鄂西利川方言被動(dòng)句探賾

李 林

(云南師范大學(xué) 文學(xué)院，云南 昆明 650500)

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鄂西利川方言被動(dòng)句探賾

李 林

(云南師范大學(xué) 文學(xué)院，云南 昆明 650500)

利川方言被動(dòng)句可以依據(jù)其是否有標(biāo)志、標(biāo)記詞的詞性、標(biāo)記詞的數(shù)量、是否可以加入標(biāo)記詞等劃分，其語法結(jié)構(gòu)的構(gòu)式有八種，使用“著”[tso24]、“讓”[ra4 2]、“遭”[tsau21]、“挨”[ai24]等以介詞、動(dòng)詞、助詞等不同詞性充當(dāng)標(biāo)記詞；語義色彩以“受損”義為主，語義結(jié)構(gòu)有八種，語義特征有：狀態(tài)性、有序性、施動(dòng)性、結(jié)果性以及心理或情感上的偏離性等五種。人們?cè)诒磉_(dá)時(shí)從事件判斷可能、句子表現(xiàn)實(shí)際以及語種干涉選擇被動(dòng)觀念；“已知信息+新信息”的基本信息結(jié)構(gòu)使語言表達(dá)更為客觀和委婉。

被動(dòng)句；被動(dòng)標(biāo)記詞；語義特征；被動(dòng)觀念；信息結(jié)構(gòu)

在現(xiàn)代語言學(xué)界，人們?cè)絹碓疥P(guān)注本體語言的考察與研究，如被動(dòng)句，這樣一種特殊的句式。與印歐語不同的是，漢語使用被動(dòng)句這一被動(dòng)態(tài)的具體形式實(shí)現(xiàn)對(duì)“態(tài)”范疇的揭示。20世紀(jì)，王力先生在《中國現(xiàn)代語法》[1]中首次明確提出“被動(dòng)式”這一術(shù)語；呂叔湘，朱德熙合著的《語法修辭講話》[2]之中對(duì)“被”、“讓”、“叫”等最為典型的被動(dòng)句“次動(dòng)詞”做了討論。隨著20世紀(jì)80年代以來語法界研究的不斷深入拓展，被動(dòng)句相關(guān)的研究也上升到了新的階段，李臨定《“被”字句》、宋玉柱《被動(dòng)句》等從被動(dòng)句的句型、語義、語用等不同角度進(jìn)行了探討；傅雨賢，王還，饒長(zhǎng)溶等學(xué)者在多篇專文專著中分析了被動(dòng)句的特征和被動(dòng)句與主動(dòng)句之間的轉(zhuǎn)化問題；李潔《漢藏語系語言被動(dòng)句研究》[3]對(duì)漢藏語被動(dòng)句進(jìn)行類型學(xué)分析，探索其共性與個(gè)性以及發(fā)展演變的規(guī)律和動(dòng)因。對(duì)語言本體中的被動(dòng)句進(jìn)行研究的專著也越來越多，如陳淑梅《鄂東方言“把得”被動(dòng)句》[4]，王淑良《安化羊角塘方言被動(dòng)句的句法》[5]，王丹榮《論被動(dòng)句在襄樊方言中的用法以及發(fā)展探源》[6]，向檸，貝先明《湖南武岡方言被動(dòng)句研究》[7]等眾多相關(guān)研究。利川方言頗具特色，其被動(dòng)句的使用較為廣泛和頻繁，本文對(duì)其結(jié)構(gòu)、被動(dòng)標(biāo)記、語義、典型的偏稱賓語被動(dòng)句、信息結(jié)構(gòu)與功效以及被動(dòng)觀念進(jìn)行了描寫和分析。

一、結(jié)構(gòu)類型

現(xiàn)代漢語被動(dòng)句分為完全被動(dòng)句和簡(jiǎn)化被動(dòng)句。呂叔湘，朱德熙(1979)提出，在一個(gè)被動(dòng)句中，若包含受事成分，在被動(dòng)標(biāo)記之后也含有事實(shí)成分，有時(shí)還加上“所”字與被動(dòng)標(biāo)記相呼應(yīng)，這種稱為完全被動(dòng)句。例如：這些問題將被堅(jiān)持不懈的我們所解決。當(dāng)表示被動(dòng)意義的句子強(qiáng)調(diào)施事時(shí)，主體可省略；或者出現(xiàn)受事成分而不出現(xiàn)施事成分，甚至表達(dá)時(shí)省去被動(dòng)標(biāo)志，句式結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)練，敘述客觀，被動(dòng)意義減弱，這種句式稱為簡(jiǎn)化被動(dòng)句。

