微信在高校大學(xué)生素質(zhì)教育中的功能應(yīng)用

岳頎

（河南中醫(yī)藥大學(xué)，河南　鄭州　450046）

微信在高校大學(xué)生素質(zhì)教育中的功能應(yīng)用

岳頎

（河南中醫(yī)藥大學(xué)，河南鄭州450046）

信息時(shí)代的浪潮奔涌而來(lái)，微信的低準(zhǔn)入門檻、即時(shí)便捷、互動(dòng)性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)愈加明顯。伴隨著智能終端設(shè)備的普及，微信在高校中越來(lái)越廣泛使用，逐漸成為當(dāng)代大學(xué)生移動(dòng)互聯(lián)生活不可或缺的部分。如何依托這一新興信息傳播工具，建設(shè)高校素質(zhì)教育的移動(dòng)課堂，強(qiáng)化高校素質(zhì)教育的效果，是廣大教育工作者不能回避的問(wèn)題。

微信；素質(zhì)教育

微信是騰訊公司于2011年1月推出的一個(gè)為智能終端提供即時(shí)通訊服務(wù)的免費(fèi)應(yīng)用程序，支持跨通信運(yùn)營(yíng)商、跨操作系統(tǒng)平臺(tái)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送免費(fèi)語(yǔ)音短信、視頻、圖片和文字，可以使用通過(guò)共享流媒體內(nèi)容的資料和基于位置的社交插件（LBS）如“搖一搖”、“漂流瓶”、“朋友圈”、“公眾平臺(tái)”、“語(yǔ)音記事本”等。截至2013年11月注冊(cè)用戶量已經(jīng)突破6億，成為亞洲地區(qū)最大用戶群體的移動(dòng)即時(shí)通訊軟件［1］。

1　微信已高度融入大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活

根據(jù)2013年12月一項(xiàng)對(duì)北京、武漢、廣州三地微信發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查顯示，微信的使用群體呈現(xiàn)年輕化趨勢(shì)，使用率最高的為18-24歲，占比33.7%，很大一部分是大學(xué)生［2］。而筆者2015年11月對(duì)鄭州市龍子湖高校園區(qū)7所高校的調(diào)研數(shù)據(jù)也顯示，目前微信在高校大學(xué)生中的使用率已達(dá)83.6%，知曉率高達(dá)99.4%，幾乎是無(wú)人不曉的程度。其中，“朋友圈”使用率為79.3%，“公眾平臺(tái)”使用率為76.5%，“搖一搖”、“漂流瓶”等使用率也在50%以上。隨著微信版本的不斷更新，其主要功能模塊持續(xù)提升完善，用戶的友好程度也不斷增強(qiáng)，在同類軟件中的好評(píng)與美譽(yù)度一時(shí)無(wú)兩。綜合分析，微信迅速興起的原因主要有以下幾個(gè)方面：

1.1界面友好，成本低廉

微信具有非常友好的登錄界面，美工設(shè)計(jì)一流，新手指引淺顯易懂，即使從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)微信的新手，也能較為輕易地學(xué)會(huì)使用，這對(duì)高校大學(xué)生來(lái)說(shuō)可謂門檻非常低，也是迅速普及的主要原因。同時(shí)，微信具有強(qiáng)大的即時(shí)通訊能力，而且不收取任何使用服務(wù)費(fèi)（需依據(jù)通訊運(yùn)營(yíng)商規(guī)定消耗數(shù)據(jù)流量），這在如今校園無(wú)線網(wǎng)廣泛覆蓋的鄭州市高校園區(qū)可謂具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生幾乎是零成本接入，簡(jiǎn)單登錄即可盡享科技成果。

1.2資源豐富，方便快捷

微信根植于互聯(lián)網(wǎng)，除具備網(wǎng)絡(luò)資源這一天然優(yōu)勢(shì)之外，還是一個(gè)重要的信息資源聚合平臺(tái)。“朋友圈”和“公眾平臺(tái)”每天將互聯(lián)網(wǎng)中的精華、集萃資源以不可思議的整合量級(jí)迅速呈現(xiàn)在手機(jī)、PAD等移動(dòng)終端設(shè)備上，文字、圖片、聲音和視頻的形式在這里實(shí)現(xiàn)多元化交流，感官?zèng)_擊力強(qiáng)，對(duì)高校大學(xué)生的吸引力很大。智能手機(jī)的普及更是使微信的便捷性得到充分發(fā)揮，大學(xué)生可以第一時(shí)間獲得信息推送、發(fā)布心情、掌握好友最新動(dòng)態(tài)，特別是語(yǔ)音的應(yīng)用，解放了雙手，給大學(xué)生帶來(lái)前所未有的溝通體驗(yàn)。

