黨校教師姓黨應(yīng)把握的三個方面

蘇建新

習(xí)近平總書記在全國黨校工作會議上指出 “要堅持黨校姓黨，黨校教師姓黨”，明確了新形勢下做好黨校工作的根本原則。

黨校工作的基本因素是人的因素，強調(diào)黨校姓黨，其核心是黨校人必須姓黨，尤其是黨校教師必須姓黨。在新形勢下黨校教師要把黨校教師姓黨的原則堅持好、貫徹好、落實好，需要對這一原則在認識上十分清醒、在行動上十分自覺，切實將這一原則內(nèi)化于心、外化于行、固化于制，彰顯作為黨校教師在“姓黨”方面先人一步的思想自覺和行動自覺。

一、黨校教師要把“姓黨”原則內(nèi)化于心，切實做到思想跟黨走

黨校承擔(dān)著為領(lǐng)導(dǎo)干部補鈣壯骨、立根固本的重要任務(wù)，黨校教師在這其中發(fā)揮著不可或缺的作用。然而，打鐵還需自身硬，黨校教師要發(fā)揮“培養(yǎng)造就一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷犖椤钡淖饔?，就必然要求黨校教師自身就具有鐵一般的品質(zhì)、鐵一般的擔(dān)當(dāng)，必然要求黨校教師要把“姓黨”內(nèi)化于心。

（一）要心中有根，明確角色定位。水無源不流，樹無根不生。根是中國人賴以生存的基礎(chǔ)，是構(gòu)建中國文化的最基本的要素。根文化滲透在每一個中國人的皮膚里、血液里、骨子里，根無所不在。黨校因黨而立，黨校的根就是黨，黨校姓黨是天經(jīng)地義的要求。同樣，黨校教師進入黨校門就是黨校人，黨校教師的根就應(yīng)深扎黨校，黨校教師姓黨也就是順理成章的。

（二）要心中有仰，牢記使命重托。雖九死其猶未悔，這就是信仰的力量。仰是人之所以為人的根本，是一個人擁有的最為強大的力量。為了信仰，可以拋棄一切，為了信仰，可以窮極一生。作為黨校人，作為黨員干部的教導(dǎo)者、引路人，必須具有黨的思想覺悟，必須要在思想上實實在在入黨，自覺樹立黨的崇高理想、信念，為黨的事業(yè)、黨校事業(yè)去奮斗，把堅定的信仰變成忠誠為黨的現(xiàn)實。

（三）要心中有愛，彰顯黨員情懷。皮之不存，毛將焉附？沒有中國共產(chǎn)黨，就沒有中國共產(chǎn)黨的黨校，就沒有廣大的黨校教師。作為黨校教師，就是要在黨憂黨、在黨為黨、在黨愛黨，始終心系黨的命運前途，對黨的事業(yè)發(fā)展充滿信心，對黨執(zhí)政地位的鞏固充滿信心，對黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民實現(xiàn)中國夢充滿信心，堅持黨的利益高于一切，講奉獻、講付出，為黨的事業(yè)不懈奮斗。

二、黨校教師要把“姓黨”原則外化于行，切實做到向黨看齊步調(diào)一致

習(xí)近平總書記指出：“堅持黨校姓黨，核心問題是在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致?！蓖瑯樱h校教師貫徹黨校姓黨、黨校教師姓黨原則，同黨中央保持高度一致，既要具體地體現(xiàn)在黨校的一切工作和行動中，也要體現(xiàn)在黨校教師的日常言行之中。

（一）要行有所擔(dān)，做到敢為人先。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。作為黨校老師，傳道必然要知道、授業(yè)必然要懂業(yè)、解惑必然要無惑。因此黨校教師必須要時刻清醒的認識到自身傳的是馬克思主義之道，授的是社會主義之業(yè)，解的是黨員學(xué)員心中之惑。同時，這也就必然要求黨校教師要以黨的意志為意志，絕對忠誠于馬克思主義，忠誠于社會主義事業(yè)，對黨和國家的前途擁有堅定的信念，切實做到言行護黨，力求做到習(xí)近平總書記所要求的四個“堅定不移、不能含糊”，即“堅持馬克思主義的基本原理堅定不移、不能含糊，堅持中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系堅定不移、不能含糊”；“堅持解放思想、實事求是、與時俱進、堅定不移、不能含糊，堅持改革創(chuàng)新的時代精神堅定不移、不能含糊?！?/p>

（二）要行有所止，做到止于紅線。古人說：“凡善怕者，必身有所正，言有所規(guī)，行有所止”?！叭咧v臺”不僅僅是考驗黨校教師教學(xué)能力、教學(xué)方法的平臺，更是考驗黨校教師黨性修養(yǎng)、政治規(guī)矩和政治紀(jì)律的平臺。黨校教師理應(yīng)先人一步加強自身黨性修養(yǎng)，掌握黨的理論知識，既要在言傳身教中發(fā)揮表率作用，更要在傳道授業(yè)時做到有的放矢、精準(zhǔn)有效，始終把課堂講授有紀(jì)律、公開言論守規(guī)則作為自己堅守在黨言黨的執(zhí)教原則和執(zhí)教要求，始終把遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩放在突出位置，決不能在黨不言黨，不講黨的話，不講黨的性質(zhì)、宗旨和規(guī)矩。

