江蘇省阜寧一中 周 培 程園園
“古詩(shī)詞中的人物形象”解題指導(dǎo)與訓(xùn)練
江蘇省阜寧一中周培程園園
“古詩(shī)詞中的人物形象”分兩類:一是抒情主人公的形象。如李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》中,抒情主人公就是一個(gè)輕富貴、傲王侯,強(qiáng)烈追求個(gè)性自由的人物形象;屈原的《離騷》表現(xiàn)的是一個(gè)執(zhí)著追求、熱愛祖國(guó)的抒情主人公形象。二是詩(shī)歌所刻畫的人物形象。詩(shī)人借助筆下塑造的人物或隱喻的人物表達(dá)自己對(duì)生活的感受,對(duì)社會(huì)的看法,對(duì)人生的感悟,或者寄托自己的理想。如蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》中就出現(xiàn)了詩(shī)人刻畫的周瑜形象。
這兩類人物形象有時(shí)也可能是同一的,詩(shī)詞中刻畫的人物形象也就是詩(shī)人自己,是詩(shī)人情感的寄托者。例如,柳宗元的《江雪》:“千山鳥飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪?!边@首詩(shī)中,在寒江中獨(dú)自垂釣的蓑笠翁的形象即是詩(shī)人的自我形象,曲折地反映了作者在政治革新失敗后不屈而又孤獨(dú)的精神面貌。
“古詩(shī)詞中的人物形象”的設(shè)題方式有三種:
1.直接考查詩(shī)歌刻畫了一個(gè)什么人物形象或者概括詩(shī)歌中人物形象的特點(diǎn)。如2012年湖北卷第14題:請(qǐng)概括鄒明府這個(gè)人物形象的主要特點(diǎn),并作簡(jiǎn)要分析。
2.明確指出人物形象的特點(diǎn),要求學(xué)生從詩(shī)詞中找出相應(yīng)的內(nèi)容。如2014年江蘇卷第10(2)題:第二首詩(shī)中從哪些地方可看出“隱者”的身份?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
3.與其他詩(shī)詞進(jìn)行比較,分析人物形象的特點(diǎn)有何異同。如兩首詩(shī)都寫了采蓮女,形象有所不同,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
一般為主觀題。
1.讀懂詩(shī)歌。知道詩(shī)歌講了什么內(nèi)容,明白詩(shī)歌表達(dá)的情感。
2.按要求答題。就是問(wèn)什么答什么,怎么問(wèn)怎么答。
古詩(shī)詞中的人物形象非常豐富,但常見的人物形象主要分為以下幾種類型:
1.英雄的形象:既可以描寫客觀的人物形象,又可以塑造抒情主人公的形象。
2.美人的形象:除了指代相思戀人外,美人的形象一般解釋為比喻,或是比喻君王,或是自喻。
3.羈人的形象:主要寫羈旅在外的思鄉(xiāng)之情或者奔波勞苦之痛。
4.宮女的形象:主要寫宮女百無(wú)聊賴、不得自由地生活和精神狀態(tài),突出宮人之“怨”。
5.思婦的形象:主要描寫思念丈夫的少婦形象。這類詩(shī)歌中,思婦思念的對(duì)象或是為博取功名而遠(yuǎn)游,或是為保家衛(wèi)國(guó)而遠(yuǎn)征。
6.隱士的形象:多描繪隱居田園的人物形象,表達(dá)作者對(duì)田園生活的向往或?qū)ΜF(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿。
7.征人的形象:這類形象多在邊塞詩(shī)中出現(xiàn),有的寫保家衛(wèi)國(guó),建功立業(yè);也有的寫怨恨不平,反戰(zhàn)思?xì)w。
8.悲士的形象:多是寫壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門的感慨。
1.知人論世,關(guān)注背景。
高考試題中的詩(shī)詞一般都注明了作者,這些詩(shī)人絕大多數(shù)在教材中出現(xiàn)過(guò),是學(xué)生比較熟悉的。高考雖不是考查他們的代表作品,但一般是接近主創(chuàng)風(fēng)格的,這為我們理解詩(shī)歌、把握人物形象提供了條件。另外,寫作背景的了解對(duì)把握人物形象也有重要作用。我們可以從詩(shī)歌內(nèi)容中揣摩其寫作背景,更多的時(shí)候,出題者會(huì)在詩(shī)詞后附注釋給我們以提示。
2.鑒賞依據(jù)——人物(肖像、行動(dòng)、語(yǔ)言、神態(tài)、心理)、環(huán)境(自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境)、情節(jié)。
人物形象的塑造離不開對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理等方面的刻畫。古詩(shī)詞中的人物形象一般不如小說(shuō)中的人物形象豐滿、完整,它可以是人物的一個(gè)神態(tài)、一個(gè)笑容、一個(gè)動(dòng)作、一組語(yǔ)言、一個(gè)微妙的心理變化,或是一個(gè)典型的細(xì)節(jié),等等。通過(guò)精當(dāng)?shù)拿鑼懀院?jiǎn)練的筆法刻畫人物的形象,表現(xiàn)人物的性格,反映人物的思想感情。
3.鑒賞角度——所寫人物的身份性格、思想感情,以及作者對(duì)所寫人物的態(tài)度。
例1閱讀下面這首宋詩(shī),然后回答問(wèn)題。
竹軒詩(shī)興
張镃
柴門風(fēng)卷卻吹開,狹徑初成竹旋栽。
梢影細(xì)從茶碗入,葉聲輕逐篆①煙來(lái)。
