市場(chǎng)指導(dǎo)下的高校體育教學(xué)策略研究

于 洋，張輝球（黑龍江科技大學(xué)體育部，黑龍江 哈爾濱 150022）

市場(chǎng)指導(dǎo)下的高校體育教學(xué)策略研究

于 洋，張輝球
（黑龍江科技大學(xué)體育部，黑龍江 哈爾濱 150022）

1　我國(guó)現(xiàn)階段高校體育教學(xué)的現(xiàn)狀

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)意識(shí)對(duì)人們生活的強(qiáng)烈影響，人們認(rèn)識(shí)到學(xué)校體育是一個(gè)多功能的系統(tǒng)，為了使教學(xué)體制改革目標(biāo)不斷強(qiáng)化，不斷滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)高素質(zhì)和復(fù)合型人才的需要，高校的體育教育必須進(jìn)行改革，這是素質(zhì)教育目標(biāo)的必然要求，而改革的方向就是現(xiàn)在高校體育教學(xué)首先關(guān)注的問(wèn)題。高校體育教學(xué)要在教育的課程體系、教學(xué)方法以及教學(xué)內(nèi)容的評(píng)價(jià)體系上開(kāi)展改革工作，目的就是為了改善教學(xué)環(huán)境和提高學(xué)生的健康水平。以多元化的創(chuàng)新教學(xué)加上校企合作的方式，不僅是高校院校體育教學(xué)改革的重要組成部分，也是提高教學(xué)效果的重要手段。

2　高校體育教學(xué)的意義

2.1以市場(chǎng)為導(dǎo)向，推動(dòng)體育教學(xué)的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展

以市場(chǎng)作為導(dǎo)向?qū)Ω咝ｓw育課程進(jìn)行設(shè)置顯得更為科學(xué)合理。以市場(chǎng)對(duì)人才需求為前提，科學(xué)合理地開(kāi)設(shè)教學(xué)課程，可以對(duì)畢業(yè)生和市場(chǎng)的對(duì)接起到推進(jìn)作用。良好的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，會(huì)促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)率，再以市場(chǎng)為導(dǎo)向，可以實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的有效開(kāi)展。特別是教學(xué)的培養(yǎng)機(jī)制，在市場(chǎng)為導(dǎo)向的基礎(chǔ)之下顯得更具有動(dòng)態(tài)性。

2.2以市場(chǎng)為導(dǎo)向，增加體育教學(xué)的創(chuàng)新性

以市場(chǎng)為導(dǎo)向的高校體育教學(xué)新模式逐漸體現(xiàn)出多元化的特征。在教學(xué)的組織過(guò)程中，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，主要是專(zhuān)業(yè)技能的增強(qiáng)。高校院校體育教師在對(duì)市場(chǎng)人才需求充分了解的基礎(chǔ)上，針對(duì)一些教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新性地改革，不僅可以進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，還能培養(yǎng)學(xué)生多元化的能力。因此，在以市場(chǎng)為指導(dǎo)的教學(xué)模式下，體育教學(xué)的多元化特征越來(lái)越凸顯，提高了學(xué)生的綜合能力，能夠進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生專(zhuān)業(yè)與市場(chǎng)之間的銜接。

2.3以市場(chǎng)為導(dǎo)向，彰顯學(xué)生的主體地位

以市場(chǎng)為指導(dǎo)的高校教學(xué)中，注重學(xué)生利益的維護(hù)和實(shí)現(xiàn)，也就是說(shuō)高校體育教學(xué)中圍繞學(xué)生的利益，以學(xué)生的利益為中心組織進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。基于市場(chǎng)為導(dǎo)向的教學(xué)模式，能加強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的培養(yǎng)，多層次地對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，這樣學(xué)生在求職的過(guò)程中就具有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

2.4以市場(chǎng)為導(dǎo)向的教學(xué)模式，推動(dòng)體育教學(xué)改革的深化

伴隨著市場(chǎng)需求的瞬息萬(wàn)變，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)市場(chǎng)變化。以市場(chǎng)為指導(dǎo)的高校教學(xué)模式，無(wú)論是在教學(xué)的內(nèi)容上還是教學(xué)的質(zhì)量上都對(duì)高校體育教學(xué)進(jìn)行了深入革新，而且在體育教學(xué)實(shí)踐中也實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)效果。

