愛(ài)意滿滿的鼓勵(lì)

●湖北天門中學(xué)高三（25）班 吳蔓樂(lè) 王怡心

愛(ài)意滿滿的鼓勵(lì)

●湖北天門中學(xué)高三（25）班 吳蔓樂(lè) 王怡心

成都電子科大校長(zhǎng)李言榮在今年的畢業(yè)典禮上寄語(yǔ)學(xué)生 “愛(ài)情是大學(xué)的一部分”，并鼓勵(lì)學(xué)生談戀愛(ài)。此事一經(jīng)媒體報(bào)道，便引發(fā)了民眾熱議。不少人對(duì)此持反對(duì)態(tài)度，不過(guò)在我看來(lái)，李校長(zhǎng)此舉接地氣，乃關(guān)愛(ài)學(xué)生之舉，我為他點(diǎn)贊。

在大多數(shù)人看來(lái)，學(xué)生是不能談戀愛(ài)的，不少學(xué)校和老師視校園戀愛(ài)為洪水猛獸，可這李校長(zhǎng)竟公然鼓勵(lì)學(xué)生談戀愛(ài)，不被人吐槽才怪呢。但是，我們要看到，李校長(zhǎng)寄語(yǔ)的對(duì)象是已經(jīng)成年的大學(xué)生，而不是中學(xué)生。對(duì)大學(xué)生而言，他們的身心都已成熟，能夠?qū)ψ约贺?fù)責(zé)，也達(dá)到了《婚姻法》規(guī)定的結(jié)婚年齡，談戀愛(ài)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是正常且自然的事情。與中學(xué)嚴(yán)防學(xué)生早戀不同，大學(xué)對(duì)學(xué)生談戀愛(ài)是不反對(duì)的。如今，大學(xué)生在校園結(jié)婚都不算是新聞了。因而，對(duì)李校長(zhǎng)的言論我們實(shí)在無(wú)需驚詫莫名。從通行的大學(xué)對(duì)學(xué)生談戀愛(ài)持“不鼓勵(lì)不反對(duì)”的態(tài)度到如今的鼓勵(lì)，說(shuō)明中國(guó)的社會(huì)觀念在進(jìn)步，思想更為開(kāi)放，大學(xué)對(duì)男女關(guān)系更為正視與理解，這令人稱贊。

李校長(zhǎng)所服務(wù)的學(xué)校是所工科院校，它有個(gè)特征，就是女生少，男生多，且大多數(shù)男生嚴(yán)肅有余而浪漫不足，在感情方面比較被動(dòng)，在談戀愛(ài)方面比較“木”。也許是看到了這一點(diǎn)，李校長(zhǎng)才在大會(huì)上鼓勵(lì)學(xué)生談戀愛(ài)。從中，我看到了李校長(zhǎng)的拳拳愛(ài)生之心。李校長(zhǎng)的言論不是心血來(lái)潮的胡言亂語(yǔ)，他傾聽(tīng)了一些同學(xué)對(duì)于學(xué)校女生少的抱怨，一心為學(xué)生著想，所以他才會(huì)說(shuō) “同學(xué)們也別把眼光只盯在本?！?。也許在他看來(lái)，這是他作為校長(zhǎng)的職責(zé)所在，他只是在做好自己的學(xué)生服務(wù)者的角色。此外，鼓勵(lì)學(xué)生談戀愛(ài)還有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。現(xiàn)如今，男女比例嚴(yán)重失衡，據(jù)媒體報(bào)道，20年后我國(guó)將有3000萬(wàn)男子要“打光棍”。對(duì)廣大男生特別是理工男來(lái)說(shuō)這無(wú)疑是個(gè)大問(wèn)題，李校長(zhǎng)鼓勵(lì)學(xué)生談戀愛(ài)，替他們考慮終身大事，這既是關(guān)愛(ài)學(xué)生的表現(xiàn)，又可為學(xué)生提前解決個(gè)人婚姻難題。