1.3互動(dòng)性強(qiáng)，表達(dá)直接

“查看附近的人”、“二維碼”、“搖一搖”、“漂流瓶”等功能為高校大學(xué)生建立好友關(guān)系、組建高校社交網(wǎng)絡(luò)提供了極大便利，真正實(shí)現(xiàn)了跨平臺(tái)、跨人群、定位周邊用戶的新型好友組建關(guān)系。好友之間可以通過(guò)發(fā)私信、點(diǎn)贊、評(píng)論、分享朋友圈等方式進(jìn)行交流，互動(dòng)性非常強(qiáng)，能夠極大地豐富高校大學(xué)生的社交生活。同時(shí)，微信上的表達(dá)避免了面對(duì)面的情感尷尬，無(wú)論是發(fā)心情短語(yǔ)，還是個(gè)人情緒的宣泄，都比較自由和開(kāi)放，避免了情感上的束縛，即使平時(shí)難以出口的祝福、道歉、示愛(ài)等也變得更加容易。

2　微信的素質(zhì)教育功能解析

2.1網(wǎng)絡(luò)聊天功能——架起師生溝通的移動(dòng)橋梁

微信的網(wǎng)絡(luò)聊天功能像它的同門師兄QQ一樣強(qiáng)大，同樣是基于好友關(guān)系的信息傳遞，除一對(duì)一的聊天以外，還支持40人以內(nèi)的群聊。高校素質(zhì)教育工作者，可以通過(guò)微信平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行談心談話，了解學(xué)生的所思所想、興趣愛(ài)好，甚至對(duì)公眾事件的看法，也可以和廣大學(xué)生溝通自己在教育管理中的一些做法，征求他們的意見(jiàn)。同時(shí)，還可以用簡(jiǎn)便易懂的方式進(jìn)行信息發(fā)布或者組織討論，在虛擬的手機(jī)媒介上，更容易激發(fā)學(xué)生的回復(fù)和討論興趣。

2.2信息推送功能——建設(shè)思想教育移動(dòng)課堂

信息推送是微信信息傳播的基本功能，也是互聯(lián)網(wǎng)興起后，許多即時(shí)通訊根據(jù)賴以生存的基礎(chǔ)功能。通過(guò)微信的傳播信道，可以隨意發(fā)送圖片文字、表情符號(hào)、音頻視頻，甚至可以是融合多種形式的超媒體資源。更為方便的是，微信能夠保證每一條需要推送的信息都發(fā)送到學(xué)生的微信賬號(hào)上，這大大提升了學(xué)生閱讀素質(zhì)教育信息的可能性。通過(guò)微信的信息推動(dòng)功能，高校素質(zhì)教育工作者可以方便地建立大學(xué)生素質(zhì)教育的移動(dòng)課堂。比如向大學(xué)生實(shí)時(shí)推送一條包含圖片、文字等的信息，既可以圍繞黨中央最新的政策解讀，也可以宣傳大學(xué)生優(yōu)秀群體的先進(jìn)事跡。這些在移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)中傳播的教育內(nèi)容，突破了以往存在的諸如場(chǎng)地、信息發(fā)布等的局限性，實(shí)現(xiàn)了“秒傳”，提升了大學(xué)生素質(zhì)教育提升的效果。

