當前形勢下學校教育更不能脫離家庭教育

胡凱

（中共劍河縣委黨校，貴州 劍河 556400）

當前形勢下學校教育更不能脫離家庭教育

胡凱

（中共劍河縣委黨校，貴州 劍河 556400）

家庭教育對于孩子的成長起到至關重要的作用，家庭文化的熏陶能給孩子建立良好的行為習慣，形成安全感，讓孩子在未來的人生道路上更堅定自己的信念。但是目前的一些經(jīng)濟落后的地區(qū)，留守兒童的現(xiàn)象仍然很多，家長外出工作，將孩子留在家中，教育孩子重任就交給了爺爺奶奶和學校的老師，這樣不利于孩子的身心發(fā)展，本文針對某些地區(qū)的此類現(xiàn)象展開討論，并提出幾點建議。

學校教育；家庭教育

當前，由于西部地區(qū)經(jīng)濟滯后，各種條件差等諸多因素、當?shù)貙W生家長除有工作和經(jīng)商外、其于的都長年在外打工，學校百分之七十至百分之八十的學生是留守兒童，這給學校增加了管理和教育的難度。學生由于父母長期在外打工、脫離了家庭的正常教育和約束，在校變得無所事事、紀律散漫，這對于學生的成長是一種錯誤的導向。

如今的青少年兒童由于獨生子女的原故，受到來自家庭的過分偏愛，在此類地區(qū)的孩子，由于過早的與父母分離又得不到家人的親情溫暖，而導致性格怪僻，養(yǎng)成了不善于聽家長的話，而又只聽老師的話；或者不聽老師的話，而只聽家長的話，所以學生只靠學校教育而脫離家庭的教育是達不到教育的目的的。

所以孩子在中、小學教育期間不能脫離家庭教育。教師對于學生的批評教育首先須從了解學生的性格入手，對癥下藥，對學生進行心理疏導。而中學教師往往與學生家長接觸較少，對學生在家的各種表現(xiàn)缺乏了解，對學生的思想性格沒有深入的掌握，所以達不到要批評教育的目的。所以在教師對學生教育無效果之時應首先與家長取得聯(lián)系，依靠家庭的教育，通過雙方渠道，相互補充，才能讓學生真正認識自己的錯誤，改正缺點，走上正途。

學校的教育并不是萬能的，特別是在當今形勢下的學校教育是更不能脫離家庭教育而獨立進行的，所以對于農(nóng)村中、小學而言，教師應當主動進行家訪、與家長電話溝通、組織家長會，具體我們可以從一下一些方面入手：

一、定期召開家長會

如今學生家長中外出打工的比較多，但必定還有少數(shù)家長在家，很有必要組織家長到學校來。只要有所效益，學?？梢栽谶@方面投入一些經(jīng)濟開支，解決家長到校的吃住問題，不給家長添負擔，解除家長到校的不便和后顧之憂，讓家長主動的，樂意的到學校來，這樣學校就可以組織開放教學和“家長接待日”活動，成立家長學校，請家長到學校聽課，向家長傳達最新的教育動態(tài)、政策、匯報學校的教育教學工作情況及學生在校生活、學習情況，請家長留下寶貴意見。家長和教師舉行座談，溝通情況，交流家長經(jīng)驗和體會，針對家庭教育存在的諸多弊端，指導家長改進家教方法，讓家長懂得如何更好地與自己的孩子相處，并能成為朋友，促進了家長與家長之間，家長與教師之間的情感交流與相互理解。

