進(jìn)城務(wù)工隨遷子女學(xué)困生如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí)

周以萍

摘要：進(jìn)城務(wù)工隨遷子女學(xué)困生要進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，要從激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、建立和諧融洽的師生關(guān)系、合理規(guī)劃每天時(shí)間、及時(shí)復(fù)習(xí)、多向他人請(qǐng)教、養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣等六個(gè)方面入手。

關(guān)鍵詞：務(wù)工隨遷子女；學(xué)困生；自主學(xué)習(xí)

中圖分類號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671-864X（2016）10-0 275 -01

進(jìn)城務(wù)工隨遷子女，是指家長(zhǎng)在當(dāng)?shù)赜蟹€(wěn)定的工作、住所、收入，并且繳納各種保險(xiǎn)，是這個(gè)地方的常住人口，但不是戶籍人口。符合這種情況的家長(zhǎng)，其子女屬于隨遷子女。由于這些孩子大多都是到了入學(xué)年齡才到父母的身邊，這就造成了他們所受的教育背景、生活環(huán)境、生活習(xí)慣等與當(dāng)?shù)氐暮⒆痈窀癫蝗?，長(zhǎng)此以往，如果不加以引導(dǎo)，就很容易使這些孩子喪失學(xué)習(xí)信心，從而更容易成為學(xué)困生。

學(xué)困生要想成為“學(xué)霸”，必需要開(kāi)展自主學(xué)習(xí)。那么，進(jìn)城務(wù)工隨遷子女學(xué)困生如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí)呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

很多對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣的同學(xué)，一拿起書就會(huì)產(chǎn)生不愉快的情緒，甚至厭煩、恐懼，從而關(guān)閉了自己的靈性之門，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下.甚至無(wú)效。對(duì)那些不喜歡的科目，可以采用興趣暗示法。比如對(duì)數(shù)學(xué)，在學(xué)習(xí)之前，首先進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，摩拳擦掌，面帶笑容，看著數(shù)學(xué)，大聲說(shuō)：“數(shù)學(xué)，從今天開(kāi)始，我要喜歡你啦！”“可愛(ài)的數(shù)學(xué)，我要對(duì)你產(chǎn)生興趣了?！薄皵?shù)學(xué)，我會(huì)滿懷興趣地學(xué)好你！”每次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之前都大聲暗示自己，堅(jiān)持三個(gè)星期，甚至更長(zhǎng)一些時(shí)間，這些語(yǔ)言就會(huì)深入潛意識(shí)，一旦進(jìn)入潛意識(shí)，你對(duì)數(shù)學(xué)的興趣就真正建立起來(lái)了。

作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是自己的職責(zé)，在我們不可以改變課程的情況下，那么只好改變自己。改變自己對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，痛苦也是學(xué)，快樂(lè)也是學(xué)，我們?yōu)楹尾蝗ミx擇快樂(lè)地學(xué)呢？面對(duì)不喜歡的科目時(shí)，可以運(yùn)用興趣遷移法，使自己快樂(lè)起來(lái)。訓(xùn)練時(shí)可以遵循下列做法：1.問(wèn)自己愿不愿意把這門課學(xué)好，用肯定的語(yǔ)言來(lái)回答自己，比如“我一定能將數(shù)學(xué)學(xué)好”，“這些單詞我很快就會(huì)背了”。這樣反復(fù)默念，形成一種潛意識(shí)。2.想象自己上所喜歡的課時(shí)的情景，讓心情快樂(lè)起來(lái)。

二、建立和諧融洽的師生關(guān)系

實(shí)踐表明，學(xué)生熱愛(ài)一位教師，連帶著也熱愛(ài)這位教師所教的課程，他會(huì)積極主動(dòng)地探索這門學(xué)科的知識(shí)。這也促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的形成。教育名著《學(xué)記》中指出“親其師而信其道”就是這個(gè)道理。作為學(xué)生，可以換位思考，將心比心，多和老師溝通交流，尊重老師，理解老師，從而建立和諧融洽的師生關(guān)系。

三、合理規(guī)劃每天時(shí)間

一個(gè)好的學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)劃，不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，還可以讓自己保持良好的心態(tài)。怎樣算是一個(gè)好的學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)劃呢？首先，一個(gè)好的學(xué)習(xí)規(guī)劃一定要適合自己。規(guī)劃一個(gè)合理學(xué)習(xí)時(shí)間安排的基礎(chǔ)是要了解適合自己的學(xué)習(xí)方法。制訂一個(gè)合理的時(shí)間規(guī)劃，一定不要盲目以“做更多的題”、“背更多的單詞”等作為目標(biāo)。如果有些同學(xué)覺(jué)得自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，可以用循序漸進(jìn)的方式逐步要求自己。比如，這一個(gè)星期，每天晚上要在一個(gè)小時(shí)內(nèi)做五道數(shù)學(xué)題，那么，如果不到一個(gè)小時(shí)完成了任務(wù)，剩下的時(shí)間就可以放松一下。這一個(gè)目標(biāo)是很好完成與堅(jiān)持的，那么在下一個(gè)星期，就可以把題目加為六道。這樣下去，不但可以逐漸加快做題目的速度，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也會(huì)在不經(jīng)意間慢慢養(yǎng)成。