漢藏語被動(dòng)句根據(jù)被動(dòng)表達(dá)的語法手段分為：介詞型被動(dòng)句和結(jié)構(gòu)助詞型被動(dòng)句。傅雨賢先生提出，被動(dòng)句可分為有形式標(biāo)志的被動(dòng)句和沒有形式標(biāo)志的被動(dòng)句兩種類別[8]。趙清永認(rèn)為，除了被認(rèn)同的一般意義上的被動(dòng)句和“被”字句外，還應(yīng)該包括被動(dòng)動(dòng)詞句，由“受”、“遭”等遭受類動(dòng)詞充當(dāng)謂語的句子[9]。利川方言被動(dòng)句的結(jié)構(gòu)類型較為復(fù)雜，依據(jù)其是否有標(biāo)志，其劃分為標(biāo)志型被動(dòng)句和無標(biāo)志型被動(dòng)句兩類。

(一)標(biāo)志型被動(dòng)句的結(jié)構(gòu)

標(biāo)志型被動(dòng)句分為兩類：介標(biāo)型被動(dòng)句和動(dòng)標(biāo)型被動(dòng)句。

1. 介標(biāo)型被動(dòng)句

介標(biāo)型被動(dòng)句，即為由介詞充當(dāng)?shù)木哂斜粍?dòng)意義的有一個(gè)詞或者兩個(gè)成套相配的詞作為被動(dòng)標(biāo)志的句子。介標(biāo)型被動(dòng)句又分為單介標(biāo)被動(dòng)句和雙介標(biāo)被動(dòng)句。

在單介標(biāo)被動(dòng)句的句式中，被動(dòng)標(biāo)記詞由一個(gè)介詞充當(dāng)，其結(jié)構(gòu)為：主語+標(biāo)記詞(著/讓)+賓語+動(dòng)詞/動(dòng)詞性短語。另外一種情況，充當(dāng)受事的成分被置于賓語與動(dòng)詞性詞語之后，此時(shí)主語變成了施事，而賓語變成了受事，其結(jié)構(gòu)為：標(biāo)記詞(著/讓)+主語+動(dòng)詞/動(dòng)詞性短語+賓語。

(1)小張同學(xué)著老師批評(píng)了[ta21](除特殊情況以外，以下例句中的“了”均讀[ta21])。

(2)讓爸爸贏了三局棋。

其中“小張”作為句子的主語，同時(shí)從施受關(guān)系上看，其充當(dāng)受事；“老師”作為句子的賓語，在施受關(guān)系上充當(dāng)施事；“著”為此被動(dòng)句的被動(dòng)標(biāo)記詞。有時(shí)也把后置的受事省略，變成：讓爸爸贏了三局。

雙介標(biāo)被動(dòng)句的被動(dòng)標(biāo)記詞由一個(gè)介詞搭配與之相呼應(yīng)的詞充當(dāng)。與現(xiàn)代漢語中被動(dòng)句有區(qū)別的是，利川方言中雙介標(biāo)被動(dòng)句的結(jié)構(gòu)為：主語(受事1)+標(biāo)記詞(著/讓)+賓語(施事)+把+受事2+動(dòng)詞/動(dòng)詞性短語，其中“著”、“讓”都是介詞。

(3)大伯[pe24]讓毒蛇把腳咬[ɑu21]了。

例句中的“大伯”作為句子的主語，同時(shí)從施受關(guān)系上看，其充當(dāng)受事；“毒蛇”作為句子的賓語，在施受關(guān)系上充當(dāng)施事；“腳”為受事領(lǐng)屬下的直接部分；“讓”為此被動(dòng)句的被動(dòng)標(biāo)記詞；“把”與被動(dòng)標(biāo)記詞“讓”成套相配，形成搭配。

2. 動(dòng)標(biāo)型被動(dòng)句

動(dòng)標(biāo)型被動(dòng)句，即為由動(dòng)詞充當(dāng)?shù)木哂斜粍?dòng)意義的有一個(gè)詞或者一組相配使用的詞作為被動(dòng)標(biāo)志的句子。動(dòng)標(biāo)型被動(dòng)句又分為單動(dòng)標(biāo)被動(dòng)句和雙動(dòng)標(biāo)型被動(dòng)句。

