財(cái)經(jīng)類高校外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生擇業(yè)意向調(diào)查——以南京財(cái)經(jīng)大學(xué)為例

南京財(cái)經(jīng)大學(xué)　　薛桂芳

財(cái)經(jīng)類高校外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生擇業(yè)意向調(diào)查——以南京財(cái)經(jīng)大學(xué)為例

南京財(cái)經(jīng)大學(xué)薛桂芳

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)就業(yè)壓力越來(lái)越大，部分剛畢業(yè)的大學(xué)生出現(xiàn)“畢業(yè)即失業(yè)”的尷尬境地。面對(duì)這樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，外語(yǔ)類專業(yè)畢業(yè)生會(huì)有什么樣的擇業(yè)意向，擇業(yè)時(shí)主要考慮哪些因素，學(xué)校開設(shè)的課程在畢業(yè)生擇業(yè)時(shí)會(huì)有什么樣的影響？針對(duì)這些問題，筆者對(duì)外語(yǔ)類畢業(yè)生開展了一次調(diào)研，根據(jù)調(diào)研結(jié)果提出相關(guān)建議。

外語(yǔ)專業(yè) 擇業(yè)意向 調(diào)查 建議

近年來(lái)，擇業(yè)問題逐步上升為眾人關(guān)注的焦點(diǎn)，擇業(yè)對(duì)很多人而言是一個(gè)嚴(yán)峻的問題，特別是對(duì)大學(xué)生，更是一個(gè)必須面臨的難題。一些大學(xué)生畢業(yè)后面臨擇業(yè)時(shí)一片茫然，無(wú)所適從，“高不成，低不就”的狀況嚴(yán)重。走出象牙塔的大學(xué)生不了解眼前社會(huì)現(xiàn)狀，從而盲目將自己定位，走入擇業(yè)的誤區(qū)。因此，大學(xué)生的擇業(yè)壓力越來(lái)越大。

這樣的社會(huì)背景下，財(cái)經(jīng)類大學(xué)外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)意向如何？針對(duì)這一疑問，我們以南京財(cái)經(jīng)大學(xué)為例，對(duì)外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生開展就業(yè)意向調(diào)研。

一、 調(diào)查對(duì)象和方法

本次調(diào)查以外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2016屆全體畢業(yè)生為調(diào)查對(duì)象，共86名學(xué)生。其中，男生8名，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的9.3%，女生78人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的90.7%。畢業(yè)生均為英語(yǔ)專業(yè)方向。

本次調(diào)查采取以班級(jí)為單位的群組調(diào)查的問卷調(diào)查法。

二、調(diào)查方案的分析和整理

資料整理采用統(tǒng)計(jì)分組法。分析方法：因素分析法、相關(guān)分析法、判斷分析法。具體做法：首先取出無(wú)效問卷，再將有效問卷進(jìn)行整理，將問卷進(jìn)行聚類分析，同一類的放在一起統(tǒng)計(jì)，不能重復(fù)統(tǒng)計(jì)，將統(tǒng)計(jì)結(jié)果匯成統(tǒng)計(jì)圖。我們將用報(bào)告書的形式將調(diào)查結(jié)果提交，報(bào)告書中插入調(diào)查資料所得的統(tǒng)計(jì)圖。

三、調(diào)研結(jié)果分析

1.概況

此次調(diào)查問卷包括大學(xué)生就業(yè)意愿、就業(yè)觀念、就業(yè)準(zhǔn)備，還對(duì)我校就業(yè)指導(dǎo)工作的了解及看法等問題進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查共發(fā)出問卷86份，實(shí)際回收86份，實(shí)際收回問卷中有效問卷86份，有效率為100%。此次調(diào)查較為客觀地反映了當(dāng)前我校英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生的擇業(yè)心態(tài)。

2.結(jié)果及分析

（1）就業(yè)意愿

關(guān)于畢業(yè)后的打算，55%的調(diào)查者認(rèn)為“先找份工作，再?gòu)拈L(zhǎng)計(jì)議”，24%的調(diào)查者選擇“考研”，1%的調(diào)查者選擇自主創(chuàng)業(yè)?？梢?，大多數(shù)畢業(yè)生對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性已有一定認(rèn)識(shí)，但對(duì)自主創(chuàng)業(yè)鮮有人考慮，這可能與畢業(yè)生的學(xué)科性質(zhì)有關(guān)，可能與學(xué)院女生占大多數(shù)有關(guān)，反映出學(xué)院學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的畏懼情緒。找一份較為穩(wěn)定的工作是許多畢業(yè)生抱有的心理。

選擇企業(yè)時(shí)主要考慮的因素

調(diào)查結(jié)果顯示，我院畢業(yè)生選擇企業(yè)時(shí)主要考慮客觀因素和主觀因素兩個(gè)方面。其中，客觀因素包括地理位置、單位性質(zhì)、社會(huì)地位、薪資福利、專業(yè)對(duì)口、工作強(qiáng)度及穩(wěn)定性等；主觀因素包括個(gè)人發(fā)展空間、人際關(guān)系、性格興趣愛好等方面。

從調(diào)查結(jié)果看，客觀因素方面，多數(shù)調(diào)查者比較重視地理位置、單位性質(zhì)、社會(huì)地位、薪資福利、工作強(qiáng)度及穩(wěn)定性，其次重視地理位置、薪資待遇、工作強(qiáng)度和工作穩(wěn)定度；主觀因素方面，多數(shù)調(diào)查者比較重視人際關(guān)系、性格興趣愛好符合程度，對(duì)專業(yè)對(duì)口這一因素不是十分在意。

