湖南省青少年體育舞蹈發(fā)展的路徑選擇①

董植壽 葛柳 劉率

（湖南人文科技學院體育學院 湖南婁底 417000）

湖南省青少年體育舞蹈發(fā)展的路徑選擇①

董植壽 葛柳 劉率

（湖南人文科技學院體育學院 湖南婁底 417000）

該研究針對湖南省青少年體育舞蹈開展的現(xiàn)狀從3個大方面，7個小方面提出了湖南省青少年體育舞蹈發(fā)展的路徑選擇：第一，加強師德師風建設；第二，加強教師專業(yè)技術學習；第三，加強教師專業(yè)理論學習；第四，加強教材建設；第五，規(guī)范教學；第六，加強市場監(jiān)管；第七，督促體育舞蹈協(xié)會健康、有序地發(fā)展，以期促進湖南省青少年體育舞蹈的發(fā)展。

湖南省 青少年 體育舞蹈

體育舞蹈是體育與藝術的結合，作為一項非奧運會項目，近年來在湖南省開展得如火如荼，青少年體育舞蹈的開展更是風靡全省，大到省會城市長沙，小到鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道，隨處可見各種體育舞蹈培訓機構，各種協(xié)會、非政府機構舉辦的體育舞蹈比賽也是場場爆滿，可以毫不夸張地說體育舞蹈是當前湖南省青少年開展最好的體育項目之一，但是作為新興項目，仍然存在許多問題，如項目發(fā)展過于市場化、人才培養(yǎng)急功近利、忽視了體育舞蹈項目的體育性和藝術性等，在很多方面還不完善。因此，對湖南省青少年體育舞蹈的發(fā)展路徑進行研究，梳理發(fā)展脈絡，并結合體育舞蹈的體育屬性和藝術屬性，對進一步促進湖南省青少年體育舞蹈良性、健康發(fā)展，為我省體育舞蹈儲備優(yōu)秀后備人才，為學校體育教育和藝術教育增添光輝，青少年終身體育，通過青少年體育舞蹈的開展促進中老年人體育舞蹈的發(fā)展進而促進湖南省群眾體育的開展具有重要的理論價值和現(xiàn)實意義。

1 加強師資隊伍建設

古語云“兵馬未動，糧草先行”，師資就是教育的“糧草”。湖南省青少年體育舞蹈的發(fā)展取決于體育舞蹈教師的水平，體育舞蹈教師在青少年體育舞蹈學習和成長的過程中起著至關重要的作用，因此，必須加強師資隊伍的建設。

1.1 加強師德師風建設

教師自古以來就是“教書育人，為人師表”，作為一名教師首先要具有良好的思想道德修養(yǎng)，這就要求老師要具有一定的政治素質(zhì)和思想素質(zhì)。在平時的教學過程中要努力做到平易近人、嚴中帶慈、公平待人，尤其是青少年學生，更加要有耐心和責任心。教師在傳播知識的過程中，教師的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長，而青少年的模仿能力很強，認知能力有限，教師的言行將直接影響到他們的行為。因此在平時教學過程中要特別注重自身修養(yǎng)，自覺遵守規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，以德服人，以情感人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。

1.2 加強教師專業(yè)技術學習

教師的體育舞蹈專業(yè)技術直接影響到青少年學生的技術水平，影響到整個湖南省體育舞蹈發(fā)展的速度和質(zhì)量，當前有部分青少年體育舞蹈教師是小學或者幼兒園的老師，在周末兼職教學體育舞蹈，她們沒有經(jīng)過專業(yè)技術的學習和培訓，在體育舞蹈教學過程中存在著動作技術教學不規(guī)范，音樂不標準，訓練體系隨意等問題，甚至本身示范的動作技術都是錯誤的，經(jīng)?？梢栽谫悎錾虾鸵曨l里看見青少年錯誤的動作技術，這樣給青少年體育舞蹈的學習和發(fā)展帶來了極大的破壞性和阻滯性。應該加大教師的專業(yè)技術學習，建立各種技術考核制度［1］，并且實行教師上崗持證制。

1.3 加強教師專業(yè)理論學習

體育舞蹈作為體育與藝術的結合項目，不僅要求教師掌握扎實的專業(yè)技術，同時還要求教師必須掌握專業(yè)理論知識，這樣兩條腿走路才能又快又穩(wěn)，才能使學生全面發(fā)展，才能培養(yǎng)高水平的選手，才能使湖南省的體育舞蹈水平越來越高。隨著體育舞蹈技術水平和教學方法的不斷進步，理論在體育舞蹈教學中占的比重逐漸加大，并且體育舞蹈教師還必須掌握一定的兒童心理學、兒童教育學、運動訓練學的相關知識點，這樣在教學中才能真正地針對青少年進行教學安排和規(guī)劃。因此，在技術學習之余一定要努力學習理論知識，做到用理論武裝頭腦。

總之，各級職能部門和各種體育舞蹈協(xié)會應該加大體育舞蹈教師的培訓學習力度，經(jīng)常舉辦教師交流班、公開示范課、教學展演等一系列提高教師自身水平的教研活動，切實做到服務基層，服務一線教師。

2 加強教材建設，規(guī)范教學

2.1 加強教材建設

教材建設是體育舞蹈項目重要的教學基本建設之一，是深化教學改革，提高教學質(zhì)量，確保人才培養(yǎng)目標實現(xiàn)的重要保證，也是反映教學水平、科研水平的重要標志。目前在湖南省乃至全國都沒有規(guī)范的青少年體育舞蹈學習教材，各級各類學校都是根據(jù)自己師資的情況和家長的需求制定教學內(nèi)容，隨意性較大，不規(guī)范，不利于青少年學生系統(tǒng)、持久地學習。為進一步加強體育舞蹈教材建設，必須明確教材建設的指導思想和基本任務［2］，加強領導，采取有效措施，加大投入，強化管理，調(diào)動和吸引廣大教師參與教材建設工作，切實提高教材建設的質(zhì)量和水平。

