廣州市“校園足球”開展情況及其解決對(duì)策
——以2014年廣州市校園足球聯(lián)賽為例

鄧智治（廣州體育學(xué)院，廣東 廣州　510000）

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廣州市“校園足球”開展情況及其解決對(duì)策
——以2014年廣州市校園足球聯(lián)賽為例

鄧智治
（廣州體育學(xué)院，廣東 廣州510000）

摘要：通過對(duì)2014年廣州市校園足球開展情況的進(jìn)行研究分析，得出校園足球開展的主要制約因素為師資隊(duì)伍建設(shè)落后、普及與提高不協(xié)調(diào)。本文為以后能更好的推進(jìn)廣州市校園足球活動(dòng)的展開提供相關(guān)的建議。

關(guān)鍵詞：“校園足球”；師資隊(duì)伍

一、研究背景

校園足球在2009年6月后在全國范圍內(nèi)掀起了熱潮，廣州市的校園足球也開展的如火如荼，廣州市體育局和教育局為了認(rèn)真貫徹落《關(guān)于加強(qiáng)全國青少年校園足球工作的意見》，進(jìn)一步促進(jìn)廣州市青少年校園足球的全面發(fā)展、充分發(fā)揮校園足球?qū)Πl(fā)展學(xué)生德智體美全面發(fā)展的作用、提高青少年的體質(zhì)健康水平，為此廣州市體育局和教育局聯(lián)合開展校園足球，聯(lián)合舉辦廣州市“市長杯”系列——“富力杯”第一屆廣州市中小學(xué)校園足球聯(lián)賽。

校園足球是發(fā)展國家足球后備力量的重要途徑之一，同時(shí)也是增強(qiáng)全國青少年的身體素質(zhì)的重要途徑。校園足球的順利開展對(duì)營造良好的足球氛圍有著積極的作用，目前我國的足球處于相對(duì)落后的水平，校園足球的開展對(duì)改善這種不良的足球風(fēng)氣有積極的作用。開展校園足球的成效并不會(huì)有一針見血的成效，它需要通過長時(shí)間的積累，從量變到質(zhì)變的飛躍。

二、研究的對(duì)象與意義

青少年是校園足球的中堅(jiān)力量，是輸送足球人才的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。本研究以廣州市校園足球聯(lián)賽開展的總體現(xiàn)狀為出發(fā)點(diǎn)，力圖通過調(diào)查和分析反映出廣州市校園足球的真實(shí)現(xiàn)狀，找到在開展過程中收獲的經(jīng)驗(yàn)與存在的制約因素。

廣東省作為全國十大省級(jí)校園足球布局城市之一，是因?yàn)閺V東省的足球氛圍良好，尤其是對(duì)青少年的足球培訓(xùn)。廣州是一個(gè)包容性極強(qiáng)的城市，吸收不同的文化、經(jīng)濟(jì)、文化，所以對(duì)開展校園足球有著其獨(dú)特的方式。

三、研究方法

1.文獻(xiàn)資料法，文獻(xiàn)資料法主要指相關(guān)資料搜集、鑒別、整理文獻(xiàn)，并通過對(duì)文獻(xiàn)的研究。根據(jù)廣州市校園足球開展的情況與對(duì)策研究內(nèi)容的需要，在中國國家知識(shí)基礎(chǔ)設(shè)施工程、全國報(bào)刊索引等查閱國內(nèi)外青少年足球、校園足球的文獻(xiàn)資料；參考了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、現(xiàn)代足球等相關(guān)教材書籍；訪問了中國足球協(xié)會(huì)官網(wǎng)、廣州市足球協(xié)會(huì)官網(wǎng)、中國校園足球官網(wǎng)、廣州市青少年官網(wǎng)、廣州市教育局和廣州市體育局官網(wǎng)等相關(guān)網(wǎng)站。

文本分析法是指對(duì)廣州市校園足球的本體研究，即通過參考中國足協(xié)領(lǐng)導(dǎo)在重要會(huì)議的講話、廣州市有關(guān)校園足球活動(dòng)的文件以及資深足球人士對(duì)校園發(fā)展的看法。在對(duì)上述資料的整理和收集的基礎(chǔ)上，歸納和總結(jié)該領(lǐng)域的權(quán)威研究成果，為了更深入研究作為理論基礎(chǔ)。

2.比較分析法。通過對(duì)廣州市校園足球開展的不同時(shí)期進(jìn)行比較，突顯廣州市校園足球各階段發(fā)展的差異。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論。