（2）就業(yè)觀念及準(zhǔn)備

a．親戚、朋友或熟人介紹42 48．84% b．報(bào)紙或互聯(lián)網(wǎng)等媒體的招聘廣告61 70．93% c．本校就業(yè)網(wǎng)上的招聘信息40 46．51% d．院系里的招聘信息41 47．67% e．本校校園招聘會(huì)51 59．30% f．校外招聘會(huì)39 45．35% g．其他0 0%主要獲得求職信息的途徑

關(guān)于將來(lái)就業(yè)時(shí)求職渠道的選擇方面，70.93%的調(diào)查者獲取求職信息的主要途徑是借助報(bào)紙互聯(lián)網(wǎng)等媒體， 多數(shù)大學(xué)生選擇高校招聘會(huì)或者在招聘網(wǎng)站登記求職信息。

調(diào)查結(jié)果顯示，部分大學(xué)生選擇求職的渠道是高校招聘會(huì)。所以學(xué)校組織的招聘會(huì)對(duì)學(xué)生的就業(yè)至關(guān)重要，提高招聘會(huì)的質(zhì)量很有必要。

在看重求職者素質(zhì)和個(gè)人品質(zhì)方面，畢業(yè)生對(duì)外在能力和內(nèi)在品質(zhì)均有一定重視。外在能力方面，畢業(yè)生大都能認(rèn)識(shí)到用人單位對(duì)求職者一系列能力的重視，如人際溝通能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新管理能力。內(nèi)在素質(zhì)方面，畢業(yè)生可以認(rèn)識(shí)到用人單位對(duì)求職者一系列品質(zhì)的重視，如責(zé)任心、吃苦耐勞以及合作精神。

由此可見，畢業(yè)生既已認(rèn)識(shí)到用人單位對(duì)這些方面的重視，應(yīng)不斷提高自身綜合能力，以符合用人單位的招聘要求。

（3）關(guān)于學(xué)校開設(shè)的課程

調(diào)查顯示，多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為自己在學(xué)校開設(shè)的職業(yè)生涯規(guī)劃課程中學(xué)習(xí)到簡(jiǎn)歷制作和求職技巧方面的知識(shí)，這無(wú)疑對(duì)他們求職提供了參考幫助。大學(xué)生也學(xué)到了就業(yè)觀念引導(dǎo)、就業(yè)政策和法規(guī)以及生涯規(guī)劃概念設(shè)計(jì)等知識(shí)。如何將課堂所學(xué)真正運(yùn)用到實(shí)際求職中是大學(xué)生真正需要關(guān)注的。

3.建議與總結(jié)

結(jié)合學(xué)生的建議和問卷結(jié)果，我們歸納總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

（1）學(xué)院要切實(shí)做好學(xué)生的就業(yè)工作，盡快完善就業(yè)指導(dǎo)體系

學(xué)生認(rèn)為，就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)工作同等重要。其核心為解決用人單位和畢業(yè)生之間的信息不對(duì)稱問題。學(xué)校向畢業(yè)生提供就業(yè)信息，學(xué)生根據(jù)這些信息接受職業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)行有效的職業(yè)決策。具體措施如：建立大學(xué)生就業(yè)信息系統(tǒng)，與全國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)信息系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，形成完整的信息庫(kù)；建立?！簝杉?jí)的職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估、職業(yè)開發(fā)以及制定工作尋找戰(zhàn)略，為學(xué)生提供充分的信息與指導(dǎo)服務(wù)；實(shí)施在校學(xué)生的實(shí)習(xí)政策，學(xué)院加強(qiáng)建設(shè)實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，積極建立與企事業(yè)單位的聯(lián)系，為學(xué)生參與實(shí)習(xí)提供信息和幫助。

（2）畢業(yè)生自身就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變

問卷顯示，畢業(yè)生已認(rèn)識(shí)到要認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。學(xué)生要消除“眼高手低、有業(yè)不就”的思想，樹立科學(xué)的人才觀和正確的就業(yè)觀，調(diào)整自己過高的、不切實(shí)際的想法，到基層謀求發(fā)展。學(xué)生要轉(zhuǎn)變到靈活就業(yè)、先就業(yè)、后擇業(yè)的動(dòng)態(tài)就業(yè)上來(lái)，轉(zhuǎn)變到行行出狀元、“干一行、愛一行、干好一行”的敬業(yè)觀念上來(lái)。學(xué)生要認(rèn)清自身的素質(zhì)和條件，正確認(rèn)識(shí)自己和他人，不盲目攀比，尋找與自身?xiàng)l件相適應(yīng)的、適合于自己的用人單位。

結(jié)合學(xué)生建議與問卷結(jié)果，我們認(rèn)為，畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)對(duì)自己做出客觀、正確的評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)要全面。學(xué)生既要看到長(zhǎng)處，又要看到短處；既要對(duì)某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體評(píng)價(jià)，又要對(duì)其他各方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)；既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點(diǎn)因素。2016屆畢業(yè)生求職過程中，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自我認(rèn)知度的引導(dǎo)，幫助學(xué)生建立客觀的求職觀。

（3）提高自身能力

部分畢業(yè)生已認(rèn)識(shí)到在校期間應(yīng)多參加一些社會(huì)活動(dòng)，如學(xué)校安排的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等。學(xué)生可以積極參加學(xué)校組織的招聘會(huì)，可以在不影響自己學(xué)業(yè)的前提下找一份兼職，提前適應(yīng)社會(huì)生活，了解現(xiàn)在社會(huì)需要什么樣的人才，積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的閱歷。這些都可以成為將來(lái)找工作的資本。

ISSN2095-6711/Z01-2016-11-0091