教育部發(fā)布《小學(xué)體育器材設(shè)施配備標(biāo)準(zhǔn)》與《初中體育器材設(shè)施配備標(biāo)準(zhǔn)》

本刊報(bào)道

教育部發(fā)布《小學(xué)體育器材設(shè)施配備標(biāo)準(zhǔn)》與《初中體育器材設(shè)施配備標(biāo)準(zhǔn)》

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為推動(dòng)義務(wù)教育小學(xué)階段學(xué)校體育教學(xué)科學(xué)發(fā)展，規(guī)范學(xué)校開展體育教學(xué)及其課外體育活動(dòng)所需的物質(zhì)條件，提高學(xué)校體育教育教學(xué)質(zhì)量，日前，《教育部關(guān)于發(fā)布〈小學(xué)體育器材設(shè)施配備標(biāo)準(zhǔn)〉〈初中體育器材設(shè)施配備標(biāo)準(zhǔn)〉的通知》（教體藝[2016]4號(hào)）發(fā)布。兩個(gè)教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)全國教學(xué)儀器標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)審查通過，自發(fā)布之日起實(shí)施。

《小學(xué)體育器材設(shè)施配備標(biāo)準(zhǔn)》《初中體育器材設(shè)施配備標(biāo)準(zhǔn)》按照G B/ T 1.1－2009給出的規(guī)則起草，由中華人民共和國教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司提出，由全國教育裝備標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)（SAC/TC 125）歸口。起草單位包括教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司、教育部教育裝備研究與發(fā)展中心、中國教育學(xué)會(huì)體育衛(wèi)生分會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)小組由王登峰、韓呼生、劉培俊、劉詩海、盧遜組成。

兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)以黨的十八屆三中全會(huì)提出的“強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健”和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出的“促進(jìn)教育公平”為指導(dǎo)思想；以《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作若干意見的通知》（國辦發(fā)[2012]53號(hào)）中提出的“體育鍛煉是提高學(xué)生健康素質(zhì)的有效途徑，對(duì)青少年思想品德、智力發(fā)育、審美素養(yǎng)和健康生活方式的形成具有不可替代的作用。加強(qiáng)學(xué)校體育，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，對(duì)于提高學(xué)生綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，建設(shè)人力資源強(qiáng)國，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，具有重要戰(zhàn)略意義”等要求為目標(biāo)，以《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，對(duì)我國義務(wù)教育階段小學(xué)、初中開展體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)所需的器材設(shè)施提出具有廣泛適應(yīng)性、科學(xué)指導(dǎo)性和有效引領(lǐng)性的裝備要求。

兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的配備要求，立足我國地區(qū)和城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡的國情，立足促進(jìn)教育公平和保障每個(gè)小學(xué)、初中學(xué)生接受體育教育的權(quán)利，分為“基本”和“選配”兩大類?！盎尽币蠓謩e規(guī)定了小學(xué)、初中完成教育部發(fā)布的《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）所規(guī)定的體育教學(xué)任務(wù)應(yīng)具備的常規(guī)通用儀器設(shè)備和專用體育器材設(shè)施。所有開設(shè)小學(xué)、初中體育課程的學(xué)校均應(yīng)達(dá)到該欄目的配備要求?！斑x配”要求是學(xué)校在達(dá)到“基本”配備要求的基礎(chǔ)上，根據(jù)選用的教材、學(xué)校的校本課程、任課教師專業(yè)特長、學(xué)校課外體育活動(dòng)開展等方面的需求，在“選配”欄目中有選擇地配備相應(yīng)的體育器材設(shè)施，以滿足教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際需要。前者是滿足教學(xué)所需的硬性規(guī)定，后者是兼顧發(fā)展、可供選擇的彈性空間。目的在于實(shí)事求是、因地制宜逐步提高所有小學(xué)、初中學(xué)校的體育教學(xué)條件裝備水平，鼓勵(lì)有條件的地區(qū)和有條件的學(xué)校配備更多、更好的體育器材和設(shè)施，以促進(jìn)體育教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)提到，隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不斷提高，體育教學(xué)器材設(shè)施裝備的水平和質(zhì)量也將不斷得到持續(xù)和快速地提升。各地區(qū)應(yīng)制定切實(shí)可行的配備計(jì)劃，逐步落實(shí)各項(xiàng)配備要求，努力提升配備水平，讓基礎(chǔ)體育教育獲得良好的發(fā)展條件，不斷提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。

小學(xué)配備數(shù)量按照每年級(jí)4個(gè)平行班、每班45人的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算，初中配備數(shù)量按照每年級(jí)4個(gè)平行班、每班50人的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算，如果每年級(jí)平行班和班級(jí)學(xué)生數(shù)較多，則應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)增加器材設(shè)施的配備數(shù)量。消耗性材料如球類、毽子等是保證體育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的重要條件，學(xué)校應(yīng)根據(jù)需要及時(shí)補(bǔ)充。

為適應(yīng)不同地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)及教育發(fā)展的不同特點(diǎn)和不同需求，各省級(jí)教育行政部門可對(duì)兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)所列的“選配”欄目體育教學(xué)器材設(shè)施的品種、數(shù)量和規(guī)格進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。遵循確保學(xué)校體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)的正常實(shí)施和開展，有利于體育教育的普及、提高，促進(jìn)學(xué)校豐富多樣的體育活動(dòng)開展，惠及多數(shù)學(xué)校和多數(shù)學(xué)生，以及一切從實(shí)際需要出發(fā)的原則。對(duì)于進(jìn)入學(xué)校的體育器材設(shè)施的質(zhì)量、安全、安裝、安全使用壽命等，兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)均作了詳細(xì)規(guī)定。

1.在質(zhì)量方面，凡是進(jìn)入學(xué)校的體育器材設(shè)施，需取得通過資質(zhì)認(rèn)定的專業(yè)質(zhì)量檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)出具的合格證書或符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的檢測報(bào)告。圖書、掛圖、音像制品應(yīng)為國家正式出版物。軟件應(yīng)經(jīng)軟件產(chǎn)品登記和備案。2.在安全方面，體育器材所用的材料、外形和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、主要零部件靜負(fù)荷能力、穩(wěn)定性、安全警示要求除應(yīng)符合相應(yīng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)外，應(yīng)分別符合GB 19272-2011的5.2、5.3、5.4、5.5、5.6（初中還需符合5.1）的規(guī)定。3.在安裝方面，需要安裝的體育器材設(shè)施應(yīng)嚴(yán)格按照相應(yīng)的國家標(biāo)準(zhǔn)或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行安裝，同時(shí)應(yīng)符合GB 19272-2011的5.7的規(guī)定。單杠、雙杠、秋千、肋木、平梯、爬竿、爬繩等涉及上下運(yùn)動(dòng)彈跳或可能從空中跌落的器材，其跌落防護(hù)應(yīng)符合GB 19272-2011的5.3.3。4.在環(huán)保要求等方面，體育器材的安全使用壽命及疲勞性能、環(huán)保要求、表面質(zhì)量、管理與維護(hù)應(yīng)分別符合GB 19272-2011的5.8、5.9、5.10和第8章的規(guī)定。器材的標(biāo)志和使用說明應(yīng)符合GB 19272-2011的7.1、7.1.1、7.1.2、7.1.3的規(guī)定。

兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況由省級(jí)教育行政部門的教育技術(shù)裝備機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)監(jiān)督。