在單動(dòng)標(biāo)被動(dòng)句中，被動(dòng)標(biāo)記詞由一個(gè)動(dòng)詞充當(dāng)。利川方言中的單動(dòng)標(biāo)被動(dòng)句結(jié)構(gòu)為：主語+標(biāo)記詞(著/遭/挨)+名詞/名詞性短語，有時(shí)也為：主語+標(biāo)記詞(著/遭/挨)+賓語+的+名詞/名詞性短語，“著”、“遭”、“挨”為動(dòng)詞，其中例句中的“著”讀[tsɑu24]。

(4)奶奶著了嚴(yán)重的[ti4 4]病。

(5)小明著[tsau24]了他爸的[ti4 4]一頓罵。

雙動(dòng)標(biāo)被動(dòng)句的被動(dòng)標(biāo)記詞由一個(gè)動(dòng)詞搭配上與之相應(yīng)的“所”或者“給”充當(dāng)。利川方言很少使用這種句式。

(二)無標(biāo)志型被動(dòng)句的結(jié)構(gòu)

無標(biāo)志型被動(dòng)句，施事不出現(xiàn)，或者主語不為施事，受事出現(xiàn)動(dòng)詞之前，句中無有形式的被動(dòng)標(biāo)志，但表示被動(dòng)意義。其受事包括動(dòng)作的直接受事者，也包括對(duì)象、工具、結(jié)果、目的、處所等名詞和名詞性短語。

1. 絕對(duì)無標(biāo)志被動(dòng)句

利川方言中絕對(duì)無標(biāo)志被動(dòng)句句子本身就表示意念上的被動(dòng)，不能加入表被動(dòng)的標(biāo)記詞，若加入被動(dòng)標(biāo)記詞，就顯得有些贅余。一種是：主語+賓語+動(dòng)詞/動(dòng)詞性短語，這種句式中主語之后直接跟上施事賓語，不加表被動(dòng)的任何標(biāo)志；另一種為：主語+動(dòng)詞/動(dòng)詞性短語，主語作為受事成分直接與動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語連用，無施事，也不帶被動(dòng)標(biāo)志。

(6)房間里面[i21thou24]的[ti4 4]蠟燭媽媽點(diǎn)燃了，射出一道光。

(7)這[le4 2]次大會(huì)開完了。

例(6)蠟燭不會(huì)自己燃燒起來，需人為的動(dòng)作才能完成，但是又不能在“燃”之前加入任何的被動(dòng)標(biāo)記詞，如加上“著”或者“被”，顯得冗贅，不管是從語義還是語法結(jié)構(gòu)上看都是有問題存在的。例(7)中“大會(huì)”是被表示有生命的人而完成“開”這一動(dòng)作行為，但是“開”這一動(dòng)詞之前卻不能加上表示被動(dòng)的標(biāo)記詞。

2. 相對(duì)無標(biāo)志被動(dòng)句

相對(duì)無標(biāo)志被動(dòng)句雖然沒有被動(dòng)標(biāo)記詞，但是可以加入表示被動(dòng)的標(biāo)志，隨之形成標(biāo)志被動(dòng)句。相對(duì)無標(biāo)志被動(dòng)句有兩種結(jié)構(gòu)形式。一種是：主語+賓語+動(dòng)詞/動(dòng)詞性短語，當(dāng)被動(dòng)句子中有受事、施事以及動(dòng)詞性詞語，沒有被動(dòng)標(biāo)記詞時(shí)，此時(shí)的被動(dòng)句可以加上表示被動(dòng)標(biāo)志的標(biāo)記詞，既不改變句義，也符合句子的語法結(jié)構(gòu)。相對(duì)無標(biāo)志被動(dòng)句另外一種結(jié)構(gòu)為：主語+動(dòng)詞/動(dòng)詞性短語,這種結(jié)構(gòu)中沒有施事成分和被動(dòng)標(biāo)志。

(8)小貓[mɑu4 424]他趕走[luei24thi21phɑu21]了。

例(8)中“小貓”為受事，“他”為施事，“趕走”為施為動(dòng)詞性詞語；例(9)的“粑粑”為受事，兩個(gè)句子均可加表被動(dòng)的標(biāo)記詞“著”、“讓”、“叫”，這里的標(biāo)記詞都是介詞，于是句子形成帶有標(biāo)志的被動(dòng)句，其語義保持不變。

