談教學(xué)和行政管理工作的協(xié)調(diào)策略

張兵

摘 要：一般來說，學(xué)校教師主要承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，但也有教師既承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，又承擔(dān)行政管理工作。工作無大小，如何協(xié)調(diào)并做好各項工作是關(guān)鍵所在。筆者結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，淺談教學(xué)和行政管理工作的協(xié)調(diào)方法，為一家之言，以期拋磚引玉。

關(guān)鍵詞：服務(wù)；教學(xué)；行政；協(xié)調(diào)

一、牢固樹立服務(wù)意識，切實提高服務(wù)質(zhì)量

把具有一定理論基礎(chǔ)的學(xué)生塑造成為有理想、有道德、有技能的社會需求人才是學(xué)校的根本任務(wù)，要完成合格人才的培養(yǎng)任務(wù)，就要做好管理、教學(xué)等各項工作，做好各項服務(wù)工作。作為學(xué)校一員，筆者既承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，又承擔(dān)辦公室日常事務(wù)。如何協(xié)調(diào)好教學(xué)與行政工作，提高服務(wù)質(zhì)量，是筆者個人努力的方向和關(guān)注的重點。

（1）牢固樹立服務(wù)意識?，F(xiàn)代教育強調(diào)：教育為人民服務(wù)，學(xué)校為學(xué)生著想。從某種角度來說也是在提示我們，應(yīng)確立和形成服務(wù)意識和服務(wù)理念，并最大限度地為社會、家長、學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)、周到的服務(wù)。作為一名現(xiàn)代教師，要清楚自身定位，自覺摒棄傳統(tǒng)的“教師至上”的觀念，樹立“學(xué)生至上”的觀念，自覺把自己定位為“保姆”“服務(wù)者”的角色，牢固樹立服務(wù)意識，熱心、誠心對待廣大師生。教師在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)的同時，應(yīng)更為熱切地關(guān)注學(xué)生的精神成長，從細節(jié)入手，從小處抓起，真正去理解和落實“以人為本”的教育理念，切實為人的全面發(fā)展服務(wù)，讓每一位學(xué)生都在學(xué)習(xí)的過程中享受到成長的快樂。急家長之所急，想學(xué)生之所想，把我們的工作切實做到學(xué)生、家長的心坎上，盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

（2）扎實做好服務(wù)工作。如何協(xié)調(diào)好教學(xué)與行政工作？筆者覺得可以從以下三方面著手：一是要以教學(xué)工作為重心，切實提高教學(xué)服務(wù)質(zhì)量。作為一名青年教師，要認識到自身在教學(xué)經(jīng)驗、駕馭課堂能力、專業(yè)素質(zhì)等方面存在的不足，努力查找自身問題，花大力氣、下真功夫做好備課、上課、輔導(dǎo)等教學(xué)工作。同時，主動向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師、教學(xué)技能突出的中青年教師學(xué)習(xí)，善于總結(jié)經(jīng)驗，勤于查找不足，精于提升素質(zhì)，嚴于教導(dǎo)學(xué)生，切實提高講課水平，提高育人質(zhì)量。二是要做好行政工作。對于承擔(dān)的行政管理工作，除精心、務(wù)實、嚴謹?shù)刈龊霉ぷ饕酝猓€要經(jīng)常向自己提出更高的工作要求，施加壓力，自我提高，盡善盡美地完成工作任務(wù)。比如，遇到教學(xué)任務(wù)和行政工作沖突時，筆者總是給自己鼓勁，要求自己不能懈怠，抽時間，找空當(dāng)，加班加點地完成工作任務(wù)。三是要協(xié)調(diào)好教學(xué)與行政事務(wù)。工作無大小，無輕重、貴賤之分，說到底，都是為了搞好服務(wù)，為了發(fā)展好學(xué)校事業(yè)。既要重視教學(xué)，又要重視行政事務(wù)。要在教學(xué)工作完成之余，保質(zhì)保量地完成行政工作，做到工作中不怠工，不扯皮，不干與工作無關(guān)的事情，把有限的精力全部投入到工作中去，做到教學(xué)與行政事務(wù)“兩不誤”，切實提高服務(wù)質(zhì)量。

二、不斷加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

要干好工作，不僅要有能力，更要有工作熱情。為此，筆者認為，在做好本職工作的基礎(chǔ)上，教師要不斷加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，才能始終保持較高的工作熱情。一是加強理論學(xué)習(xí)。要充分利用全體會、科室會、支部會、自學(xué)等多種途徑，學(xué)習(xí)和貫徹黨的關(guān)于教育的路線、方針、政策，自覺提高政治素質(zhì)和思想覺悟。同時，按照《中華人民共和國教師法》的有關(guān)要求，加強教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論的學(xué)習(xí)，努力提高職業(yè)道德修養(yǎng)。二是加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。當(dāng)今的時代，是知識經(jīng)濟的時代、學(xué)習(xí)化的時代，教師要想傳道授業(yè)解惑，就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，通過自身的教學(xué)實踐，向?qū)W生傳授新知識，豐富學(xué)生的知識儲備，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，時代在發(fā)展，教育學(xué)和心理學(xué)也有很大的發(fā)展，教師要適應(yīng)教育新形勢的需要，了解學(xué)生的成長規(guī)律，不斷更新和豐富教學(xué)內(nèi)容。三是樹立正確的榮辱觀。要牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，樹立“以德治教，以德服人”的意識，發(fā)揚人梯精神，樹立主人翁意識以及以校為家、以教為業(yè)、校興我榮、校衰我恥的榮辱觀。

總之，作為一名教師，在同時承擔(dān)教學(xué)任務(wù)和行政工作的情況下，一定要有大局意識、服務(wù)意識，本著對學(xué)校負責(zé)、對師生負責(zé)、對工作負責(zé)的態(tài)度，發(fā)揚吃苦耐勞的奉獻精神，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任心狠抓業(yè)務(wù)工作，也只有這樣，才能真正做好教育工作。

參考文獻：

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