以能力為主線系統(tǒng)構(gòu)建機械制圖試題庫

諶麗容（湖南科技工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,湖南　湘潭　411207）

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以能力為主線系統(tǒng)構(gòu)建機械制圖試題庫

諶麗容
（湖南科技工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,湖南湘潭411207）

摘 要：課程建設(shè)的內(nèi)容很多，而試題庫的建立是其中的一項，建立試題庫旨在對學(xué)生的“三基”即基本知識、基本理論、基本技能進(jìn)行綜合考核時能提供快速可靠的支持。

關(guān)鍵詞：課程建設(shè) ；試題庫 ；“三基”

機械制圖課程是工科學(xué)院的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是學(xué)生為以后學(xué)習(xí)專業(yè)知識、畢業(yè)設(shè)計等的一門敲門磚，但由于教學(xué)改革，存在課時逐漸減少而基本知識、基本內(nèi)容和技能要求未改變的前提下，學(xué)生存在著眼高手低的現(xiàn)象，學(xué)生對知識的掌握程度必須根據(jù)該課程標(biāo)準(zhǔn)要求，制定考核方式和考核內(nèi)容，以能力為主線系統(tǒng)構(gòu)建機械制圖試題庫。

1　建立試題庫的目的和意義

考試是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，是對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的考核，也是對教師教學(xué)工作的檢查。課程教學(xué)基本要求是學(xué)生學(xué)習(xí)本課程必須達(dá)到合格的要求?？荚嚨脑囶}反映了教師對教學(xué)基本要求的理解，是衡量教師認(rèn)識水平的指標(biāo)。建立試題庫的目的有三：第一是為了統(tǒng)一對教學(xué)基本要求的認(rèn)識，探索從試題上如何來體現(xiàn)教學(xué)的基本要求；第二是為了探索怎樣把教學(xué)基本要求中規(guī)定的指標(biāo)具體化；第三是為了給課程教學(xué)質(zhì)量的評估打下較為公平的評價標(biāo)準(zhǔn)。

建立試題庫是貫徹落實教學(xué)基本要求的一項具體措施，是一項重要的課程建設(shè)。建立試題庫可以改變過去考試前臨時出題的狀況，克服因時間倉促考慮不周所造成的一些弊端；有助于試題的規(guī)范化，保證考試環(huán)節(jié)的質(zhì)量，所以也是推動學(xué)院提高教學(xué)質(zhì)量的一項具體措施。

2　建立試題庫的原則

（1）以本課程各類型的教學(xué)基本要求為依據(jù)；

（2）力求符合學(xué)院的實際情況。由于各專業(yè)的授課時數(shù)和教學(xué)安排不同，我們以學(xué)院的情況為依據(jù)，機械類的教學(xué)安排是兩個學(xué)期，上學(xué)期擬定投影作圖，基本體、組合體、截交線、相貫線試卷，下學(xué)期是表達(dá)方法、零件圖、裝配圖、標(biāo)準(zhǔn)件、常用件的試題。如有的專業(yè)已進(jìn)行到組合體，可自行調(diào)整增減試題，出兩份試卷。若學(xué)時較少，則安排一個學(xué)期，出一份試卷；

（3）考試時間一般設(shè)為100分鐘；

（4）試題的覆蓋面要寬，但也要突出重點。要改變試卷中都是綜合性地大題目的狀況，要使學(xué)生全面復(fù)習(xí)課程內(nèi)容，以達(dá)到通過考試來提高學(xué)習(xí)效果的目的；

（5）題型多樣化，改變過去題型單一的狀況；

（6）試題的適應(yīng)性要強，彈性要大，以利于同一類型中、學(xué)時不同的各專業(yè)參考。

3　選題要求

傳統(tǒng)考試的主要缺點有三：第一是試卷的選題范圍小，題目的覆蓋面窄；第二是試卷中多是綜合性的題目多，題量少；第三是題型單一。這些缺點使得考試的有效性降低，由于綜合性的題目較多，評分困難，考試的客觀性和可比性也比較差，無法真實地測出學(xué)生的實際水平。在擬定試題的過程中，我們是根據(jù)前述幾項原則，按照以下幾點要求進(jìn)行的。