二、語義分析

從語義角度上看，以施受關(guān)系為界定的標(biāo)準(zhǔn)，王力先生這樣下的定義：反敘述詞所表示的行為為主位所遭受者叫被動(dòng)式。他(1957)還指出，作為漢語被動(dòng)句的“被”字句和“為”字句在表義上有所限制，即“表示那些對(duì)主語所代表的事物來說是不幸或者不愉快的事情，”并提到這是漢語“幾千年來的語言習(xí)慣”[10]，包括現(xiàn)代漢語口語里使用的“叫”字句、“讓”字句、“給”字句，也有相同的語義特征。

(一)方言被動(dòng)句語義色彩

我們知道，被動(dòng)義的原型語義或者說是最核心的語義應(yīng)為“使主語代表的事物受損”。袁毓林提出，賓語也是個(gè)原型范疇[11]，最核心最典型的賓語常代表受事。由此可以推論，句中受事亦為原型范疇，其最為典型的內(nèi)容為動(dòng)詞所施加動(dòng)作造詞影響或變化的對(duì)象，受事遭受到了影響體現(xiàn)為損害甚至是破壞的后果。

在利川方言中，以標(biāo)記詞“著”來看，句子主語位置所表的人或物于意念上為受動(dòng)者，被述語中謂語動(dòng)詞所表的動(dòng)作加以處置，而這種處置的行為則源自于標(biāo)記詞“著”之后的成分，所產(chǎn)生的處置后果就使主語所涉人或物具有某種程度的變化、達(dá)成某種結(jié)果、致其處于一種不同的狀態(tài)或者經(jīng)歷了某種過程，謂語成分所含復(fù)雜性即是體現(xiàn)于這幾種類似的后果。一般來說，主語所遭受的處置意義就主語自身來說常為消極義，與主語自身意愿是相異甚至是相反，即內(nèi)心呈現(xiàn)不如意、不希望的狀況。

(10)媽媽的[ti4 4]手著開水燙傷了。

上述例句表示的為不如意、不希望發(fā)生的語義是就主語來說的。另外，利川方言被動(dòng)句中，這種與意愿和內(nèi)心期待相異或相反的語義色彩也可指向說話人自己或是某種領(lǐng)屬關(guān)系。

(12)錢包著摸了。(錢包的擁有者內(nèi)心不如意)

在一些狀態(tài)、程度、變化不大的話語中，很難辨別是消極、中性還是積極語義色彩。

(13)昨天的事情著他曉得(知道)了。

(14)這篇文章不容易著別個(gè)[piε24ko4 2](別人)看透。

(15)那個(gè)人的心思著爸爸看出來了。

與普通話一樣，在方言中，我們將語義色彩中積極義類看作為“受益”義類被動(dòng)句，把消極義類定義為“受損”義類被動(dòng)句，將中性義定義為“受損”和“受益”之間的其他意義類被動(dòng)句，則根據(jù)——被動(dòng)義的原型語義或者說是最核心的語義應(yīng)為“使主語代表的事物受損”，我們不難推斷出，積極語義類的被動(dòng)句使用數(shù)量是最少的，消極語義類的被動(dòng)句數(shù)量是使用得最多的，中性語義類的被動(dòng)句數(shù)量偏中。

我們將這樣的推論結(jié)果排序?yàn)椋合麡O義>中性義>積極義。

(二)方言被動(dòng)句的語義結(jié)構(gòu)

利川方言被動(dòng)句的語義結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜。按照有無被動(dòng)標(biāo)志劃分依據(jù)，其語義結(jié)構(gòu)可分為兩大類，若再細(xì)分，其中標(biāo)志型被動(dòng)句中介標(biāo)型被動(dòng)句有四種語義結(jié)構(gòu)，動(dòng)標(biāo)型被動(dòng)句有兩種語義結(jié)構(gòu)；無標(biāo)志型被動(dòng)句有兩種語義結(jié)構(gòu)。

