能運(yùn)用自如。

4 仿效法

學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須使用這個(gè)技巧。仿效主要是一些示范活動(dòng)，比如教師的示范或音像制品的示范。而仿效的內(nèi)容主要是教師或音像制品所提供的英語(yǔ)的音、形、義，如音調(diào)、語(yǔ)言模型、書寫以及文化特點(diǎn)。如果是音像制品，教師也可以主動(dòng)模仿給學(xué)生聽，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也減少學(xué)生的效仿困難，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。仿效要注意以下幾點(diǎn)：①仿效速度不可貪快，應(yīng)一步一步循序漸進(jìn)；②模仿時(shí)要注意形象思維，思考該詞句所表達(dá)的實(shí)物、場(chǎng)景或動(dòng)作等等；③模仿要經(jīng)常化，日積月累，課上課下不斷進(jìn)行；④模仿還要注意時(shí)刻改變一下方式方法，不然學(xué)生很快就會(huì)覺得索然無味；⑤模仿過程中也要用心去記憶模仿的內(nèi)容，不要單純模仿；⑥模仿熟練后，要注意進(jìn)行類推，也就是將其進(jìn)一步延伸，演練出類似的句子，舉一反三。

5 推斷猜測(cè)法

這項(xiàng)技能可以培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行前后知識(shí)的聯(lián)系和掌握能力的訓(xùn)練。就常規(guī)教學(xué)來說，常用的推斷的方法主要有以下幾種：①根據(jù)實(shí)物的用途推斷。如The famers plouh the field with tractors.我們根據(jù)“tractors”（拖拉機(jī)）和“field”（田地）推理出農(nóng)民是要耕地，“plouh ”可以推斷出來了；②根據(jù)動(dòng)作的意圖推斷。如Dig a hole to put the three in the hole.根據(jù)后面的 “put the three in the hole”（放樹在坑中），可以知道前面的“dig”是“挖”之義。③根據(jù)事物的因果關(guān)系推斷。He has worked for more than tree days，he is very tired.根據(jù)原因“He has worked for more than tree days，”（工作三天了），當(dāng)然“tired”累了，這樣“tired”含義自明；④根據(jù)邏輯關(guān)系推斷。Once the boy was badly ill，and went to hospital，the doctor said he needed an operation at onct依據(jù)“badly ill，at onct”可知“operation”為手術(shù)之義。

6 聽寫

這是一項(xiàng)很重要的技巧，每天聽寫幾頁(yè)，堅(jiān)持不懈，效果會(huì)非常明顯。現(xiàn)在英語(yǔ)教學(xué)中非常流行的逆向式學(xué)習(xí)法就是典型的聽寫法，而且一詞一詞的聽寫，一句一句的聽寫。甚至手頭根本沒有聽寫的材料，而是靠自己的辨音能力，一點(diǎn)一點(diǎn)的判斷，一次一次地查閱字典，直到查出所聽單詞。我們聽寫可以就是剛學(xué)的內(nèi)容，同樣效果會(huì)不錯(cuò)。聽寫時(shí)要注意：①內(nèi)容由淺入深，不能一開始就很難，容易挫傷積極性，應(yīng)難易適中，形成一定的梯度；②速度由快到慢，開始聽寫時(shí)甚至只能寫一個(gè)詞，隨后可以逐漸加長(zhǎng)為兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)……在不知不覺中提高他們的聽寫水平。但是切記一定要堅(jiān)持下來，定會(huì)成功。

但是，在自學(xué)英語(yǔ)的過程中，上述的一些技巧的運(yùn)用也不是單一獨(dú)立的，可以根據(jù)情況綜合利用，結(jié)合自己特點(diǎn)靈活掌握，這樣才會(huì)事半功倍。