（1）試題的覆蓋面要寬，但也要突出重點，突出對基本理論、基本知識和基本技能的考核。題庫中的分題覆蓋面要寬，每份試卷中都應(yīng)包括測試“三基”的內(nèi)容。對課程的基本內(nèi)容都要把好關(guān)，要突出當(dāng)前教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，在各類型的試卷中都應(yīng)有題。

（2）以單項測試的小題為主，減少多項測試的綜合性的大題。綜合題的優(yōu)點是能測試學(xué)生綜合運用知識解決實際問題的能力，缺點是評分困難，不客觀，有偶然性，往往不能測出學(xué)生的實際水平，例如，在一道試題里給出組合體的兩個視圖，要求補視圖、取剖視，并標(biāo)注尺寸，以測試讀圖、投影表達(dá)和尺寸標(biāo)注的能力，由于這幾項內(nèi)容是有牽連的，如果補畫的視圖是錯誤的，那么，在此基礎(chǔ)上畫出的剖視圖和標(biāo)注尺寸也就不會正確，其結(jié)果從試卷上就反應(yīng)不出該生的實際水平了。所以，這類題目的有效性是較差的。單項測試的小題的優(yōu)點是評分比較客觀，閱卷也簡便，可比性強，尤其適合于較大范圍的考試，缺點是不能綜合考核學(xué)生的綜合運用知識解決問題的能力。所以，我們要求不能全是單項測試的小題，還應(yīng)該有一定數(shù)量的綜合性作圖題，以測試學(xué)生的綜合分析作圖的能力，使考試成績分出檔次。

（3）為了突出對能力的考核，在試題中盡量減少學(xué)生答題時煩瑣的作圖量。例如，在機械類零件圖的試題中，為了考核學(xué)生的讀圖能力和空間想象力，要求學(xué)生畫出某一方向的視圖或剖面圖；再如，平面圖形線段連接的試題中，全面給出題中的已知線段，只要求畫連接線段。其它，在軸測圖的試題中也是根據(jù)這項要求擬定的。

（4）試題的難度和深廣度。以本市各院校最近幾年期末考試試卷為素材，從中選出符合教學(xué)基本要求的試題。在擬定同一道題目的分題時，要設(shè)計不同的難度，以增強試題的適應(yīng)性。

（5）試題形式要多樣化。為了改變題型單一的狀況，在能夠達(dá)到“三基”這個目的地情況下，增加試題的類型。我們采用了選擇題、填空題、基本作圖題、綜合作圖題等幾種題型。為了提高試題的透明度，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，便于閱卷，要求題意明確，答案對錯分明，避免模棱兩可。

（6）試題分量和評分標(biāo)準(zhǔn)。為了能夠客觀地評定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，減少評分的誤差，規(guī)定按學(xué)生的作題所耗費的時間多少來定分?jǐn)?shù)，即每個題目的分?jǐn)?shù)基本上同考試時間成正比，例如某試題答案完全正確為10分，那么，學(xué)生做該題所用的時間基本上應(yīng)是試時間的百分之十。

4　考核辦法制定原則

采用靈活多樣的考核方式全面考核學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，考核方式分為過程考核和綜合考核兩種。

試題庫的建立不是一朝一夕一蹴而就的，有待我們根據(jù)社會企業(yè)對學(xué)生的需求不斷更新，與時俱進(jìn)，力爭達(dá)到客觀地評價學(xué)生在校的學(xué)習(xí)成績。

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基金項目：湖南省高等學(xué)?？茖W(xué)研究項目（13C328），湖南省職業(yè)院校教育教學(xué)改革研究項目（ZJB201387）

DOI:10.16640/j.cnki.37-1222/t.2016.03.236