如果用NP受表示被動(dòng)句中的受事成分，用NP施表示施事成分，動(dòng)詞性詞語用VP表示，名詞性詞語用NP表示，介詞性標(biāo)記詞用Prep標(biāo)表示，動(dòng)詞性標(biāo)記詞用V標(biāo)表示，助詞性標(biāo)記詞用Aux標(biāo)表示，那么介標(biāo)型被動(dòng)句中的單介標(biāo)被動(dòng)句有三種語義結(jié)構(gòu)：(1)受事+標(biāo)記詞(著/讓)+施事+動(dòng)詞性詞語，其中“著”、“讓”都是介詞，可以表示為：NP受+Prep標(biāo)+NP施+VP；(2)受事+標(biāo)記詞(著/讓)+動(dòng)詞性詞語，表示為：NP受+Aux標(biāo)++VP；(3)標(biāo)記詞(著/讓)+施事+動(dòng)詞性詞語+受事，其中的被動(dòng)標(biāo)記詞為介詞，可以表示為：Prep標(biāo)+NP施+VP+NP受，雙介標(biāo)被動(dòng)句有一種語義結(jié)構(gòu)：受事1+標(biāo)記詞(著/讓)+施事+把+受事2+動(dòng)詞性詞語，其中“著”、“讓”都是介詞，可以表示為：NP受1+Prep標(biāo)+NP施+把+NP受2+VP。動(dòng)標(biāo)型被動(dòng)句有兩種語義結(jié)構(gòu)：(1)受事+標(biāo)記詞(著/遭/挨)+名詞性詞語，“著”、“遭”、“挨”為動(dòng)詞，可以表示為：NP受+V標(biāo)+NP；(2)受事+標(biāo)記詞(著/遭/挨)+施事+的+名詞性詞語，可以表示為：NP受+V標(biāo)+NP施+的+NP。無標(biāo)志型被動(dòng)句有兩種語義結(jié)構(gòu)：(1)受事+施事+動(dòng)詞性詞語，這種形式可以表示為：NP受+NP施+VP；(2)受事+動(dòng)詞性詞語,這種形式可以表示為：NP受+VP。

(三)方言被動(dòng)句的語義特性

“著”、“讓”、“遭”、“挨”字被動(dòng)句發(fā)展的路徑：遭受義、使役義。與漢語普通話一樣，利川方言被動(dòng)句語義上呈現(xiàn)狀態(tài)性，語義分布有序性。其中，狀態(tài)型體現(xiàn)在，在其被動(dòng)句中，NP受作話題，VP為句子的語義重心，被動(dòng)標(biāo)記詞“著”、“讓”、“遭”、“挨”都有遭受義，也有使役義。這樣的語義結(jié)構(gòu)主要表示某個(gè)對(duì)象處于遭受的一動(dòng)作施動(dòng)的狀態(tài)，即這一施為動(dòng)作隨之帶來的結(jié)果。要強(qiáng)調(diào)的是，這種遭受性具有強(qiáng)烈的感情色彩。另外，語義分布有序性NP受作為言語的出發(fā)點(diǎn)，置于句首，NP施位于VP之前，此時(shí)由于正常情況下話題或者出發(fā)點(diǎn)總應(yīng)先說才有其所實(shí)施的動(dòng)作，所以語義分布更加接近客觀現(xiàn)實(shí)，更加有序。

除了這兩種語義特性之外，其方言被動(dòng)句還具有施動(dòng)性、結(jié)果性以及心理或情感上的偏離性等幾種語義特征。

1. 施動(dòng)性

施動(dòng)性的不及物動(dòng)詞可以使受事發(fā)生變化，可以充當(dāng)被動(dòng)句的謂語動(dòng)詞。因此，動(dòng)詞的[+施動(dòng)性]對(duì)于被動(dòng)句的影響甚大。若動(dòng)詞具有強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)和促使施事改變受事的意志，則該句子就可以形成被動(dòng)句，反之，即使動(dòng)詞為及物動(dòng)詞，但是不具有施動(dòng)性，如：表形式的動(dòng)詞“給以”、表評(píng)議的動(dòng)詞“能夠”、表關(guān)系的動(dòng)詞“是”、表心理的動(dòng)詞“擔(dān)心”等，雖然是及物動(dòng)詞，但都沒有施動(dòng)性，所以這樣的句子不能形成被動(dòng)句。

(16)幾(很)多人著他的事跡感動(dòng)著了。

例句中“感動(dòng)”雖然是不及物動(dòng)詞，但是具有強(qiáng)烈的施動(dòng)性，有動(dòng)機(jī)也能改變受事，所以使用這樣的動(dòng)詞的句子可以構(gòu)成被動(dòng)句。

