如何提高大學鋼琴教學中學生的音樂表現(xiàn)力

【摘 要】鋼琴教學對于提高學生的藝術素養(yǎng)十分重要。同時，鋼琴的演奏對于學生的音樂表現(xiàn)力要求比較高。本文以學生的音樂表現(xiàn)力為主線，詳細闡述了鋼琴教師應當怎樣采取科學、合理的措施提高大學鋼琴教學中學生的音樂表現(xiàn)力，從而提升學生的綜合素質。

【關鍵詞】大學；鋼琴教學；學生；音樂；表現(xiàn)力

中圖分類號：G424.1 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）11-0209-01

隨著社會的進步和人們物質生活水平的提高，鋼琴逐漸成為高校的重要科目之一。但是鋼琴是一門藝術類的音樂，若要提高學生的鋼琴演奏水平，就應當加強培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力，以提高學生演奏鋼琴的感染力和號召力。這樣才能真正推進鋼琴教學的改革，踐行素質教育。

一、提升學生對音樂的理解力

只有讓學生充分理解音樂內涵，才能豐富學生的藝術底蘊，從而增強學生的音樂表現(xiàn)力。而且素質教育也要求著重培養(yǎng)學生的綜合素質。鑒于此，教師應當采取科學、合理的措施豐富學生的藝術內涵，讓學生充分了解每部音樂作品中蘊藏的藝術情感和風格特點。

首先，教師應先讓學生充分了解音樂作品的創(chuàng)作背景和作者的生活背景。這樣學生才能體會到作品蘊含的思想感情和情緒變化，從而在鋼琴演奏時能正確表達出這種情感變化。其次，讓學生了解作品內容和風格特點。最后，應讓學生充分了解作品中的旋律變化、情感起伏，從而保證學生能夠掌握作品的演奏技巧，增強作品的藝術感染力。除上述因素外，教師還應當重視從旋律和節(jié)奏方面，加強學生對音樂的理解力?？偟膩碚f，教師應當從音樂作品入手，提升學生對音樂作品的理解力，從而提升學生的音樂表現(xiàn)力。

二、加強聽覺訓練

觀眾了解鋼琴的藝術性主要是通過聽，而演奏者則是通過鋼琴來表達自己的情感。若要提升作品的音樂表現(xiàn)力，就要讓學生與觀眾產生共鳴。而聽則是培養(yǎng)學生音樂表達能力的重要途徑。學生在聽的過程中，不僅要準確把握作品的節(jié)奏、曲調，也要聽出作品中的情感起伏。

首先，教師應當先讓學生通過聽感受作品的音調變化和節(jié)奏快慢，這樣學生對音樂作品有了一定的了解，在進行練習時就能夠充分掌握作品演奏特點。這樣既能提高學生對音樂作品的感知力，也能加快學習的進度。其次，教師要讓學生在聽覺訓練中，能夠感受音樂作品的音色、音長等特點?？傊?，靈敏的聽覺能力能夠幫助學生快速理解音樂作品的藝術特點和技術特點。除此之外，教師還應當鼓勵學生多欣賞其它藝術表演，如歌劇、交響樂等。雖然表演的音樂形式不同，但音樂的節(jié)奏知識、音色知識等內容是相同的。這樣既能拓展學生的知識面，也能迅速提升學生的音樂素養(yǎng)，從而提高學生的音樂表現(xiàn)力?？傊處煈敿訌妼W生的聽覺訓練，尤其是多聽一些經典的鋼琴作品。這樣才能在豐富學生音樂知識的基礎上，迅速提升學生的音樂表現(xiàn)力。

三、全面提升學生的文化素養(yǎng)

音樂作為一種藝術類型，與社會發(fā)展、民族文化發(fā)展有著十分緊密的聯(lián)系。也就是說若要提升學生的鋼琴水平，就要重視從多角度、多方面豐富學生的知識儲備，使學生充分掌握各學科知識，從而全面提升學生的文化素養(yǎng)，促進學生的全面發(fā)展。

首先，教師應當重視培養(yǎng)學生的鋼琴理論知識，保證學生能夠將所學到的音樂知識應用到每一節(jié)課之中，提升學生的綜合實踐能力。其次，教師應當重視讓學生多閱讀哲學、文學等其它學科的知識，保證學生的全面發(fā)展。最后，教師應當重視培養(yǎng)學生的臨場能力和實踐能力，保證學生能夠在鋼琴表演中充分應用自己所學到的音樂知識，從而達到提升音樂表現(xiàn)力的目標。如大學音樂學院可以開展鋼琴、小提琴、單簧管等演奏專場和講座，加深學生對西洋音樂的了解，同時提升學生的鑒賞能力和實踐能力。另外，也可以結合課程學習與知識拓展，如經典誦讀加深學生對古詩詞的掌握程度，培養(yǎng)學生古文語感，鍛煉書寫能力，或者是開展傳統(tǒng)文化教育活動，增加學生的文化內涵?？傊?，教師應當結合教學內容和學生實際，加強對學生各方面能力的培養(yǎng)，以豐富學生的知識儲量，提升學生的藝術內涵。尤其是在素質教育的背景下，教師更應當重視從各方面培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)，從而達到提升學生音樂表現(xiàn)力的目標。

四、總結

綜上所述，提高大學生鋼琴教學中學生的音樂表現(xiàn)力對于提升學生的鋼琴演奏水平，促進學生的全面發(fā)展十分重要。因而在素質教育的背景下，教師應當重視從提升學生對音樂的理解力、加強聽覺訓練、提升學生的文化素養(yǎng)三個方面，加強學生對音樂的理解能力，從而提升學生的音樂表現(xiàn)力。

參考文獻：

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作者簡介：

陶思佳（1980-），女，漢族，碩士，無錫江南大學人文學院舞蹈系，研究方向：鋼琴演奏。