信息化實習管理需求調查分析

陳章黎 張紅艷 夏菁

【摘要】針對實習管理，長沙衛(wèi)生職業(yè)學院對近三年實習的學生及畢業(yè)生進行了調查，為開發(fā)信息化管理系統(tǒng)做基礎，通過互聯(lián)網信息化手段有效解決相關問題。

【關鍵詞】高職大專院校 實習管理 信息化 調查分析

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）09-0251-01

頂崗實習是高職大專院校人才培養(yǎng)的關鍵部分，是院校與用人單位合作育人，提升人才質量的重要環(huán)節(jié)。特別是醫(yī)衛(wèi)類院校，頂崗實習的質量直接關聯(lián)臨床。

一、醫(yī)衛(wèi)類院校頂崗實習現(xiàn)狀

醫(yī)衛(wèi)類院校頂崗實習相對其他院校有其特殊性。首先，醫(yī)衛(wèi)類實習單位環(huán)境相對復雜，就醫(yī)人員對醫(yī)療工作人員要求較高。其次，學生在實習過程中會碰到許多問題。問題得不到即時解答，很多就被忽視或遺忘。第三，臨床一線帶教老師自身工作繁忙，多對實習生有較高的要求和期望值，然而許多學生達不到相關要求。

二、高職大專院校頂崗實習管理現(xiàn)狀

目前大多數(shù)高職大專院校頂崗實習較為分散。以我院醫(yī)衛(wèi)類院校實習為例，實習基地遍布全國，并且每個醫(yī)院有不同的科室。許多實習醫(yī)院或科室，僅有1-2人。這對學生的人身安全、思想生活管理和指導相當不便，同時也增加了實習考核、質量監(jiān)察的實施難度。部分思想懈怠、行為懶散的學生因為實習管理的松散，達不到畢業(yè)的相關要求，也帶來了許多負面影響[1]。

三、信息化實習管理需求調查結果

調查結果顯示，有34.85%的學生在教學科研型省級以上綜合醫(yī)院實習，10.61%于市級綜合醫(yī)院，37.88%于公立或私立專科醫(yī)院，12.12%于醫(yī)療相關企業(yè)，另有4.54%于其他單位實習。僅有30.30%的學生實習所在地為家庭所在地。71.21%的實習單位為學校指定，24.24%的實習單位為學校推薦，需要通過單位面試，另有3.03%的學生自聯(lián)實習單位。

實習過程中，有直接帶教老師的占74.24%，不固定帶教老師的占16.67%，沒有帶教老師的占9.09%；科室進行考勤的占68.18%，實習單位實習主管考勤的占28.79%，無人考勤的占3.03%；有進行過如何考核或培訓的占67.70%，30.30%則無；有進行過出科考核的占81.82%，剩余18.18%則無；考核形式以實操加理論為主，占68.18%，僅考實操的占10.61%，僅考理論的占9.09%，不考核的占10.61%，其他形式占1.51%。 在碰到問題時首先考慮向帶教老師請教，其次為翻查專業(yè)書籍、請教同學、網絡搜索、請教學習專業(yè)教師；請教帶教老師解答問題情況，有53.97%的人認為非常有用，34.92%認為可以解決當前問題，9.52%認為沒有解決問題，1.59%的人碰到不回答問題的帶教老師。

45.45%的很期望與學習專業(yè)教師交流，50%的人期望，4.55%的無所謂；目前與學校專業(yè)教師溝通的渠道主要是QQ/微信93.94%，電話39.39%，相關群50%；最想與學校教師聯(lián)系的情況是遇到專業(yè)問題時66.67%，與實習單位相關事情46.97%，個人問題36.36%，與學校相關事宜60.61%；如果有一款實習管理APP希望它具備常用知識點查詢功能53.03%，與專業(yè)教師交流功能45.45%，學校消息提醒功能13.63%，與同學交流功能12.12%，科室考核功能4.55%； 83.34%的被調查者表示愿意安裝并進行測試，可以解決自己的很多問題，15.15%表示看情況安裝。

四、調查結果分析

從調查結果可以看出，1.學校與實習單位對實習生的管理都非常重視，多數(shù)的實習單位都配備了1對1的帶教老師，但是學生對帶教質量的認可度不高，只有半數(shù)左右的學生認為可以學習到很多有用的技能；2.每個實習單位考勤和考核標準不統(tǒng)一，學生實習質量參差不齊；3.學生的心理思想方面，得不到必要的疏導和教育，但是很多學生有這方面的需求，在碰到個人問題時，希望得到校方的幫助；4.大部分學生希望有這樣一款專門的實習軟件安裝在自己的智能手機上，解決各種問題，特別是知識點查詢功能，能方便地學習相關知識，有效解決了懶于看書和網上資源專業(yè)性不足的問題。

因此，根據上述結果和分析，實習管理軟件學生客戶端需要具備以下功能模塊：1.學生的基本信息輸入；2.相關專業(yè)知識點查詢，技能操作視頻庫；3.提問功能；4.搜索相關問題功能； 5.實習任務發(fā)布；6.考勤與定位；7.責任教師聯(lián)系；8.實習要求和合格標準等。

五、結論

信息化實習管理非常的必要，對于學生、學校、企業(yè)均有很大作用，學生也很期望有專門的軟件對實習進行管理。開發(fā)信息化實習管理軟件很有前景[2]。此次調查對學生端的功能需求設計起到了關鍵作用，未來本項目將繼續(xù)調查學校企業(yè)的需求，為開發(fā)實用的管理軟件系統(tǒng)做好前期準備。

參考文獻：

[1]鄧東京.職業(yè)院校頂崗實習現(xiàn)狀調查[J].中國職業(yè)技術教育，2015（12）：88-91.

[2]劉彬.高等職業(yè)院校學生頂崗實習管理平臺構建[J].科技視界，2011（36）：49-50.