2. 結(jié)果性

被動(dòng)句中的動(dòng)詞的使用有些具有顯性的結(jié)果性語義特征，如“改正”等動(dòng)賓式動(dòng)詞性詞語，詞本身就具有很強(qiáng)的結(jié)果性，在被動(dòng)句中使用，使之更具明顯的結(jié)果性。但另有單音節(jié)動(dòng)詞“殺”、“偷”等具有施動(dòng)性，但是其動(dòng)作的結(jié)果性卻是隱性的，若要顯示出比較明顯的結(jié)果，需要在這一類動(dòng)詞之后加上施為動(dòng)作產(chǎn)生的后果描述，才更加符合語言，句義也更加清晰。

(17)小豬讓屠戶[xu4 2]殺了。

(18)我的錢著小偷拿[la24]了。

這樣的表述不是完整的，而應(yīng)該表述成“小豬讓屠戶殺死了/我的錢讓小偷拿完了”，此時(shí)的表達(dá)更加具有結(jié)果性的語義特征。

3. 心理或情感上的偏離性

在言語行為中，言語者更偏向于身體或心理較接近、情感上易于接受的事物作話題的開端，因此會(huì)調(diào)整句子成分的先后順序，以選擇偏離靠向心理或情感的主語。

(19)那一下(那一刻)，我讓父親的[ti4 4]話給感動(dòng)[kan21to4 2]了。

這個(gè)被動(dòng)句中“我”為事件的中心，“我”對(duì)“父親的話”的深刻感受是句子心理和情感偏離的主要因素，用“我”作為主語，更強(qiáng)烈的表明“我”內(nèi)心的起伏變化。若把“父親的話”放在主語位置，“我”就成為了賓語，句子變成：父親的話把我感動(dòng)了/父親的話感動(dòng)了我。這樣變式之后，句子更加強(qiáng)調(diào)“父親的話”對(duì)“我”的“觸動(dòng)”這一施為動(dòng)作影響，而并非“我”的心理和情感狀態(tài)。

三、被動(dòng)標(biāo)記詞

利川方言中的被動(dòng)句雖使用無標(biāo)記型被動(dòng)句式，但總體來說，多使用有標(biāo)記型被動(dòng)句式。

當(dāng)句中含有表示被動(dòng)意義標(biāo)志的詞時(shí)，這種被動(dòng)句稱為有標(biāo)志被動(dòng)句，這些表示被動(dòng)意義的詞就是被動(dòng)標(biāo)記詞，被動(dòng)標(biāo)記詞既可以是介詞，也可以是動(dòng)詞。不同語言中被動(dòng)標(biāo)記詞各有不同，普通話常見的標(biāo)記詞有“被”字，而漢語方言各區(qū)域的被動(dòng)句標(biāo)記詞有著明顯的差異，利川方言中使用“著”[tso24]、“讓”[ra4 2]、“遭”[tsau21]、“挨”[ai24]等標(biāo)記詞。

(一)介詞充當(dāng)被動(dòng)句標(biāo)記

介標(biāo)型被動(dòng)句的標(biāo)記詞由介詞充當(dāng)。 利川方言的被動(dòng)句中的介詞“著”使用較多，“讓”使用得較少。“著”、“讓”分別讀作[tso24]、[ra4 2]?！爸?“讓”字句是指在謂語動(dòng)詞前面，用介詞“著/讓”引出施事或單用“著/讓”的被動(dòng)句。它是受事主語句的一種。

1. NP受+Prep標(biāo)(著/讓)+NP施+VP

在這種結(jié)構(gòu)的被動(dòng)句式中，被動(dòng)標(biāo)記詞“著”、“讓”都是介詞。受事主語置于句首，施事賓語放在標(biāo)記介詞之后，把動(dòng)詞性詞語放置在句子的末尾。

(20)我上次著你害得不行啦！(我上次被你害得很慘)

“我”與“你”、“他”與“不認(rèn)識(shí)的人”在被動(dòng)標(biāo)記詞“著”、“讓”的連接之下，產(chǎn)生了他們之間的被動(dòng)范疇，形成了被動(dòng)意義的句子。

