牢記使命，愛(ài)崗敬業(yè)——我的教育夢(mèng)

楊天兵

中國(guó)夢(mèng)，乃國(guó)家強(qiáng)盛之夢(mèng)、民族復(fù)興之夢(mèng)、百姓富裕之夢(mèng)。所有中國(guó)人的夢(mèng)如涓涓細(xì)流，最終匯成大大的中國(guó)夢(mèng)。一個(gè)民族的希望和騰飛在教育，教育的希望在教師。作為教師，我們的夢(mèng)想就是以自己的崇高師德和愛(ài)崗敬業(yè)的實(shí)際行動(dòng)，教育和引導(dǎo)學(xué)生，努力促進(jìn)他們?cè)诘?、智、體、美、勞等各方面的全面發(fā)展，成為國(guó)家的有用之才。教師的夢(mèng)想是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的體現(xiàn)，我的夢(mèng)想就是：

一、牢記使命，敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、樂(lè)業(yè)

教師的責(zé)任感和使命感就在于“一切為了學(xué)生”，為學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)。這樣一個(gè)使命，看起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)不然，它需要一個(gè)教師付出畢生的精力和心血。具體體現(xiàn)在教師的敬業(yè)精神。愛(ài)崗敬業(yè)原本就是每一個(gè)社會(huì)工作者的基本要求，對(duì)教師而言，更是義不容辭的天職。教師的敬業(yè)就體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的愛(ài)心上，因?yàn)?，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是對(duì)所有的學(xué)生一視同仁，不偏愛(ài)所謂的“好學(xué)生”，不歧視“差生”，用自己的真情和耐心教育和啟發(fā)他們的心智，發(fā)現(xiàn)和點(diǎn)燃他們的學(xué)習(xí)的熱情和進(jìn)取的激情，開發(fā)他們的潛能，而不是眼睛里只有那么幾個(gè)自己圈定的“優(yōu)秀生”。

要做到這一點(diǎn)，就要加上一個(gè)“勤”字，“勤”就是勤勞肯干，不懈怠，不厭倦，始終以飽滿的熱情對(duì)待自己的工作，全身心地投入，在每一節(jié)課上，每一次作業(yè)，每一次輔導(dǎo)都做到盡心盡力，不放過(guò)每一個(gè)細(xì)枝末節(jié)和教育引導(dǎo)學(xué)生的機(jī)會(huì)，做學(xué)生的知心朋友，關(guān)心他們的冷暖和他們的喜怒哀樂(lè)，把他們的每一次進(jìn)步都作為自己夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的一個(gè)階梯。

愛(ài)崗敬業(yè)還要有“樂(lè)業(yè)”的良好心態(tài)，淡泊名利，志存高遠(yuǎn)，耐得住寂寞與清貧，甘愿三尺講臺(tái)書寫無(wú)悔春秋，樂(lè)得做人梯培育祖國(guó)花朵。在工作中，在創(chuàng)造中，在與學(xué)生的情感交流中，在學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)中獲得快樂(lè)并實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?！皹?lè)業(yè)”就是面對(duì)學(xué)生，永遠(yuǎn)做到樂(lè)觀向上，無(wú)論遭遇何種挫折和失敗都不氣餒、不放棄，勇敢面對(duì)。

二、一切為了學(xué)生，關(guān)愛(ài)、尊重、理解、賞識(shí)

教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師勞動(dòng)的成果就在學(xué)生身上。實(shí)現(xiàn)教師的教育之夢(mèng)，最終還是要落實(shí)在學(xué)生身上。如何落實(shí)？“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，以崇高的師德去關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，賞識(shí)自己的學(xué)生。

教育的本質(zhì)是愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)的教育便是無(wú)本之木，無(wú)源之水。面對(duì)成長(zhǎng)環(huán)境不同，性格差異很大的學(xué)生，教師要有一顆博愛(ài)寬容之心。愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不論是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的，還是學(xué)習(xí)較差的，無(wú)論是品行良好的，還是品行有缺陷的，都要施以愛(ài)心，使優(yōu)者更優(yōu)，不足者步步向前，走向優(yōu)秀。教師的愛(ài)心還體現(xiàn)在善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生美好、善良的秉性，培育它們，使它們能點(diǎn)燃學(xué)生的正能量，朝著真、善、美的方向邁進(jìn)。

教師良好的師德，還表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生的尊重。尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生個(gè)人感情，尊重他們的個(gè)人隱私，尊重學(xué)生興趣特長(zhǎng)。只有尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，能夠直面每個(gè)學(xué)生差異的教育才是有價(jià)值的教育，因?yàn)榻逃淖罱K目的不是要消除每個(gè)學(xué)生的差異，而是讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都得到健康、完美的發(fā)展，成為一個(gè)有獨(dú)立精神的大寫的人，而不是沒(méi)有個(gè)性，千篇一律的工廠化產(chǎn)品。

作為一名合格的教師，還要做到理解學(xué)生，要用寬容的心態(tài)對(duì)待學(xué)生的每一次過(guò)失，以欣賞的目光關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，以喜悅的心情迎接學(xué)生的每一份成功。在教學(xué)中，多一些熱情，少一些冷漠，多做換位思考，少做武斷的指責(zé)。對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)責(zé)備；多一點(diǎn)耐心，少一點(diǎn)急躁；多一點(diǎn)堅(jiān)持，少一點(diǎn)放棄，讓每個(gè)孩子都有發(fā)展的空間和成才的希望。

還有，作為一名教育工作者，最不能忘記的就是對(duì)學(xué)生的賞識(shí)。因?yàn)樵诿總€(gè)人的內(nèi)心深處都渴望得到他人的肯定和贊賞。這種肯定和贊賞的作用是巨大的，有時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的想象。著名的羅森塔爾效應(yīng)和皮革馬利翁實(shí)驗(yàn)都說(shuō)明，期待與賞識(shí)可以創(chuàng)造奇跡。在每一個(gè)孩子的心靈深處都有一個(gè)渴望，那就是渴望表現(xiàn)自己，渴望得到老師的贊賞和同學(xué)的喝彩。作為教師要有“花苞”心態(tài)，堅(jiān)信學(xué)生中的表現(xiàn)不突出者（后進(jìn)生）遲早會(huì)像花苞一樣鮮艷開發(fā)。教師要用發(fā)現(xiàn)的眼睛，去尋找學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們的每一次良好表現(xiàn)，哪怕是做對(duì)了一道題，造了一個(gè)好句子，做了一件有利于集體的微不足道的一件小事都要及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)和贊賞。每一次真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)，都會(huì)給他們?cè)黾右环葑宰鸷妥孕拧?/p>

參考文獻(xiàn)：

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