3　以市場(chǎng)為指導(dǎo)的高校體育教學(xué)模式的實(shí)施

3.1科學(xué)設(shè)置體育教學(xué)課程，突出內(nèi)容的實(shí)用性

3.1.1進(jìn)一步豐富體育教學(xué)的內(nèi)容以市場(chǎng)作為導(dǎo)向的高校體育教學(xué)模式，教學(xué)內(nèi)容的豐富化是新的教學(xué)模式的一大特色。課程教學(xué)內(nèi)容的多元化，不僅可以進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面化發(fā)展，還能對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行有針對(duì)性地培養(yǎng)。因此，高校體育教學(xué)新模式在進(jìn)一步提高學(xué)生技能的同時(shí)，也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。就目前的市場(chǎng)就業(yè)狀況而言，體育教學(xué)內(nèi)容的多元化是增強(qiáng)學(xué)生綜合競(jìng)爭(zhēng)力的保障。學(xué)校在現(xiàn)在人才市場(chǎng)的需求下，可以合理開(kāi)展專(zhuān)業(yè)課程外的內(nèi)容來(lái)增加學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)闊其視野，高校體育相關(guān)選修課程的設(shè)置是培養(yǎng)綜合型人才的基礎(chǔ)。這種專(zhuān)業(yè)課程和選修課程結(jié)合教學(xué)的方式加大了對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)力度，可以在較大程度上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.1.2以市場(chǎng)需要為導(dǎo)向設(shè)置體育課程 當(dāng)前我國(guó)的高校學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)渠道較窄，在這種情況下，體育教學(xué)課程的有效性是增加學(xué)生綜合競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)。從實(shí)際來(lái)看，社會(huì)對(duì)體育教師的需求已經(jīng)出現(xiàn)趨于飽和的現(xiàn)象，而教練員依舊處于十分匱乏的狀況，特別是現(xiàn)在對(duì)私家教練的需求量很大。高校在課程的設(shè)置上，要針對(duì)現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)情況，合理地對(duì)體育課程的設(shè)置做出相應(yīng)的調(diào)整，在制訂體育教學(xué)目標(biāo)時(shí)進(jìn)一步明確體育教學(xué)的發(fā)展方向?？梢哉f(shuō)，體育課程的設(shè)置關(guān)乎學(xué)生未來(lái)的發(fā)展情況。在注重提高學(xué)生能力的同時(shí)，要進(jìn)一步提高對(duì)于課程內(nèi)容創(chuàng)新的關(guān)注度。針對(duì)現(xiàn)在對(duì)教練員需求的現(xiàn)狀，應(yīng)對(duì)學(xué)生在教練和指導(dǎo)的領(lǐng)域開(kāi)展相關(guān)的教學(xué)，注意課程內(nèi)容的創(chuàng)新性。以當(dāng)前市場(chǎng)人才的需求為依據(jù)，科學(xué)合理地設(shè)置體育課程，開(kāi)展教育教學(xué)的創(chuàng)新，能使學(xué)生更好地適應(yīng)多變的人才需求市場(chǎng)。

3.2基于市場(chǎng)指導(dǎo)，注意教學(xué)內(nèi)容和形式的創(chuàng)新

基于體育教學(xué)的特殊性，理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)都是非常重要的，兩者的結(jié)合能使教學(xué)更加有效。為此，在實(shí)際教學(xué)的開(kāi)展過(guò)程中，要科學(xué)恰當(dāng)?shù)匕才鸥鱾€(gè)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)課時(shí)。在進(jìn)行理論知識(shí)的傳授時(shí)，可以依據(jù)課程內(nèi)容適量地設(shè)置，在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)時(shí)，要根據(jù)市場(chǎng)對(duì)相關(guān)人才的要求，并適時(shí)關(guān)注一些出臺(tái)的相關(guān)政策，進(jìn)而優(yōu)化課程內(nèi)容，這也是目前高校體育教學(xué)的重點(diǎn)。設(shè)置相關(guān)課程內(nèi)容時(shí)，要依據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)以及未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃，對(duì)于一些有從事體育事業(yè)意向的同學(xué)，要加強(qiáng)他們的專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)；對(duì)于有向體育教學(xué)方向發(fā)展的同學(xué)，要加強(qiáng)他們的專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，著重培養(yǎng)學(xué)生的心理學(xué)、教育學(xué)和教育技能，減少對(duì)實(shí)訓(xùn)課程的設(shè)置；對(duì)于有向體育教練和教練員方向發(fā)展的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要著重的增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)課程課時(shí)，增加體能訓(xùn)練和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。這種市場(chǎng)需求的教育模式，能增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后適應(yīng)社會(huì)的能力，同時(shí)也是體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生多方面發(fā)展的關(guān)鍵。