2.2 規(guī)范教學

教學的基本環(huán)節(jié)包括備課、上課、布置與批改作業(yè)、輔導和組織考試5個基本環(huán)節(jié)，湖南省青少年體育舞蹈教學過程中嚴格按照教學基本環(huán)節(jié)上課的體育舞蹈教師和學校不多，在教學環(huán)節(jié)中存在嚴重的不規(guī)范現(xiàn)象。備課環(huán)節(jié)是首要的也是很重要的環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)中最重要的就是寫教案，而湖南省大多數(shù)體育舞蹈教師沒有寫教案的習慣，都是按照上課經(jīng)驗隨意上課。應該規(guī)范教學，教師備課時應熟悉教學大綱、認真鉆研教材、研究參考資料，確定教學要求，了解相關課程的教學內(nèi)容，并且掌握學生情況，增強教學針對性，認真選擇教學方法，精心設計教學程序，充分準備教學資源，認真書寫教案。在教師個人備課的基礎上，學校應組織教師定期開展集體備課、統(tǒng)課活動。集體備課、統(tǒng)課的主要內(nèi)容是貫徹教學大綱，討論制定學期授課計劃，處理教材的重點、難點，總結交流教學經(jīng)驗、統(tǒng)一教學進度等；在備好課的基礎上，遵循教學原則和規(guī)律，運用有效的教學方法和手段，講好每一次課；輔導是課堂講授的必要補充措施，是解除學生疑難，指導學生自學，因材施教，改進教學的一個重要環(huán)節(jié)。因此，應該規(guī)范教學，自覺認真的抓好教學五環(huán)節(jié)。

3 加強市場監(jiān)管，督促體育舞蹈協(xié)會健康、有序地發(fā)展

3.1 加強市場監(jiān)管

近幾年，各種青少年體育舞蹈培訓學校和體育舞蹈協(xié)會如雨后春筍般在我省各地開花結果，開辦者的身份呈現(xiàn)多樣化的趨勢，以商人和教師開辦為主，其中充斥著大量的無證經(jīng)營培訓學校，各種培訓學校硬件、軟件良莠不齊，政府職能部門應該加強市場監(jiān)管［3］，嚴格市場準入，合理引導，維護公平競爭秩序，提高市場競爭效率，并出臺相應的管理文件細則以規(guī)范青少年體育舞蹈培訓市場。

3.2 督促體育舞蹈協(xié)會健康、有序地發(fā)展

湖南省各級各類關于體育舞蹈的協(xié)會不低于20家，其中省一級的協(xié)會不低于5家，這正體現(xiàn)了文化藝術領域“百花齊放，百家爭鳴”的方針，對湖南省青少年體育舞蹈的開展起到了很好的助推作用，在體育舞蹈產(chǎn)業(yè)高度市場化的今天，湖南省體育舞蹈的發(fā)展離不開各種體育舞蹈協(xié)會的作用，它們在青少年競賽、考級、培訓、推廣等方面做了大量卓有成效的工作，尤其是隨著湖南省青少年體育舞蹈發(fā)展的水平越來越高，各種全國性的體育舞蹈組織也開始在湖南省開展各種各樣的活動，如中國藝術職業(yè)教育學會（CEFA）已經(jīng)連續(xù)兩年在湖南婁底舉辦全國體育舞蹈大賽，吸引了全國大約90支代表隊，3000人以上的青少年參加比賽，進一步促進了湖南省青少年體育舞蹈的發(fā)展。除了體育舞蹈比賽以外，還有體育舞蹈考級，2014年文化部下文批準湖南省文化廳備案的國際標準舞社會藝術水平考級也，這對青少年體育舞蹈的發(fā)展與全國接軌起到了重要的作用。然而各種協(xié)會在取得成績的同時也存在一些問題，比如部分協(xié)會弱化了協(xié)會的公益和推廣功能，大力追求市場經(jīng)濟效率［4］，儼然把協(xié)會變成了工廠，導致在活動開展的過程中過于經(jīng)濟化、世俗化，忽略了教育性，在實際的工作開展中產(chǎn)生了一些負面影響，因此，各級機構要進一步加強協(xié)會的監(jiān)督和管理，督促各級各類體育舞蹈協(xié)會健康、有序地發(fā)展，使之為湖南省青少年體育舞蹈的發(fā)展增添光彩。

［1］何忠，許志琳.鄂西北地區(qū)少兒體育舞蹈培訓存在問題的調(diào)查研究［J］.武漢體育學院學報，2010，44（4）：80-84.

［2］李小芬，肖光來，張清澍.北京、武漢、長沙地區(qū)少兒體育舞蹈開展的現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究［J］.北京體育大學學報，2002（1）：11-13.

［3］汪軍.宜昌市青少年體育舞蹈運動現(xiàn)狀調(diào)查與分析［J］.西安體育學院學報，2003，20（1）：46-48.

［4］周惠敏.焦作市青少年體育舞蹈運動現(xiàn)狀調(diào)查與研究［J］.焦作大學學報，2005（1）：110-112.

G80

A

2095-2813（2016）10（c）-0139-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.30.139

①湖南省體育局研究項目“湖南省青少年體育舞蹈開展現(xiàn)狀與對策研究”（項目編號：2015HN043）。

董植壽（1982—），男，湖北荊門人，碩士，講師，研究方向：體育舞蹈理論與教學。