2. NP受1+Prep標(biāo)(著/讓)+NP施+把+NP受2+VP

“著/讓……把”格式的搭配，與“著/讓……給”不同。結(jié)構(gòu)“受事+著/讓+施事+給+動(dòng)詞性詞語”中“給”為助詞，在“給”之后可以不加與受事相關(guān)的名詞或者名詞性詞語，然后跟上動(dòng)詞性詞語，句子結(jié)構(gòu)就可以成立；而結(jié)構(gòu)“受事1+著/讓+施事+把+受事2(所屬成分)+動(dòng)詞/動(dòng)詞性短語”中“把”是介詞，介詞與名詞連用，不能與動(dòng)詞直接連用，需要加上與受事相關(guān)的名詞或者名詞性詞語，使“把”與后面的動(dòng)詞性詞語合理搭配。這種句式里的兩個(gè)受事往往有領(lǐng)屬、同一等關(guān)系。

(22)去年修公路，他著石頭把手砸傷了。

(23)班上的[ti4 4]那個(gè)同學(xué)[o24]幾多(很)低沉，他叫老師把他的[ti4 4]頭敲了幾下。

例句中和受事“手”與“他”、受事“身體”與“他”以及受事“他的頭”與“他”均有領(lǐng)屬關(guān)系?！鞍选弊志溆小疤幹谩币饬x，“著/讓”字句相對(duì)地可以說具有“被處置”意義。

3. Prep標(biāo)(著/讓)+NP施+VP+NP受

在特定的語言環(huán)境中，依賴于語境，把被動(dòng)標(biāo)記前置在施事之前，而把受事成分置于被動(dòng)句的末尾，放在動(dòng)詞性詞語之后。

(24)著老師拿走了劉慧的小說[tsho24]。

(25)讓醫(yī)生檢查了一下身體。

這種結(jié)構(gòu)句式中介詞“著”、“讓”充當(dāng)被動(dòng)標(biāo)記詞；施事與受事之間搭配上動(dòng)詞性詞語，其與被動(dòng)標(biāo)記詞又形成匹配組合，使整個(gè)看似變形了的句子形成被動(dòng)概念的句子。

(二)動(dòng)詞充當(dāng)被動(dòng)標(biāo)記——是被動(dòng)句不是被字句

動(dòng)標(biāo)型被動(dòng)句的被動(dòng)標(biāo)記詞由動(dòng)詞充當(dāng)。利川方言的動(dòng)標(biāo)型被動(dòng)句的被動(dòng)標(biāo)記詞主要用“著”[tso24]、“遭”[tsau21]、“挨”[ai24]等遭受類動(dòng)詞，其主要有兩種句式。

1. NP受+V標(biāo)(著/遭/挨)+NP

利川方言中的單動(dòng)標(biāo)被動(dòng)句結(jié)構(gòu)為：主語(受事)+標(biāo)記詞(著/遭/挨)+名詞/名詞性短語，“著”、“遭”、“挨”為動(dòng)詞，它們是比較特殊的動(dòng)詞，含有被動(dòng)接受或者被動(dòng)的遭受到意義，后面直接跟表示名詞或者名詞性的詞語。

(26)爺爺著了奇怪的[ti4 4]病。

(27)她的家人遭了車禍[tshe4 4xo4 2]。

(28)調(diào)皮搗蛋的小孩挨了嚴(yán)厲的批評(píng)。

例句中“著”連接“爺爺”與“病”；“遭”連接“家人”與“車禍”；“挨”連接“小孩”與“批評(píng)”，這既組成了主謂賓各結(jié)構(gòu)，也形成了被動(dòng)意義的句式。

2. NP受+V標(biāo)(著/遭/挨)+NP施+的+NP

在“受事+著/遭/挨+施事+助詞(的)+名詞/名詞性短語”的結(jié)構(gòu)中，受事為主語，施事為賓語，“施事+的+名詞/名詞性短語”的結(jié)構(gòu)可以看作是一個(gè)名詞性短語的整體。

(29)弟弟[lɑu21lɑu21]著了叔叔的一頓臭罵。

(30)老家今年遭水災(zāi)了。

句中被動(dòng)標(biāo)記詞“著”和“遭”以及“挨”均是動(dòng)詞，用它們作謂語，主語一定是動(dòng)詞賓語所表示動(dòng)作的被動(dòng)接受者或與名詞賓語密切相關(guān)動(dòng)詞所表動(dòng)作的接受者。

(三)助詞充當(dāng)被動(dòng)標(biāo)記——省略句

NP受+V標(biāo)(著/讓)+VP

在利川方言中，當(dāng)被動(dòng)句無施事成分，“著”、“讓”直接讓在動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語之前，使受事形成潛在的受動(dòng)意義，此時(shí)施事成分的省略并不影響被動(dòng)句意義的成立。