3.3加快現(xiàn)在體育教學(xué)模式的改革

3.3.1有針對(duì)性地進(jìn)一步提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能 作為體育教學(xué)的重要組成部分，對(duì)體育實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的設(shè)置，不僅要依據(jù)市場(chǎng)的相關(guān)需求和工作專(zhuān)業(yè)技能的要求，還要結(jié)合學(xué)生的未來(lái)發(fā)展意向來(lái)進(jìn)行科學(xué)合理地設(shè)置。實(shí)踐實(shí)訓(xùn)能增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，實(shí)踐能力的增強(qiáng)有助于他們今后適應(yīng)能力的提高。特別是體育教學(xué)的模擬實(shí)踐教學(xué)是進(jìn)一步提高學(xué)生市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的有效方式。所以，在實(shí)踐教學(xué)階段，能切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)能力，實(shí)現(xiàn)當(dāng)今高校體育的教育教學(xué)目標(biāo)。

3.3.2在多元化的教育教學(xué)模式下，培養(yǎng)創(chuàng)新人才 傳統(tǒng)的體育教育教學(xué)模式單一，這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生綜合能力不強(qiáng)，在很大程度上不能滿(mǎn)足現(xiàn)在多變的人才市場(chǎng)的需求。針對(duì)這種現(xiàn)實(shí)，對(duì)單一的教育模式進(jìn)行發(fā)展創(chuàng)新，提倡多元化的教學(xué)，是現(xiàn)在高校體育教學(xué)創(chuàng)新的關(guān)鍵。教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中的作用是很重要的，不僅要注重對(duì)于學(xué)生體能的訓(xùn)練，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生思想政治和相關(guān)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的教育，培養(yǎng)學(xué)生成為綜合型創(chuàng)新人才。在體育教學(xué)訓(xùn)練中，體能的訓(xùn)練應(yīng)適當(dāng)，盲目的體能訓(xùn)練并不能收到預(yù)期的效果，只有結(jié)合體能訓(xùn)練開(kāi)展科學(xué)有效的訓(xùn)練模式才能更好地提高教學(xué)效果，如開(kāi)展一些具有探究性質(zhì)的相關(guān)訓(xùn)練，可以在某種程度上增加學(xué)生思維的活躍度。所以，多元化的教學(xué)模式不僅能夠提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，還能進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。市場(chǎng)化的教學(xué)，無(wú)疑是教學(xué)模式創(chuàng)新的體現(xiàn)，會(huì)在很大程度上優(yōu)化傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式。

3.4以校企合作為基礎(chǔ)，加強(qiáng)體育教學(xué)的針對(duì)性

利用校企合作的教學(xué)模式，能增強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育教學(xué)的針對(duì)性。尤其是在高校體育教育教學(xué)的課程設(shè)置中，校企合作起到了重要作用。學(xué)?？梢愿鶕?jù)用人單位對(duì)畢業(yè)生的人才需求類(lèi)型，調(diào)整人才培養(yǎng)的模式，從而增加高校體育教學(xué)的有效性。同時(shí)，利用校企合作的平臺(tái)，能為學(xué)生提供更加廣闊的鍛煉空間。在用人單位參觀和實(shí)踐的過(guò)程中，學(xué)生可以結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)切實(shí)體驗(yàn)用人單位對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的要求以及了解自己專(zhuān)業(yè)在實(shí)際中的運(yùn)用情況，展望自己未來(lái)的發(fā)展前景。通過(guò)校企合作能讓學(xué)生更好地鍛煉自己，鍛煉自己的動(dòng)手能力和專(zhuān)業(yè)技能，這正是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下培養(yǎng)人才的方式。

4　結(jié) 語(yǔ)

根據(jù)我國(guó)市場(chǎng)的人才需求，在高校體育教學(xué)中提高教學(xué)的效果，建立有效的教育模式對(duì)社會(huì)的發(fā)展有重要的作用。體育教學(xué)以市場(chǎng)為導(dǎo)向，不僅是進(jìn)一步改善教學(xué)效果的有效對(duì)策，也是應(yīng)對(duì)市場(chǎng)和人才需求變化的體現(xiàn)。因此，在未來(lái)的高校體育教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)人才與市場(chǎng)的有效對(duì)接、培養(yǎng)綜合型人才是現(xiàn)代教學(xué)的目標(biāo)。

[1]高玉蓮，周新.高校體育教學(xué)應(yīng)與未來(lái)職業(yè)需求相結(jié)合[J].教育與職業(yè)，2005（26）：43-44.

[2]趙曉翠，張才成.對(duì)構(gòu)建高校體育教學(xué)模式問(wèn)題的研究[J].今日科苑，2008（6）：255-256.

[3]鐘元飛.探析以市場(chǎng)為導(dǎo)向的高職體育教學(xué)[J].當(dāng)代體育科技，2012 （12）：36-38.

G807.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1674-151X（2016）08-053-02

2016-06-28

黑龍江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目（編號(hào)：14D040）。

于洋（1979～），講師，碩士。研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。