暑天倦臥星穿過(guò),冬晝閑吟雪壓摧。
預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好,莫移墻下一株梅。
【注】①篆:盤香。因盤香曲繞如篆文,故稱。
請(qǐng)結(jié)合全詩(shī),簡(jiǎn)要分析詩(shī)人的形象。
【解析】本題直接考查人物形象。詩(shī)人的形象往往是通過(guò)詩(shī)歌中的景物描寫和對(duì)日常生活場(chǎng)景的描寫表現(xiàn)出來(lái)的。詩(shī)中寫了竹軒及其周圍的景物(有“柴門”、“竹”、“梅”,到了冬天還有“雪”),還寫了詩(shī)人在竹軒中的生活場(chǎng)景(品茶,“暑天倦臥”,“冬晝閑吟”),從詩(shī)中所寫的這些,我們就可以分析出詩(shī)人的形象了。
【答案】塑造了閑適、灑脫、高雅的詩(shī)人形象。通過(guò)對(duì)“竹軒”、“柴門”、“狹徑”等簡(jiǎn)樸清幽的生活環(huán)境的描寫,表現(xiàn)了詩(shī)人日常生活的閑適自得;“倦臥”、“閑吟”等反映了詩(shī)人灑脫的生活態(tài)度;“竹”、“雪”、“梅”等意象表現(xiàn)出詩(shī)人高雅的人生志趣。
【同類設(shè)問(wèn)】1.詩(shī)(詞)中刻畫(塑造)了一個(gè)什么樣的主人公形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2.請(qǐng)概括詩(shī)(詞)中XX人物形象的主要特點(diǎn),并簡(jiǎn)要分析。3.詩(shī)(詞)中XX的形象特點(diǎn)是什么?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)(詞)作加以分析。
【解題指導(dǎo)】從三個(gè)方面去思考:1.刻畫(塑造)的是什么樣的人物形象。2.人物形象的基本特征是什么。3.人物形象的意義或表達(dá)效果。
【答案要求】1.用精練的語(yǔ)言概括人物形象的總體特征及身份。2.從詩(shī)(詞)中找出能表現(xiàn)這一形象特點(diǎn)的內(nèi)容,并加以分析說(shuō)明。3.了解詩(shī)人通過(guò)人物形象寄托的思想情感或蘊(yùn)含的道理等。
例2閱讀下面這首唐詩(shī),回答問(wèn)題。
訪隱者不遇成二絕(其二)
李商隱
城郭休過(guò)識(shí)者稀,哀猿啼處有柴扉。
滄江白石漁樵路,日暮歸來(lái)雨滿衣。
詩(shī)中從哪些地方可看出“隱者”的身份?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
【解析】本詩(shī)是從側(cè)面描寫人物形象?!俺枪葸^(guò)識(shí)者稀”,是言不要經(jīng)過(guò)城郭,因?yàn)槟抢镎J(rèn)識(shí)他的人少;“哀猿啼處”,是言他住在深山老林里;“柴扉”,是言他家居簡(jiǎn)陋;“漁樵路”,是言他過(guò)著漁樵生活,是隱也;“日暮歸來(lái)雨滿衣”,是言他完全與山相融也,亦隱也。
【答案】城里少有人知;家住深山;居室簡(jiǎn)陋;與漁樵為伍。
【同類設(shè)問(wèn)】1.人物形象的XX特點(diǎn)體現(xiàn)在詩(shī)(詞)中什么地方?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。2.試簡(jiǎn)要分析詩(shī)(詞)作是從哪些方面表現(xiàn)詩(shī)(詞)人之XX的?
【解題指導(dǎo)】從兩個(gè)方面去思考:1.直接體現(xiàn)人物形象特點(diǎn)的內(nèi)容。2.間接體現(xiàn)人物形象特點(diǎn)的內(nèi)容。
【答案要求】1.用精練的語(yǔ)言概括(題目只要求概括的,可以不分析;要求分析的,不但要概括還要分析。)。2.分點(diǎn)作答。
例3閱讀下面兩首古詩(shī),然后回答問(wèn)題。
采蓮曲
(唐)白居易
菱葉縈波荷飐風(fēng),荷花深處小船通。
逢郎欲語(yǔ)低頭笑,碧玉搔頭落水中。
采蓮詞
(唐)張潮
朝出沙頭日正紅,晚來(lái)云起半江中。
賴逢鄰女曾相識(shí),并著蓮舟不畏風(fēng)。
兩首詩(shī)都寫了采蓮女,形象有所不同。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
【解析】本題是從比較的角度考查人物形象,關(guān)鍵是要找出兩者的不同之處。從“逢郎欲語(yǔ)低頭笑”可以看出白詩(shī)中采蓮女的多情和羞澀。因多情所以“欲語(yǔ)”,又因羞澀所以最終只是“低頭笑”。張?jiān)娭械牟缮徟驮嘧R(shí)的鄰女在江上采蓮時(shí)“并著蓮舟”,可以看出她們之間的互助、團(tuán)結(jié)、友愛?!安晃凤L(fēng)”則贊揚(yáng)了她們的勇敢精神。
【答案】白詩(shī)描寫的是一位多情、羞澀的采蓮姑娘;張?jiān)娒鑼懙氖且蝗夯ブ?、勇敢的采蓮姑娘?/p>
【同類設(shè)問(wèn)】1.兩首詩(shī)(詞)塑造的人物形象有何異同?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩首詩(shī)(詞)中人物形象相同的特點(diǎn)。
【解題指導(dǎo)】從兩個(gè)方面去思考:1.人物形象的相同點(diǎn)。2.人物形象的不同點(diǎn)。(具體答題時(shí),根據(jù)題目的要求從某一個(gè)方面或者兩個(gè)方面進(jìn)行思考。)
【答案要求】1.用精練的語(yǔ)言概括(題目只要求概括的,可以不分析;要求分析的,不但要概括還要分析。)。2.用相同(近)的句式或者短語(yǔ)作答。