（三）要行有所戒，做到明辯是非?！把渣h”不是唱高調(diào)，“護黨”不是喊口號。黨校教師臺上臺下都應(yīng)一個樣，始終保持一顆紅色的心，決不能“兩個嘴巴說話、兩張面孔做人”。每一個共產(chǎn)黨員，每一名黨校教師都必須以身“護黨”，盡職盡責(zé)保護黨的生命和機體。“護黨”決不是掩蓋和庇護錯誤和缺點，恰恰相反，是要與危害黨的生命線的貪污腐敗和歪風(fēng)邪氣作決不妥協(xié)的斗爭。對于那些損害黨和黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的奇談怪論，不管是已經(jīng)甚囂塵上，還是起于青萍之末，作為黨校教師，不能聽而不聞、聽之任之，也不能高高掛起，做只看熱鬧的“壁上觀”。更不能懼其險峻，于是就三緘其口“不出頭”、退避三舍“躲風(fēng)頭”，而應(yīng)當(dāng)旗幟鮮明而又充分說理地辨明是非，以正視聽，切實履行作為一名黨校教師的義務(wù)和責(zé)任。

三、黨校教師要把“姓黨”原則固化于制，切實做到政治強業(yè)務(wù)精作風(fēng)好

無規(guī)矩不成方圓。黨校教師要從思想、行動上體現(xiàn)“姓黨”的原則，同時也要從制度上體現(xiàn)出“姓黨”的要求。通過固化各項規(guī)章制度，切實做到思想入黨有章可循，言行護黨有規(guī)可依，忠誠為黨有據(jù)可查。

（一）以掛職鍛煉機制為抓手，不斷增強黨性意識。共產(chǎn)黨的宗旨是“全心全意為人民服務(wù)”，黨校教師教育的對象是廣大黨員干部，培養(yǎng)的是“為人民服務(wù)”的公仆。要培養(yǎng)為人民服務(wù)的公仆，就要了解和清楚人民群眾需要什么樣的公仆。黨校教師要從黨和人民群眾的需要出發(fā)，要通過建立健全黨校教師掛職鍛煉機制，時常到黨政機關(guān)或基層掛職鍛煉，同其他黨政機關(guān)和單位干部交流，通過“走出去”、“接地氣”不斷強化自己的黨性意識和服務(wù)意識。同時，有些年輕的黨校教師在為黨校事業(yè)注入新活力的同時，也具有“先天不足”現(xiàn)象，從“學(xué)校門”到“學(xué)校門”，參加工作后又沒有經(jīng)歷過實踐鍛煉，受條件限制也很少有機會進行系統(tǒng)培訓(xùn)，以致教師學(xué)識水平跟不上形勢發(fā)展或者對黨的事業(yè)還缺乏深刻的認知，這就需要通過“接地氣”、下基層去深入了解實際工作，不斷錘煉過硬的政治素質(zhì)。

（二）以學(xué)習(xí)培訓(xùn)機制為保障，不斷加強黨校修養(yǎng)。解放思想、實事求是、與時俱進是馬克思主義活的靈魂，是共產(chǎn)黨始終堅持的思想路線。黨校教師不僅僅是知識的傳授者，更應(yīng)該成為善學(xué)習(xí)的領(lǐng)航者。在思想上，黨校教師要把“教學(xué)相長”、“敏而好學(xué)”作為自己的必修課，要通過建立健全各項學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機制，使“善學(xué)習(xí)”成為常態(tài)化，以理論知識的先進性來保持黨校教師的先進性，決不能固步自封、思想僵化、不求新知。在業(yè)務(wù)工作上，黨校教師要懷揣成為“名師”的夢想向名師看齊和學(xué)習(xí)，通過積極參加各類有針對性的培訓(xùn)，借助于黨校系統(tǒng)的資源平臺，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。同時，在教學(xué)中還要始終立足黨性意識，強化“精品”意識，不斷促進教學(xué)理念的創(chuàng)新，推進教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革，使教學(xué)的各個環(huán)節(jié)更加科學(xué)合理，更加優(yōu)質(zhì)高效，切實朝著業(yè)務(wù)精的方向努力。

（三）以激勵約束機制為支撐，不斷堅持黨性原則。黨校教師的形象代表著黨的干部形象， 代表黨校的形象。黨校教師作為培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)干部的教師，要通過建立健全激勵約束機制，先人一步時刻做到自我凈化、自我提高、自我完善，要常洗洗澡、照照鏡，三省吾身，時刻注意清污去塵，保持“干干凈凈”的良好形象，隨時隨地用《中國共產(chǎn)黨章程》和《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》嚴格要求自己，用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)對照檢查自己的思想和行動，確保思想的先進性和純潔性，朝著作風(fēng)好的要求不懈努力。

“黨校教師姓黨”，對黨校和黨校教師而言，既是滿懷壯志的選擇，也是義無反顧的原則，更是義不容辭的職責(zé)。作為新時代的黨校教師，唯有立足本職、勇于擔(dān)當(dāng)，恪盡職守、牢記使命，堅守信仰、守好陣地，才能不斷提高自身素質(zhì)，成為有德有才的黨校教師，才能使黨的旗幟在黨校上空高高飄揚。

作 者：重慶市巴南區(qū)委黨校副校長

責(zé)任編輯：馬 健