(31)楊明著殺貓兒了。(楊明被隱瞞/欺騙了)

(32)跑在[tai4 2]第一位的[ti4 2]盧揚(yáng)讓超過了。

這種構(gòu)式中存在著省略賓語成分的可能性。例句中“著”、“讓”放在受事名詞之后，置于動(dòng)詞性詞語之前，不可能是動(dòng)詞和介詞，在這里他們都是助詞，連接名詞或名詞性短語與動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語，形成被動(dòng)意義的句式。

四、余論

呂叔湘(1965)在分析被動(dòng)句中動(dòng)詞加賓語時(shí)認(rèn)為被字句之動(dòng)詞帶的“額外賓語”有：保留賓語、偏稱賓語、動(dòng)量賓語[12]。 就廣義的被動(dòng)句而言，漢語帶偏稱賓語的被動(dòng)句大約出現(xiàn)在唐代，隨之到現(xiàn)當(dāng)代，這種用法使用頻率逐漸提高。

利川方言被動(dòng)句中有一種特殊的被動(dòng)句式，即為偏稱賓語被動(dòng)句，這種句式中句首是表示全稱的名詞，充當(dāng)受事成分，可記為NP受1，表偏稱的數(shù)量詞語置于動(dòng)詞性詞語之后，可記為NP受2，全稱的名詞做句子的主語，偏稱的數(shù)量詞語作主要?jiǎng)釉~的賓語。這種句式的主語和動(dòng)詞賓語之間形成“全稱”和“偏稱”的關(guān)系，數(shù)量詞語修飾限制動(dòng)詞賓語。這類被動(dòng)句可表示為：

NP受1+著/讓/遭/挨+NP施+V+NP受2整體(標(biāo)記詞) 施事動(dòng)詞部分

(33)家里的花盆著我不小心打破了一個(gè)[ko21]。

(34)桌子上的筆記本讓小陽拿了三個(gè)[ko21]。

(35)那位老人遭貨車撞傷了一條大腿。

例句中不難看出“家里的花盆”與“一個(gè)”、“桌上的筆記本”與“三個(gè)”、“老人”與“大腿”、“小龍”與“額頭”之間的關(guān)系是一個(gè)整體與部分的關(guān)系。這種構(gòu)式中NP受1表賓語整體，在被動(dòng)句充當(dāng)主語，定指語義指稱；NP受2由數(shù)量詞語充當(dāng)，表賓語部分，為不定語義指稱。數(shù)量詞語與主語是部分與整體的關(guān)系，部分賓語充當(dāng)直接受事，受到施為動(dòng)作的影響。

在信息結(jié)構(gòu)方面，韓禮德等人提出的理論認(rèn)為，最基本的信息結(jié)構(gòu)為“已知信息+新信息”，新出現(xiàn)信息的至高點(diǎn)為信息單位的信息中心的最后一個(gè)位置：最后一個(gè)“實(shí)義詞項(xiàng)”。在利川方言中，被動(dòng)句里作為主語的受事為已知信息，新信息為述位的中心詞，被動(dòng)句中的信息有時(shí)突出行為施事，有時(shí)突出動(dòng)作受事，有時(shí)突出受事行為或者受事行為產(chǎn)生的結(jié)果，這樣使信息傳達(dá)更加客觀，表達(dá)語氣更委婉，易于接受。

另外，與漢語普通話一樣，方言中的被動(dòng)觀念是人的思維中具有普遍意義的一種觀念，語言表達(dá)著從事件判斷可能、句子表現(xiàn)實(shí)際以及語種干涉可以判定出被動(dòng)觀念的選擇，在被動(dòng)觀念的標(biāo)現(xiàn)級(jí)度為強(qiáng)標(biāo)和次強(qiáng)標(biāo)時(shí)，凸顯受事成分；被動(dòng)觀念的標(biāo)現(xiàn)級(jí)度為弱時(shí)，凸顯施事成分。

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2095-4654(2016)09-0040-06

2016-05-12

國家社會(huì)科學(xué)基金一般項(xiàng)目“新詞語修辭造詞的理據(jù)及其歷史源流研究”(12BYY103)的階段性成果；云南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)普及規(guī)劃項(xiàng)目“中國語言文字游戲研究”(SKPG2012)

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