新教師需要提升新素質(zhì)

宋任龍

（華北地質(zhì)勘查局職工大學(xué)，河北 保定 071051）

新教師需要提升新素質(zhì)

宋任龍

（華北地質(zhì)勘查局職工大學(xué)，河北 保定 071051）

中技教師是實(shí)施素質(zhì)教育的主體實(shí)施者，其教育觀念的轉(zhuǎn)變直接影響著素質(zhì)教育的進(jìn)展。要落實(shí)素質(zhì)教育，搞好課程改革，教師必須要轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念，提高自身修養(yǎng)，提升自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，做一名新型的教育者，從而推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程。

中技；素質(zhì)；素質(zhì)教育；提高；培養(yǎng)

一、更新教育觀念

中技教師是實(shí)施素質(zhì)教育的主體實(shí)施者，教育觀念的轉(zhuǎn)變直接影響著素質(zhì)教育的進(jìn)展。要落實(shí)素質(zhì)教育，搞好課程改革，教師必須要轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念。教師要面向全體學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，教師在推進(jìn)素質(zhì)教育中轉(zhuǎn)變教育思想和人才觀念。長(zhǎng)期以來(lái)，應(yīng)試教育嚴(yán)重背離了素質(zhì)教育的軌道，導(dǎo)致了中學(xué)生出現(xiàn)了高分低能的現(xiàn)象。教師進(jìn)行填鴨式教學(xué)，學(xué)生死記課本知識(shí)，無(wú)任何能力可言。因此，只有教師徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，才能推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程。

二、提高教師素質(zhì)

教師應(yīng)不斷提高自身修養(yǎng)，提升自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教師整體素質(zhì)的高低，決定素質(zhì)教育的落實(shí)程度。

1.提高教師思想素質(zhì)。教師要有先進(jìn)的思想和高尚的情操，熱愛教育事業(yè)，有高度的敬業(yè)精神和艱苦奮斗的獻(xiàn)身精神。在工作、生活中嚴(yán)以律己，為人師表，起到模范和榜樣作用。

2.提高文化素質(zhì)。教師應(yīng)精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和專業(yè)知識(shí)。掌握學(xué)生心理特點(diǎn)，熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。不斷參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念、新的教學(xué)方法，通過各種手段更新、提高自己的業(yè)務(wù)水平。只有這樣才能滿足學(xué)生發(fā)展的需要和現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。

三、培養(yǎng)自主能力

教師在教學(xué)中應(yīng)有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃的培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。

1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生是活生生的人，每個(gè)學(xué)生之間存在差異。教師應(yīng)一視同仁，不計(jì)較學(xué)生學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差。不能讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，因此，消除學(xué)生的厭學(xué)情緒很重。教師在教學(xué)方法、教學(xué)手段、輔導(dǎo)方法上多下功夫，掃除學(xué)習(xí)障礙。

2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)穩(wěn)定性。興趣愛好是自主學(xué)習(xí)自主發(fā)展的關(guān)鍵，教師一定要為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師應(yīng)精心指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生保持長(zhǎng)久的、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。

四、培養(yǎng)思維方法

正確的思維方法是開啟學(xué)生智慧的鑰匙。分析與綜合、比較與分類、抽象與概括是思維的具體方法。學(xué)生只有掌握了思維方法，才能在學(xué)習(xí)中學(xué)以致用，知識(shí)教學(xué)與思維方法同步進(jìn)行。

五、轉(zhuǎn)變師生角色

樹立正確的教育觀、人才觀，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的身心健康發(fā)展，尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，是“師生關(guān)系”，更是“朋友關(guān)系”。民主、融洽的師生關(guān)系可造就和諧愉悅的課堂氛圍，不使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。教師是組織者，是引導(dǎo)者，建立平等的師生關(guān)系。這樣學(xué)生才能親近你、信服你，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的積極性。

六、培養(yǎng)創(chuàng)新能力

素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教師應(yīng)注意：

1.知識(shí)的內(nèi)化。對(duì)于新知，學(xué)生要能當(dāng)堂消化吸收，這就需要教師利用各種教學(xué)方法和各種教學(xué)手段，把知識(shí)傳授給學(xué)生，使學(xué)生理解、掌握，從而形成自己的內(nèi)在素質(zhì)。

2.學(xué)生的參與。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師應(yīng)該讓學(xué)生去閱讀、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去討論、去總結(jié)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、運(yùn)用規(guī)律，教師是點(diǎn)撥者、是組織者、是駕馭全局的引導(dǎo)者。

3.加強(qiáng)訓(xùn)練。學(xué)生在探索中掌握大量信息，教師應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)，加以概括、提煉，使學(xué)生掌握技能并鞏固提高，需要教師的嚴(yán)格訓(xùn)練，使學(xué)生在學(xué)中練、在練中學(xué)，講練結(jié)合、講練同步，不斷鞏固、不斷提高。

4.開展課外活動(dòng)。豐富多彩的課外活動(dòng)是與課堂教學(xué)是相輔相成的，是培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生個(gè)性的重要途徑，對(duì)提高學(xué)生素質(zhì)有重要意義。豐富多彩的課外活動(dòng)為學(xué)生提供了多種多樣的鍛煉機(jī)會(huì)。教師可以組織學(xué)生根據(jù)自己的愛好特長(zhǎng)開展各種活動(dòng)。諸如興趣小組、文藝團(tuán)體等等，在各種各樣的活動(dòng)中學(xué)生學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力、學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立能力，利用團(tuán)隊(duì)力量解決問題的能力。

根據(jù)學(xué)科教材的特點(diǎn)，積極開展豐富多彩的課外活動(dòng)已成為落實(shí)素質(zhì)教育的必然。

總之，只要認(rèn)真從以上幾個(gè)方面做起，嚴(yán)格要求自己，一定會(huì)將素質(zhì)教育落到實(shí)處。

G718.1

A

1671-864X（2016）11-0254-01