周書廷

摘 要：我國是一個(gè)教育大國。為了適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要，我國需要改革教學(xué)體系以便適應(yīng)當(dāng)前市場(chǎng)的變化。本文主要通過分析中學(xué)階段動(dòng)漫體系的改革，說明如何改變過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式，促進(jìn)教學(xué)效率的提升。改革的具體方式主要包括改善教學(xué)手法和對(duì)課堂結(jié)構(gòu)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

關(guān)鍵詞：動(dòng)漫腳本；課程層次；重要性

一、前言

我國教育部門明確指出，我國需要培養(yǎng)能力比較強(qiáng)、知識(shí)面設(shè)計(jì)范圍大、具有高素質(zhì)的人才。近些年，我國很多中學(xué)都不再局限于高考科目的教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)上，同時(shí)也積極開展一些豐富學(xué)生知識(shí)面的課程。動(dòng)漫專業(yè)設(shè)計(jì)人員只有對(duì)動(dòng)漫課程進(jìn)行從內(nèi)而外的改革措施，才能夠培養(yǎng)出更多全面發(fā)展的人才。

二、體系改革目標(biāo)及構(gòu)建方式

對(duì)動(dòng)漫課程進(jìn)行改革，必須適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)先進(jìn)生產(chǎn)力的需求。動(dòng)漫作為一種特殊教學(xué)行業(yè)，想要改革，就必須進(jìn)行創(chuàng)新，教學(xué)人員應(yīng)該對(duì)原有教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行改變?，F(xiàn)在動(dòng)漫中融入了手繪功能，形成了電子繪畫。手繪板操作更加靈活，就猶如現(xiàn)實(shí)生活中的畫筆與畫板，很多呈現(xiàn)在大熒幕上的動(dòng)漫畫面，都是利用這類手繪板通過數(shù)位板勾勒出來的，這種技術(shù)讓動(dòng)漫更加栩栩如生。手繪動(dòng)漫具備更多的優(yōu)勢(shì)：無需購買顏料板、畫紙、畫筆，且可以隨意修改；不用擔(dān)心學(xué)生繪畫過程中弄臟衣服，教室也不會(huì)被顏料弄臟；繪畫完成后利用電腦軟件進(jìn)行后期編輯，隨即可打印出來，且效果良好。

動(dòng)漫教學(xué)必須根據(jù)當(dāng)前就業(yè)前景進(jìn)行設(shè)計(jì)，學(xué)校應(yīng)該設(shè)置相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐崗位，學(xué)生可以在社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)會(huì)具體就業(yè)中應(yīng)該具備的技能，以便所學(xué)專業(yè)能夠應(yīng)對(duì)工作。在教學(xué)過程中，教師不能一直沿用教材知識(shí)，因?yàn)榻滩娜昊蛘呶迥瓴鸥乱淮危荒苓m應(yīng)當(dāng)前就業(yè)環(huán)境的要求，教師要對(duì)教學(xué)方式做出改變，靈活調(diào)整。

1.具體措施

學(xué)習(xí)動(dòng)漫主要是為從事動(dòng)漫行業(yè)打基礎(chǔ)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，首先應(yīng)該明確學(xué)習(xí)理論知識(shí)的目的，學(xué)校才能夠針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)制訂課堂教學(xué)方式。

要想培養(yǎng)學(xué)生的工作能力，學(xué)校要改變傳統(tǒng)上課體系，傳統(tǒng)上課體系比較僵化，學(xué)生僅僅是聽教師講話，并不能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新型課堂建設(shè)可以采用最新的分層模式。

2.具體構(gòu)建方式

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該根據(jù)具體教學(xué)計(jì)劃制訂教學(xué)大綱，教學(xué)大綱主要是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的重難點(diǎn)，教學(xué)大綱的制訂從原則上來說應(yīng)該注重創(chuàng)新、自主的原則。

在動(dòng)漫人才的培養(yǎng)過程中，學(xué)校應(yīng)該充分了解動(dòng)漫市場(chǎng)前景，了解在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，國家需要什么類型的動(dòng)漫型人才。改變學(xué)生原有的在課堂上隨便畫畫的教學(xué)方式，讓學(xué)生確定具體的目標(biāo)。根據(jù)當(dāng)前國家需要的人才類型為學(xué)生確定教學(xué)題目，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力。

三、初高中動(dòng)漫課程的設(shè)計(jì)參考

越來越多的中學(xué)生熱衷于觀看動(dòng)漫。動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)正快速發(fā)展，同時(shí)也被列為重要的文化產(chǎn)業(yè)。為了彌補(bǔ)中學(xué)課程中動(dòng)漫的空缺，不同省市的中學(xué)都在開展手繪動(dòng)漫課程。為了保證學(xué)生可以循序漸進(jìn)地了解到動(dòng)漫實(shí)質(zhì)內(nèi)容，下面將簡(jiǎn)要介紹一下課程的設(shè)立情況。其中，Q版漫畫是手繪動(dòng)漫中最容易炒作的一個(gè)系列，所以建議中學(xué)課程以此為開端，打開學(xué)生對(duì)手繪動(dòng)漫的興趣。

1.手繪動(dòng)漫課程的目標(biāo)

通過繪畫創(chuàng)作拓寬學(xué)生的想象力；提高學(xué)生的審美能力與動(dòng)手能力；增加學(xué)習(xí)的知識(shí)面；激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱情。

2.課程規(guī)劃

課時(shí)總數(shù)：17課時(shí)。

內(nèi)容詳解：第一章，闡述Q版漫畫：什么為Q版漫畫、與寫實(shí)人物的差異對(duì)比及創(chuàng)作過程。第二章，Q版漫畫人物的五官四肢分析：眼睛、眉毛、鼻子、耳朵、嘴巴、頭發(fā)、手腳。第三章，Q版漫畫人物的面部表情：喜悅、憤怒、悲哀、吃驚及其他表情。第四章，Q版漫畫動(dòng)物和其他設(shè)計(jì)：動(dòng)物造型設(shè)計(jì)及其他造型設(shè)計(jì)。第五章，Q版漫畫道具：人物常用的道具、交通工具及其他道具。

3.授課對(duì)象及教學(xué)方法

本課程可以在初中生中展開教學(xué)，通過師生互動(dòng)的方式，如技巧分享、面對(duì)面輔導(dǎo)、觀摩作畫等。

四、結(jié)束語

新課程體系下，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)漫專業(yè)的主要目標(biāo)應(yīng)該從傳統(tǒng)掌握課本上的知識(shí)變?yōu)殪`活多變、根據(jù)自身需求進(jìn)行選擇。動(dòng)漫課程的改進(jìn)能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維，從而培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)：

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