四、及時(shí)復(fù)習(xí)

及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)遺忘曲線，識(shí)記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來(lái)。因此，對(duì)剛學(xué)過(guò)的知識(shí)，應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)。隨著記憶鞏固程度的提高，復(fù)習(xí)次數(shù)可以逐漸減少，間隔的時(shí)間可以逐漸加長(zhǎng)。

要及時(shí)“趁熱打鐵”，學(xué)過(guò)即習(xí)，方為及時(shí)。忌在學(xué)習(xí)之后很久才去復(fù)習(xí)。這樣，所學(xué)知識(shí)會(huì)遺忘殆盡，就等于重新學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)“溫故而知新”，就是說(shuō)，復(fù)習(xí)過(guò)去的知識(shí)能得到很多新的收獲。這個(gè)“新”主要指的是知識(shí)達(dá)到了系統(tǒng)化的水平，達(dá)到了融會(huì)貫通的新水平。

五、學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題多向他人請(qǐng)教

在日常的工作和學(xué)習(xí)中，有很多知識(shí)你可以通過(guò)看書，自己摸索就可以學(xué)會(huì)，但有的內(nèi)容是你探索不出來(lái)的，或是要花太多的時(shí)間。比如我在做課件時(shí)，總是做不好動(dòng)畫，而同事的一句話就解決了所有的難題?？梢?jiàn)虛心的向同事請(qǐng)教是多么的重要。這樣可以提高學(xué)習(xí)效率，減少很多的無(wú)用功。若是閉門造車，不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且效果還不一定好。

因此，在學(xué)習(xí)中，要多向同學(xué)和老師請(qǐng)教，同別人交流，不能羞于開(kāi)口或感覺(jué)丟人。向別人請(qǐng)教，恰恰顯示了自己學(xué)習(xí)的智慧。若想要?jiǎng)e人真心的幫助你，自己平時(shí)也要耐心的幫助別人?！耙哉\(chéng)感人者，人亦誠(chéng)而應(yīng)?！睂⑿谋刃?，知識(shí)的交換并沒(méi)有使自己損失什么，相反，增加了知識(shí)。在日常生活中，真應(yīng)該多幫助別人，多學(xué)習(xí)，這樣才能成為被點(diǎn)拔和能點(diǎn)拔他人的人。

六、學(xué)習(xí)要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣

我們常說(shuō)：“不動(dòng)筆墨不讀書”。在課堂上做好筆記能加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候復(fù)習(xí)自己所做的筆記，能起到溫故而知新的作用。下面我主要從兩個(gè)方面來(lái)闡述：

（一）記筆記記什么。

1.記提綱。老師講課大多有提綱，并且講課時(shí)老師會(huì)將備課提綱書寫在黑板上，這些提綱反映了授課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并且有條理性，因而比較重要，故應(yīng)記在筆記本上。2.記問(wèn)題。將課堂上未聽(tīng)懂的問(wèn)題及時(shí)記下來(lái)，便于課后請(qǐng)教同學(xué)或老師，把問(wèn)題弄懂弄通。3.記疑點(diǎn)。及時(shí)記下在課堂上自己有疑問(wèn)的內(nèi)容，這類疑點(diǎn)，有可能是自己理解錯(cuò)誤造成的，也有可能是老師講課疏忽造成的，記下來(lái)后，便于課后與老師商榷。4.記方法。要勤記老師講的解題技巧、思路及方法，這對(duì)于啟迪思維，開(kāi)闊視野，開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)能力，并對(duì)提高解題水平大有益處。5.記總結(jié)。要注意記住老師的課后總結(jié)，這對(duì)于濃縮一堂課的內(nèi)容，找出重點(diǎn)及各部分之間的聯(lián)系，掌握基本概念、公式、定理，尋找存在問(wèn)題、找到規(guī)律，融會(huì)貫通課堂內(nèi)容都很有作用。

（二）怎么使用筆記。

在平時(shí)學(xué)習(xí)中要充分利用課堂筆記。無(wú)論在初學(xué)時(shí)，還是在復(fù)習(xí)時(shí)，都要充分利用，這樣才能發(fā)揮課堂筆記的作用，有利于回顧、鞏固知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的理解，有利于構(gòu)畫知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，綜合掌握知識(shí)，有利于鍛煉對(duì)各種學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用，提高學(xué)習(xí)效率。還要經(jīng)常與其他同學(xué)交流課堂筆記。通過(guò)交流，發(fā)現(xiàn)各自的優(yōu)缺點(diǎn)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，完善課堂筆記，提高課堂筆記的實(shí)用性。

本文系2016年度河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目《進(jìn)城務(wù)工隨遷子女學(xué)困生自主學(xué)習(xí)方式的研究》（課題編號(hào)：JCJYC16251504）研究成果。