2.3語(yǔ)音對(duì)講功能——開(kāi)通與大學(xué)生情感交流的移動(dòng)熱線

微信在即時(shí)通訊領(lǐng)域最大的貢獻(xiàn)就是引入了語(yǔ)音對(duì)講，它不僅僅是解放了手指，更是把情感的交流融入了信息溝通。這一功能的應(yīng)用也使高校素質(zhì)教育的工作效率進(jìn)一步提升，專業(yè)課教師或高校輔導(dǎo)員可以通過(guò)語(yǔ)音和學(xué)生直接對(duì)講，利用語(yǔ)音來(lái)感知學(xué)生真切的心理狀況與情緒狀態(tài)。眾所周知，傳統(tǒng)的文字聊天本身就具有一定的隱匿性，許多問(wèn)題很難暴露出來(lái)，而語(yǔ)音交流可以拉近師生間的距離，學(xué)生也更容易敞開(kāi)心扉。通過(guò)語(yǔ)音溝通可以很好地發(fā)現(xiàn)需要重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生和需要關(guān)注的問(wèn)題，再通過(guò)有針對(duì)性地約談，可以收到不錯(cuò)的效果。

2.4“朋友圈”功能——搭建老師影響輻射的移動(dòng)平臺(tái)

“朋友圈”是微信用戶在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的交際圈，用戶的一言一行都會(huì)直接推送給其他好友。高校學(xué)生工作者應(yīng)該主動(dòng)融入大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活，和他們成為好友，在朋友圈里用自己的人格魅力和影響力去感染他們。這就客觀上要求我們的德育教師，必須在品德、才能、知識(shí)、氣質(zhì)、作風(fēng)等方面過(guò)硬，有相當(dāng)?shù)睦碚撍脚c文化積淀，在學(xué)生群體中有威信，能夠贏得學(xué)生的尊敬和擁護(hù)，能夠通過(guò)自己在朋友圈中的言談舉止影響輻射廣大青年學(xué)生。從某種程度上來(lái)說(shuō)，這也是言傳身教，有時(shí)甚至比課堂上的苦口婆心來(lái)得更直接，更有效果。

3　微信在高校素質(zhì)教育工作中的實(shí)際應(yīng)用

3.1順應(yīng)發(fā)展，搭建基于微信功能的素質(zhì)教育新陣地

在保留傳統(tǒng)素質(zhì)教育陣地的同時(shí)，高校應(yīng)主動(dòng)順應(yīng)微信時(shí)代的到來(lái)，深度把握當(dāng)代大學(xué)生，尤其是90后大學(xué)生的性格特點(diǎn)與行為模式，緊跟他們的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)生活方式，積極搭建基于微信功能的素質(zhì)教育新陣地。如建立學(xué)校、院系、社團(tuán)等官方微信，編輯制作素質(zhì)教育知識(shí)方面的文字、圖片、課件、視頻等內(nèi)容，通過(guò)微信發(fā)送到大學(xué)生的移動(dòng)客戶端上，主動(dòng)傳播先進(jìn)的思想、理論、文化等；學(xué)生工作者主動(dòng)建立微信賬號(hào)，密切關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，時(shí)時(shí)刻刻與大學(xué)生共同成長(zhǎng)；還可以利用微信發(fā)起和組織基于移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的校園活動(dòng)，激發(fā)大學(xué)生的參與熱情，不斷強(qiáng)化素質(zhì)教育效果，形成無(wú)時(shí)不在的新型素質(zhì)教育移動(dòng)陣地。

3.2積極開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)基于微信分類好友的深度貼心輔導(dǎo)

微信和其他即時(shí)通訊軟件一樣，具有功能強(qiáng)大的好友分類功能。學(xué)生工作者完全可以根據(jù)不同學(xué)生群體的特點(diǎn)，建立學(xué)生黨員、成績(jī)后進(jìn)生、貧困生等分類好友微信群，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的共性問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行思想引領(lǐng)，解決不同大學(xué)生群體的實(shí)際困難。同時(shí)，利用微信好友關(guān)系，學(xué)生工作者也可以對(duì)自己平時(shí)工作中的重點(diǎn)學(xué)生方便地進(jìn)行一對(duì)一的貼心輔導(dǎo)，給予他們時(shí)時(shí)刻刻的情感關(guān)照。最后，微信的好友功能在大學(xué)生心理健康教育與咨詢工作中也有奇效，高校心理工作者可以通過(guò)微信便捷地接受學(xué)生預(yù)約，提供咨詢服務(wù)，對(duì)心理危機(jī)學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)提早危機(jī)干預(yù)和跟蹤，使高校心理健康工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