1.關(guān)于開展廣州市“校園足球”活動(dòng)有較為系統(tǒng)的工作框架和完善的體系，形成較為有效的管理機(jī)構(gòu)，各項(xiàng)政策和文件得到有效的落實(shí)各項(xiàng)主管部門明確各自工作的思路和分工，廣州市“校園足球”活動(dòng)取得階段性成功。

2.廣州市體育局和教育局都非常重視本次活動(dòng)的落實(shí)和貫徹，但普及開展足球時(shí)產(chǎn)生模糊概念，一味追求功利忽略校內(nèi)足球活動(dòng)的普及及教育活動(dòng)的開展。

3.各學(xué)校足球?qū)I(yè)的老師稀缺，很多學(xué)校的足球課、足球隊(duì)都是由本校的體育老師帶隊(duì)訓(xùn)練比賽，體育老師的專業(yè)性不強(qiáng)，這必然會(huì)導(dǎo)致我市的校園足球開展質(zhì)量的下降。

（二）促進(jìn)校園足球健康發(fā)展的建議。

1.擺脫定位定位誤區(qū)，深刻理會(huì)校園足球的內(nèi)涵。

對(duì)發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行準(zhǔn)確定位，是校園足球?qū)崿F(xiàn)持續(xù)發(fā)展的基本邏輯起點(diǎn)。擺脫校園足球發(fā)展目標(biāo)的定位認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，需要深刻理解開張校園足球活動(dòng)的內(nèi)涵。以往的“校園足球”只存在少數(shù)足球?qū)W校和定點(diǎn)學(xué)校中開展，只是重視“苗子”的選拔和培養(yǎng)。而校園足球是遵循人才“成長周期長，成材率低”的客觀規(guī)律。

全國青少年校園足球活動(dòng)發(fā)展目標(biāo)包括兩個(gè)方面：一是推廣足球?yàn)槭侄?，普惠大眾，增?qiáng)學(xué)生體質(zhì)；二是組建足球后備人才新的培養(yǎng)方式，“體教結(jié)合”培養(yǎng)“全面發(fā)展，特長突出”的足球人才。校園足球培養(yǎng)模式參與對(duì)象應(yīng)是多數(shù)學(xué)生，它更多的是向廣大青年提供一種外界的環(huán)境，這一環(huán)境有利于激發(fā)青少年對(duì)足球的興趣，普及足球知識(shí)技能。

學(xué)校應(yīng)營造足球文化氛圍，從培養(yǎng)廣大青少年參與足球活動(dòng)的積極性和興趣入手，普及足球知識(shí)和技能，開展豐富多彩的、形式多樣的足球活動(dòng)，提高參與足球的人數(shù)和質(zhì)量。校園足球作為陽光體育運(yùn)動(dòng)的重要內(nèi)容，使其充分融入學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中，如足球校本課、室外足球活動(dòng)、校內(nèi)足球群體性比賽、課余足球訓(xùn)練及各級(jí)校園足球聯(lián)賽等。

2.加強(qiáng)校園足球隊(duì)伍的師資建設(shè)。

《論語.魏靈公》曾說過：“工欲善其事，必先利其器。”，促進(jìn)校園足球的發(fā)展必然離不開師資隊(duì)伍的建設(shè)。各級(jí)教育部門要加快定點(diǎn)學(xué)校體育教的結(jié)構(gòu)調(diào)整，擴(kuò)大專項(xiàng)足球教師在體育教師的比例；通過各種渠道打造一支實(shí)力強(qiáng)大的足球師資。做好足球教師的足球教學(xué)等級(jí)認(rèn)證及培訓(xùn)工作；制定引導(dǎo)退役職業(yè)足球隊(duì)員的引進(jìn)參與校園足球工作的相關(guān)工作，不斷提高足球師資力量。

簡單歸納為：一是整合、發(fā)揮教育局、體育局和學(xué)校現(xiàn)有的專業(yè)資源；二是規(guī)范現(xiàn)有三項(xiàng)（基層管理者、教練員、裁判員）培訓(xùn)體系；三是充分發(fā)揮、利用體育專業(yè)院校的教師和學(xué)生等資源，請(qǐng)他們走進(jìn)校園足球?qū)τ?xùn)練體系進(jìn)行指導(dǎo)或者直接聘用他們?yōu)閷W(xué)校的足球教練員。同時(shí)不可忽視的是足球俱樂部的資源，他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的足球?qū)I(yè)知識(shí)，經(jīng)費(fèi)充足的學(xué)?？梢耘c俱樂部合作聘請(qǐng)足球?qū)I(yè)的教練。

中圖分類號(hào)：G633.96

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671-864X（2016）06-0033-01

作者簡介：鄧智治，廣州體育學(xué)院研究生。