反對(duì)者說(shuō)，大學(xué)是學(xué)習(xí)的殿堂，學(xué)生在校的任務(wù)是求知上進(jìn)，你鼓勵(lì)學(xué)生談戀愛(ài)，這不會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，甚至導(dǎo)致他們荒廢學(xué)業(yè)嗎？我認(rèn)為這樣的看法太過(guò)片面。談戀愛(ài)并不是不以學(xué)業(yè)為重，健康高尚的戀愛(ài)能讓學(xué)生提高利用時(shí)間的能力，學(xué)會(huì)均衡生活。戀愛(ài)中的人會(huì)為對(duì)方做得更好，另一半會(huì)成為他努力奮斗的動(dòng)力。若是兩人志同道合，更能在學(xué)習(xí)上相互扶持，共同進(jìn)步，有如李清照和趙明誠(chéng)。

況且，大學(xué)生活不僅是為學(xué)生的人生奠定目標(biāo)方向、事業(yè)基礎(chǔ)，同時(shí)也要涵養(yǎng)學(xué)生的感情生活和文化內(nèi)涵。大學(xué)之所以美好，在于既有學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴思想碰撞之火花，亦有攜友談天漫游的清風(fēng)淡月；既有泛舟書(shū)海品味經(jīng)典的求索，也有心靈契合執(zhí)子之手的浪漫……豐富內(nèi)心情感、健全精神世界與積累知識(shí)、確定方向同等重要！

要說(shuō)有什么不足，就是李校長(zhǎng)只是在鼓勵(lì)大學(xué)生談戀愛(ài)，而沒(méi)有對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。作為教育者，告訴他們做什么之后，還要指點(diǎn)他們?cè)趺醋觥＠钚ｉL(zhǎng)當(dāng)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的愛(ài)情觀。因?yàn)榉e極高尚的愛(ài)情會(huì)促進(jìn)戀愛(ài)雙方健康成長(zhǎng)，對(duì)各自的發(fā)展起促進(jìn)作用，而庸俗淺陋的愛(ài)情則會(huì)使大學(xué)生追求低級(jí)趣味，甚至害人害己。李校長(zhǎng)要告訴學(xué)生，要談積極高尚的戀愛(ài)，真正的戀愛(ài)建立在雙方互相愛(ài)慕、心靈契合的基礎(chǔ)上，它不是拿來(lái)炫耀的，也不是為了打發(fā)無(wú)聊寂寞的時(shí)光，它不是獵艷，也不是湊合。愛(ài)的是對(duì)方的心靈，而不是美貌，這是對(duì)對(duì)方真摯仰慕并渴望成為其終身伴侶的最強(qiáng)烈、最穩(wěn)定、最專一的感情。要告訴學(xué)生，兩人發(fā)生了矛盾該怎么辦。必要時(shí)還要為學(xué)生建立戀愛(ài)咨詢室。如此，工作才算圓滿。

【簡(jiǎn)評(píng)】本文觀點(diǎn)鮮明，態(tài)度明確，開(kāi)篇就把李校長(zhǎng)鼓勵(lì)學(xué)生談戀愛(ài)之舉定性為quot;關(guān)愛(ài)學(xué)生之舉quot;，并為他點(diǎn)贊。本文的一大特色是立足新聞事件，聯(lián)系相關(guān)現(xiàn)實(shí)，針對(duì)反駁者的理由，心平氣和地逐一論述。從眾人對(duì)學(xué)生談戀愛(ài)的態(tài)度和大學(xué)生的身份出發(fā)，說(shuō)明大學(xué)生談戀愛(ài)合法可行；從工科院校女少男多和社會(huì)男女比例嚴(yán)重失衡的現(xiàn)實(shí)出發(fā)，論證李校長(zhǎng)鼓勵(lì)學(xué)生談戀愛(ài)的必要性和重要性；從健康高尚的戀愛(ài)的作用出發(fā)，反駁談戀愛(ài)影響學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。作者所論有理有據(jù)，特別是文末對(duì)李校長(zhǎng)不足之處的批評(píng)，更顯作者思慮之周全。