3.3密切監(jiān)控，掌握大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和高校輿情

隨著微信的蓬勃發(fā)展，我們迎來(lái)了微信時(shí)代，微信的使用已經(jīng)和當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活密不可分。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，大學(xué)生并不是單純的受眾，很大程度上也是信息的制造者和傳播者。無(wú)論是情感表達(dá)還是感情宣泄，都因?yàn)榕狭司W(wǎng)絡(luò)虛擬的外衣而不再有所顧忌。許多大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活上遇到了困難或是有了心理問(wèn)題，不敢直接和老師說(shuō)，害怕被別人發(fā)現(xiàn)。而高校學(xué)生工作者通過(guò)微信可以獲取這些線索，掌握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為現(xiàn)實(shí)開(kāi)展工作提供許多借鑒。另外，關(guān)注微信平臺(tái)還有助于高校做好輿情監(jiān)控。通過(guò)關(guān)注大學(xué)生群體中討論的熱點(diǎn)問(wèn)題，從學(xué)生微信碎片化的語(yǔ)言和信息中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)可能存在的問(wèn)題，增強(qiáng)素質(zhì)教育工作的預(yù)見(jiàn)性，對(duì)于一些敏感詞匯和群體性事件要尤其關(guān)注，及早介入，把群體性危機(jī)控制在萌芽狀態(tài)。

3.4創(chuàng)新應(yīng)用，發(fā)揮微信平臺(tái)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)。

微信作為一款集成多種技術(shù)應(yīng)用的即時(shí)通訊軟件，除基本的傳播功能之外，還有許多衍生功能可以在大學(xué)生素質(zhì)教育與高校管理工作中廣泛應(yīng)用。如基于微信平臺(tái)開(kāi)展的“微訪談”“微投票”“微展示”等活動(dòng)，方便快捷，大學(xué)生參與和接受度高，教育效果顯著；還有目前許多高校將微信平臺(tái)作為學(xué)校信息發(fā)布的官方平臺(tái)，方便學(xué)生第一時(shí)間獲取重要信息，收到廣大學(xué)生的歡迎；甚至有高校通過(guò)LBS功能（基于位置的服務(wù)）處理突發(fā)事件，使學(xué)校相關(guān)部門第一時(shí)間全面靈活地掌握事發(fā)的地點(diǎn)，提升突發(fā)事件解決的效率。

4　結(jié)語(yǔ)

微信是高校大學(xué)生素質(zhì)教育的新載體，尤其是對(duì)高校大學(xué)生品德素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)的提升具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)踐價(jià)值。今后，如何進(jìn)一步解放思想，敞開(kāi)懷抱，主動(dòng)融入新興事物的大潮，是高校學(xué)生工作者急需正視的課題。

［1］百度百科.微信.［EB/OL］.http：//baike.baidu.com/subview/5117297/15145056.htm？fr=Aladdin，2016-5-3.

［2］中國(guó)社會(huì)科學(xué)院新聞與傳播研究所.中國(guó)新媒體發(fā)展報(bào)告（2014）［EB/OL］.http：//mobile.cebnet.com.cn/2014/0626/262039. shtm l，2016-5-3.

The Functional App lication ofW eChat in the Quality Education of College Students

YueQi
（Henan University of traditionalChineseMedicine，Zhengzhou Henan 450046）

With the rushing adventof the information agewave，the advantagesofWeChat including low entrybarriers，immediacy，convenience and powerful interactivity，are becomingmore and more obvious.With the popularization of intelligent terminalequipment，WeChat is increasinglywidely used in collegesand universities，and graduallybecomingan integralpartof the contemporaryuniversity students'mobile internet life.How to rely on this new information transmission tools，constructamobile classroom of quality education，and strengthen the effectofqualityeducation in collegesand universities is the problem thatcan'tbe avoided for the vastnumberofeducators.

WeChat；quality education

G258.6

A

1671-0037（2016）06-79-3

2016-5-11

2015年河南省教育廳人文社會(huì)科學(xué)（高校思想政治工作）研究項(xiàng)目“高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)構(gòu)建與作用發(fā)揮研究”（2015-SZ-064）；2015年河南中醫(yī)學(xué)院科研苗圃工程項(xiàng)目“微信在大學(xué)生思想政治教育中的功能應(yīng)用研究”（MP2015-36）。

岳頎（1982-），男，碩士，講師，研究方向：大學(xué)生素質(zhì)教育。