二、教師家訪

對于在校表現(xiàn)優(yōu)秀和較差兩種不同情況的學生進行家訪是非常有必要的。對于優(yōu)等生班主任及教師要常到學生家中去了解家庭情況，把學生在校的良好表現(xiàn)反映給家長，讓家長鼓足信心，為了孩子的一切，防止家庭中影響孩子學習的因素出現(xiàn)，避免孩子成績下滑或因家庭的情況變故使孩子走極端，特別是因父母離異給孩子帶來的打擊和負面的影響，這樣既救了孩子又救了家庭。對于經(jīng)濟困難的家庭，學校和老師在力所能及的情況下給予幫助，讓優(yōu)秀的學生能正常的發(fā)展而打下堅實的家庭基礎。而對于在校表現(xiàn)較差的學生班主任就更要積極地進行家訪，把學生在校的情況反映給家長，給學生一定的壓力并與家長一道如何采取正確有效的教育方法，讓學生盡快認其過錯和改正缺點，走入正道上來，切忌一味打罵和過極的讓學生產(chǎn)生逆反心理的教育方法。

三、電話溝通

對于家長外出打工的可采取電話溝通的形式取得與家長的聯(lián)系。學校在這方面可設立專門的電話溝通平臺，防止班主任及教師因經(jīng)濟問題而中斷與家長聯(lián)系的渠道，班主任可通過電話把學生在校的情況反映給家長，聽取家長的意見和商量教育的方法，給家長提出教育的建議讓家長與學生親自溝通，或讓家長寫信給學生，對學生進行多方面的雙渠道的教育。

四、對于家庭條件好的還可以創(chuàng)建家校聯(lián)系的新渠道，利用現(xiàn)代電子信息的技術手段，取得與家長的聯(lián)系

隨著時代的發(fā)展，社會對班主任工作的要求越來越高，班主任的教育也越來越繁重，工作量也越來越大，因此，如何與家長有效地聯(lián)系和溝通，便成了一些班主任和家長的難題。但是通過網(wǎng)絡，雙方的交流，鼠標一點這些問題就迎刃而解了，用這種方式進行交流時尚、快捷、高效，會收到事半功倍的教育效果。

總之，“磨刀不誤砍柴功。”不管是傳統(tǒng)的家校聯(lián)系和新創(chuàng)建的家校聯(lián)系方式都還可以在原有的基礎上進行創(chuàng)新。班認任要因地制宜地充分利用各種資源，各種形式多種渠道地取得與家庭的聯(lián)系，才可以使學校與家庭之間了解對方的教育行為，能夠有效地發(fā)揮雙方的教育合力，既增加學校教育的透明度，也豐富了家庭教育的思路。還有我們的家長要提高家庭教育對孩子的重要性的認識，主動承擔起對孩子教育的責任，不要把對孩子的教育全都推給學校方面。因為家庭教育是對孩子健康成長不可缺少的一種教育，有學校教育、社會教育不可代替的作用，孩子成長過程中的大部分時間其實是在家庭中度過的，孩子的全部生活始終與家庭小集體有密切的聯(lián)系。在家庭中，隨著社會進步和社會結構的復雜化，更突現(xiàn)家庭教育的重要。家庭教育對孩子習慣的養(yǎng)成、學習態(tài)度以及學習成績都有著重大的促進作用。孩子的成長，不是只靠學校制度的約束、老師教學的管理來完成的，還有家庭的環(huán)境和家長的教育。家庭要配合學校、配合老師，扎扎實實地做好家庭教育工作，是當務之需。為了給孩子創(chuàng)造更好的學習和成長氛圍，是國家、社會、學校以及家庭義不容辭的責任。家庭文化是傳統(tǒng)文化的堡壘，也是文化沖突的避風港。在人格塑造中，家庭以其血緣的聯(lián)系產(chǎn)生著潛移默化而又根深蒂固的影響。健全的人格不能缺少家園文化情感的內(nèi)化及熏陶。家長應該在不斷的進行自我學習，更新自己對孩子的教育思想觀念，提高自己對孩子的教育水平和能力。同時，家庭教育應該與學校教育更加緊密地結合起來，使孩子更好地養(yǎng)成良好的行為和習慣，提高孩子各方面的素質(zhì)，只有這樣，才能真正達到教育的效果和實現(xiàn)教育的目的，我們的孩子才能得到真正健康的成長和發(fā)展。

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1671-864X（2016）11-0258-01